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2018年湖南省長沙市長、望、瀏、寧四縣區(qū)高考歷史調研試卷(3月份)

發(fā)布:2024/12/9 22:0:2

一、選擇題,每小題4分,在每小題給出的四個選項中,只有一項符合題目要求。

  • 1.西漢后期,丞相制開始向三公制變遷,到東漢初年,太尉、司徒、司空等三公成了宰相。這一變化有利于( ?。?/h2>

    組卷:3引用:3難度:0.7
  • 2.如表為隋唐時期糧倉設置情況的部分材料,解讀最為準確的是( ?。?br />
    年份建置作用
    開皇三年在衛(wèi)州設黎陽倉,在陜州置常平倉,在華州置廣通倉。將關東糧食分儲在官倉中,然后用接力方式,一段段將糧食運到京都。
    大業(yè)元年開通濟渠。接駁洛陽與淮河。
    開元
    二十二年
    裴耀卿在河陰置河陰倉,三門東置集津倉、三門西置鹽倉,兩倉之間開山路十八里。南船至河陰倉,即輸粟于倉,官雇船駛至洛陽,置于集津倉……三年運米七百萬石,省腳錢三十萬緡。

    組卷:31引用:38難度:0.7
  • 3.《河南程氏遺書》卷二載:“(二程)昔見周茂叔(周敦頤),每令尋顏子,仲尼樂處,所樂何事?!崩韺W家重視“孔顏之樂”意在(  )

    組卷:10引用:5難度:0.9
  • 4.明代有學者認為:“井田既廢之后,田不在官而在民,是以貧富不均?!薄跋尢镏x,均田之制雖各有所取,然不免拂人情而不宜于土俗,可以暫而不可以常也,終莫若聽民自便為之德。”這反映其( ?。?/h2>

    組卷:5引用:18難度:0.7
  • 5.如圖所示是19世紀末中國對外貿易統(tǒng)計圖(單位:萬海關兩)。圖片反映出中國(  )
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    組卷:8引用:5難度:0.9

四、20世紀的戰(zhàn)爭與和平

  • 16.【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
           材料一 越南戰(zhàn)爭使美國的政界、軍界高層在后來進行戰(zhàn)爭決策時“形成一種新的共識:美國只應把動用軍事力量作為最后一種手段;只有當美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做;只有當獲得公眾強有力的支持時才能這樣做;只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做。”
    --摘編自哈佛?西提可夫《越戰(zhàn)的戰(zhàn)后影響》       材料二 1990年12月,海灣戰(zhàn)爭“沙漠風暴”行動發(fā)起之前,美國總統(tǒng)喬治?布什表示:“你們盡管放心,倘若需要采取軍事行動,絕不會出現(xiàn)另一個越南?!?br />--摘編自威廉?黑德等編《回顧越南戰(zhàn)爭》(1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,簡析海灣戰(zhàn)爭沒有成為“另一個越南”的原因。
    (2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識,簡析兩次戰(zhàn)爭的結果對國際關系的影響。

    組卷:47引用:11難度:0.3

五、【中外歷史人物評說】

  • 17.【中外歷史人物評說】
    材料:陶行知,原名文溶,早年改名知行,后又改名行知,1918年夏,他發(fā)表了《生利主義的職業(yè)教育》,主張:“職業(yè)教育應以生利為主義”;……就生利人物,則“國無游民,民無廢才”。這種將職業(yè)、教育和生活、國家利益相聯(lián)系的設想是他的生活教育思想的表現(xiàn),也是他積極從事平民教育運動的思想基礎。1923年他和朱其慧、晏陽初等共同倡議成立中華平民教育促進會。他指出平民教育是到民間去的運動,也就是到鄉(xiāng)間去的運動;中國以農(nóng)立國,100個人中有85個住在鄉(xiāng)村,平民教育必須普遍的辦?!谝院蟮臄?shù)年里,陶行知從這種救國救民的平民教育發(fā)展中,充實了他的生活教育理論和內容。
    --摘自白壽彝《中國通史》
    (1)據(jù)材料,概括陶行知的平民教育思想。
    (2)據(jù)材料和所學知識,評析陶行知倡導平民教育的意義。

    組卷:3引用:5難度:0.1
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