2021-2022學年廣東省河源市源城區(qū)八年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本大題30小題，每小題2分，共60分）每小題列出的四個選項中只有一個是正確的。請將答題卡上對應(yīng)題目所選的選項涂黑。
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1．在1949年10月1日的開國大典上，毛澤東宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了……本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府”。該公告（ ?。?/h2>
組卷：251引用：6難度：0.5 -
2．閱讀表格，從中可以看出我國政治協(xié)商會議（ ?。?br />中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議人員代表構(gòu)成（部分）
中國共產(chǎn)黨 中國國民黨革命委員會 中國民主同盟 九三學社 無黨派人士 民主建國會 中國工民主黨 華東解放區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū) 16 人 16 人 16人 5人 10 人 12人 10 人 1人 6人 組卷：39引用：4難度：0.8 -
3．1949年9月30日的《人民日報》在頭版用了粗黑標題“中國人民政協(xié)制定人民大憲章”，報道了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》的問世。說它是“人民大憲章”的主要依據(jù)是（ ）
組卷：87引用：2難度：0.5 -
4．“我們對朝鮮問題置之不理，美帝就要從朝鮮一把刀插在我們的頭上，從臺灣一把刀插在我們 的腰上，從越南一把刀插在我們的腳上……我們抗美援朝就是不允許它的如意算盤得逞。打 的一拳開，免得百拳來。由此可見抗美援朝這一決策主要著眼于（ ）
組卷：151引用：6難度：0.4 -
5．《最寒冷的冬天：美國人眼中的朝鮮戰(zhàn)爭》記載道：“經(jīng)過朝鮮戰(zhàn)爭的交手，美國不得不對中國的利益有所顧忌。比如在越南戰(zhàn)爭中，美軍的轟炸機從來不敢越過北緯17度線轟炸北越，沒有別的，它怕引起中國的反應(yīng)。”這反映了（ ?。?/h2>
組卷：117引用：32難度：0.7 -
6．1950年6月，新中國在新解放區(qū)進行土地改革，廢除封建地主土地所有制，實行農(nóng)民土地所有制。到1952年底土改完成時，全國糧食總產(chǎn)量由1950年的1.32億噸增長為1.63億噸，人均糧食由1950年的239.4公斤增長為285.2公斤。這從本質(zhì)上反映出（ ?。?/h2>
組卷：1216引用：131難度：0.4 -
7．如圖是農(nóng)民在土地確權(quán)工作中取得的新的權(quán)利，它開啟了新一輪農(nóng)村土地改革的“閘門”。1950年開始的土地改革，使土地所有權(quán)發(fā)生的變化是（ ?。?/h2>組卷：2引用：3難度：0.8 -
8．從1997年的十五大到2017年的十九大，中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想先后發(fā)生了四次變化，但其內(nèi)容的一脈相承性從根本上反映了（ ?。?/h2>
組卷：54引用：31難度：0.8 -
9．中華人民共和國成立后的四五年間，我國逐漸完成了戰(zhàn)后經(jīng)濟的恢復(fù)，轉(zhuǎn)而進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)。但資本和資源的嚴重匱乏阻礙了我國的發(fā)展。為此，中共中央實行了利用有限的資本和資源加快建設(shè)重工業(yè)和完整工業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.5 -
10．1953年，周恩來在談到大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)問題時說：“所謂集中主要力量，不是集中一切力量，不是要冒進：不是搞重工業(yè)，其他問題都不搞了?！敝芏鱽碇v話的主旨是（ ）
組卷：129引用：106難度：0.5 -
11．“對個體農(nóng)業(yè)，遵循自愿互利、典型示范和國家?guī)椭脑瓌t，創(chuàng)造了從臨時互助組和常年互助組，發(fā)展到半社會主義性質(zhì)的初級農(nóng)業(yè)合作社，再發(fā)展到社會主義性質(zhì)的高級農(nóng)業(yè)合作社的過渡形式?！辈牧戏从沉宋覈鐣髁x改造（ ?。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.6
