2022-2023學(xué)年安徽省合肥市包河區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷

一、選擇題（共2分）

• 1．下列各項(xiàng)對(duì)課文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《誡子書》是三國時(shí)蜀漢政治家和軍事家諸葛亮寫給子侄輩的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望。

  B．毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中高度贊揚(yáng)了白求恩的共產(chǎn)主義和國際主義精神，號(hào)召每一個(gè)共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。

  C．《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人用幾十年的堅(jiān)持，不斷用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，贊美了牧羊人的無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)、自信平和、忠厚內(nèi)斂、認(rèn)真細(xì)致的高貴品質(zhì)。

  D．《走一步，再走一步》用倒敘筆法簡潔地交代了事情發(fā)生的時(shí)間和起因，結(jié)束回憶也干脆利落，這樣一起一伏與正文渾然一體。
  組卷：264引用：7難度：0.7

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二、綜合讀寫（共16分）

• 2．為迎接農(nóng)歷癸卯年的到來，班級(jí)擬辦一期以“卯兔賀歲”為主題的班刊。請你完成下列任務(wù)。
  【欄目一】漢字中的“兔”。
        兔，是乖巧溫馴的小動(dòng)物。三千多年前殷商時(shí)代的甲骨文中已有了“兔”字的蹤影。“兔”是象形字，其甲骨文”描繪的正是兔的長耳短尾形象。兔是弱小的動(dòng)物，常活動(dòng)于森林、草原間，需要準(zhǔn)備多個(gè)藏身之所來躲蔽猛獸的攻擊，成語“狡兔三窟”正是源于兔的生存技能。兔在奔跑時(shí)動(dòng)作迅捷，由這個(gè)特點(diǎn)派生出來的漢字“逸”，從“辶”從“兔”，可以推斷這個(gè)字的本義是_____。兔也是有較強(qiáng)繁殖力的動(dòng)物，“兔子”諧音“吐子”，常被人們視為多子多孫、家族興旺的象征。
  “兔”，在十二生肖中排名第四，對(duì)應(yīng)十二地支中的“卯”，即為“卯兔”?！墩f文解字》中有“卯，冒也。二月，萬物冒地而出”的解釋，“卯”表示農(nóng)歷二月，萬物復(fù)蘇，讓人感到生機(jī)盎然，春意融融。
  （1）檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯(cuò)誤。下列選項(xiàng)中說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“溫和順從”的意思，所以“溫馴”中有錯(cuò)別字。
  B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“躲藏，隱蔽起來”的意思，所以“躲蔽”中有錯(cuò)別字。
  C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“迅速敏捷”的意思，所以“迅捷”中有錯(cuò)別字。
  D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“生命力旺盛”的意思，所以“生機(jī)盎然”中有錯(cuò)別字。
  （2）結(jié)合文段內(nèi)容，你認(rèn)為橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容是①

   

  ，根據(jù)這個(gè)意思來組詞，你想到了②

   

  。
  （3）有關(guān)“兔”的成語很多，下列選項(xiàng)中感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是

   

  
  A.守株待兔
  B.狡兔三窟
  C.動(dòng)如脫兔
  D.兔死狗烹
  組卷：59引用：2難度：0.9

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• 3．【欄目二】民俗中的“兔”。
        兔，在中國被視為祥瑞之獸。舊時(shí)正月初一，人們把面捏的兔頭掛在門額上，辟邪祈福，俗稱“掛兔頭”；正月十五元宵節(jié)，扎兔形燈籠，游街玩耍。在老北京，每逢中秋節(jié)還有拜“兔兒爺”的習(xí)俗。相傳老北京城曾有過一場瘟疫，月亮上的玉兔帶著仙藥醫(yī)治了很多百姓。為了感謝它，人們用泥塑造了玉兔的形象，尊稱為“兔兒爺”。隨著時(shí)代的發(fā)展，“兔兒爺”漸漸褪去神圣的光環(huán)，成為中秋節(jié)流行的民間玩具，①有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的；②也有背插紙旗紙傘、或坐或立的……此外，以兔形為主體的剪紙、刺繡、彩繪等藝術(shù)形式也十分常見，其健康長壽、祛病驅(qū)邪、護(hù)佑平安的文化內(nèi)涵已深入人心。
  （1）在審稿過程中，小華對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音有疑問，請幫他找出判斷正確的一項(xiàng)

   

  
  A.“祈”應(yīng)讀“qǐ”，“塑”應(yīng)讀“sù”。
  B.“祈”應(yīng)讀“qǐ”，“塑”應(yīng)讀“shuò”。
  C.“祈”應(yīng)讀“qí”，“塑”應(yīng)讀“sù”。
  D.“祈”應(yīng)讀“qí”，“塑”應(yīng)讀“shuò”。
  （2）小華對(duì)①②處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有疑問，你認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.①：②，
  B.①，②，
  C.①：②、
  D.①，②、
  （3）如圖是集郵愛好者小林找到的《癸卯年》特種郵票圖稿，由我國著名藝術(shù)家黃永玉先生創(chuàng)作。請結(jié)合文段內(nèi)容和說明文字，任選一枚郵票，和小林說說它的寓意。
  
  說明：第一枚名為“癸卯寄?！?，白底，藍(lán)兔，一手執(zhí)筆，一手持信；第二枚名為“同圓共生”，紅底，三只奔跑的兔子首尾相接，背景襯以“玉兔搗藥”紋飾。
  小林說：“生肖郵票，總是寄托著我國民俗中的美好寓意。你喜歡哪一枚？”
  你說：“我喜歡第

   

  枚，因?yàn)?