二、綜合題（本大題3小題，31題14分，32題12分，33題14分。共40分）
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32．中國青年要有擔當，國家才有力量，民族才有希望。閱讀材料，回答問題：
材料一：“朋友們，我們都在有為之年，如果我們遲早要回去，何不早回去，把我們的精力都用之于有用之所呢？總之，為了抉擇真理，我們應(yīng)當回去；為了國家民族，我們應(yīng)當回去；為了為人民服務(wù)，我們也應(yīng)當回去；就是為了個人出路，也應(yīng)當早日回去！”
--節(jié)選自華羅庚《致中國全體留美學生的公開信》（寫于1950年2月歸國途中）
材料二：1955年，黨中央為適應(yīng)國內(nèi)外形勢和國家建設(shè)布局的需要，決定將交通大學主體由上海遷至西安。抱著“向科學進軍，建設(shè)大西北”的理想，交大師生們踏上了西行的列車。據(jù)統(tǒng)計，1956年交大在冊767名教師中，遷到西安有537人，占教師總數(shù)的70%多。62年來，西安交大累計培養(yǎng)畢業(yè)生26多萬人，百分之四十選擇留在了西部工作。
--2018年8月9日新聞聯(lián)播《“西遷精神”：到祖國最需要的地方去》材料三：
受訪公益創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，28%企業(yè)年營業(yè)額在10萬以上，58%實現(xiàn)了“自己造血”（收入來源具有商業(yè)性，能夠為公益組織發(fā)展提供相對穩(wěn)定資金）。
--摘編自《中國青年公益創(chuàng)業(yè)報告2015》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出華羅庚向中國全體留美學生致信的時代背景，并另舉一例史實說明留學生對祖國的貢獻。
（2）根據(jù)材料二，指出建國初期以交通大學為代表的高等院校的布局變化，并結(jié)合所學知識分析這種變化產(chǎn)生的影響。
（3）根據(jù)材料三，概括中國青年公益創(chuàng)業(yè)基本情況并分析其作用。
（4）綜上所述，概括新中國有為青年所具有的共同特征。組卷：52引用：3難度：0.5 -
33．橋梁作為交通樞紐，發(fā)揮著越來越重要的作用，已成為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的紐帶。閱讀材料，回答問題：
材料一：武漢長江大橋的修建將改變我國橋梁建設(shè)事業(yè)的面貌。三年來，主持武漢長江大橋勘測設(shè)計工作的工程人員和地質(zhì)人員在人力、物力、財力上得到國家的大力支持，又得到蘇聯(lián)專家的無私援助，克服了重重困難，完成了這個偉大工程的初步設(shè)計?！瑫r武漢長江大橋的全部工程還將用自己的材料由我國自己的人力來建設(shè)。因此，這個工程也將是我國一座最好的橋梁建設(shè)學校，將為我國培養(yǎng)出一批橋梁建設(shè)人才。
--摘編自《人民日報》社論《努力修好武漢長江大橋》（1954年2月6日）
（注：1957年10月15日武漢長江大橋建成通車）
材料二：廣州市中心與番禺距離很近，但被河道隔開，來往不便?！皫孜桓凵烫岢鼋ㄔO(shè)洛溪大橋，以征收過橋費方式補充投資，當時全國修橋鋪路都是國家包辦，因此提案一出反對聲四起，……還有人尖銳地說廣東在搞‘資本主義’，我們頂著壓力，批準了港商的提案?！薄?988年）洛溪大橋通車后，成為廣東經(jīng)濟發(fā)展的動脈通道，后成為“通向市場經(jīng)濟的金橋”。
--摘編自《歐初：但求天下暖》材料三：正式開通的港珠澳大橋，被認為是粵港澳大灣區(qū)一小時生活圈的紐帶?！愀叟c澳門靠道路左側(cè)行駛，內(nèi)地靠右行駛，在駕駛習慣和交通規(guī)則很大不同的情況下，港珠澳大橋利用立交橋的設(shè)計，解決了這個差異。……未來的粵港澳大灣區(qū)完全有條件提供世界一流的生活工作環(huán)境，港珠澳大橋的通車，進一步突破了基礎(chǔ)設(shè)施這一瓶頸，接下來，實現(xiàn)人流、物流、信息流、資金流等全方位的互聯(lián)互通指日可待。
--摘編自滂湃新聞《從港珠澳大橋看未來：助力大灣區(qū)發(fā)展，拉近時空與心靈距離》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出武漢長江大橋修建的有利因素并分析其歷史意義。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出洛溪大橋修建方案的特點并分析洛溪大橋修建的影響。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出港珠澳大橋“行車方式的調(diào)整”所體現(xiàn)的設(shè)計理念，并分析港珠澳大橋?qū)Υ鬄硡^(qū)建設(shè)的意義。組卷：14引用：3難度：0.5