   

  ?！?/h2>
  組卷：67引用：2難度：0.5

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五、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

• 8．閱讀下面的材料，完成問題。
  ??短視頻是指在各種新媒體平臺(tái)上播放的、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，時(shí)長從幾秒到幾分鐘不等。內(nèi)容融合了技能分享、幽默搞怪、時(shí)尚潮流、社會(huì)熱點(diǎn)、街頭采訪、公益教育、廣告創(chuàng)意、商業(yè)定制等主題。
  
  【材料一：觀看短視頻的群體】
  ??由于短視頻的碎片化、互動(dòng)性、豐富性、嵌入性等特征，很好地迎合了青少年受眾的網(wǎng)絡(luò)社交需要，目前短視頻用戶主要是青少年人群。
  【材料二：短視頻對(duì)青少年成長和生活的影響】
  ??短視頻等大眾媒介的發(fā)展，降低了獲取知識(shí)的門檻，促進(jìn)了社會(huì)知識(shí)信息良性循環(huán)。豐富多彩的內(nèi)容，滿足了青少年的好奇心，對(duì)其成長產(chǎn)生了一定的積極影響。
  ??同樣是學(xué)習(xí)知識(shí)、增長見識(shí)、培養(yǎng)技能，創(chuàng)新的敘述方式不但對(duì)青少年群體更有吸引力，而且大大提高了青少年在學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中的效率。短視頻平臺(tái)的這些優(yōu)勢，成為很多青少年在成長過程中學(xué)校和家庭教育的重要補(bǔ)充。短視頻為青少年提供了自我表達(dá)的機(jī)會(huì)與空間，越來越多的青少年成為短視頻的生產(chǎn)者。他們所創(chuàng)作的短視頻內(nèi)容，更加符合青少年用戶的心理特點(diǎn)，貼近他們的情感需求。
  ??換個(gè)角度看，青少年由于心理發(fā)展不成熟，抵制誘惑能力有限，易沉迷于碎片化的娛樂帶來的滿足感，回避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)互動(dòng)，習(xí)慣性地從媒介中尋求價(jià)值和行為認(rèn)同，從而產(chǎn)生媒介依存癥。因?yàn)閷?duì)內(nèi)容的優(yōu)劣難以辨別，無法做出正確的價(jià)值判斷，同時(shí)青少年參與其中會(huì)過早被商業(yè)化、消費(fèi)化價(jià)值觀所引導(dǎo)，將物質(zhì)作為人生奮斗的目標(biāo)，形成畸形的價(jià)值觀，這些都是短視頻對(duì)青少年成長的消極影響。
  【材料三：各方引導(dǎo)短視頻行業(yè)保護(hù)青少年人群】
  ??主流媒體：自覺成為短視頻領(lǐng)域的價(jià)值標(biāo)桿
  ??主流媒體應(yīng)主動(dòng)借力短視頻傳播方式，與短視頻平臺(tái)開展合作，借助短視頻本身在傳播內(nèi)容質(zhì)量和深度上的優(yōu)勢，以改變傳播語態(tài)、豐富傳播內(nèi)容、增強(qiáng)貼近性等方式來獲得短視頻用戶的關(guān)注，使得優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容與思想憑借“國民流量”獲得廣泛傳播，增強(qiáng)在行業(yè)中的輿論導(dǎo)向作用，樹立內(nèi)容創(chuàng)新的行業(yè)標(biāo)桿。
  ??行業(yè)：自律與他律有機(jī)結(jié)合，保護(hù)特定人群
  ??短視頻行業(yè)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)制行業(yè)規(guī)范，出臺(tái)保護(hù)青少年使用短視頻的措施。平臺(tái)自身加強(qiáng)內(nèi)容審核和安全管控。目前，bilibili推出的青少年模式，抖音上線的“風(fēng)險(xiǎn)提示系統(tǒng)”和“時(shí)間管理系統(tǒng)”，快手上線的“家長控制模式”和“未成年人過濾內(nèi)容池”等，都邁出了保護(hù)青少年的第一步。
  ??個(gè)體：提高青少年的個(gè)人媒介素養(yǎng)
  ??提高青少年的媒介素養(yǎng)是保護(hù)青少年健康成長的關(guān)鍵，一方面，學(xué)校應(yīng)開展相關(guān)課程，引導(dǎo)青少年形成正確的價(jià)值觀；另一方面，家長應(yīng)加強(qiáng)思想教育力度，提高其辨別是非的能力，同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)懷，而不是讓其從網(wǎng)絡(luò)中尋找心靈歸屬。
  （1）請你認(rèn)真觀察圖一、圖二，分別概括你得出的結(jié)論。
  （2）閱讀材料二，請說出短視頻對(duì)于青少年成長的積極影響和消極影響，各寫一條即可。
  （3）班會(huì)討論環(huán)節(jié)，有的同學(xué)認(rèn)為通過短視頻可以學(xué)到很多知識(shí)，應(yīng)多看短視頻，這樣就能又快又好地學(xué)到知識(shí)；有的同學(xué)則認(rèn)為短視頻可以展示自我并與志同道合的陌生人進(jìn)行交流，獲得滿足，所以應(yīng)專注于在短視頻中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。請針對(duì)以上兩種說法，談?wù)勀愕目捶ā＃ú簧儆?00字）
  組卷：31引用：6難度：0.5

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六、作文（共33分）

• 9．按要求寫一篇文章。
        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，線上課堂、線上讀書會(huì)、線上演講比賽、線上廚藝展示、“云端接力”馬拉松……不一樣的學(xué)習(xí)和生活方式，給我們帶來新挑戰(zhàn)、新體驗(yàn)，讓我們有了新收獲。請以“線上新收獲”為題，寫一篇文章，記錄自己的經(jīng)歷、見聞和感受。
        要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：25引用：5難度：0.5

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