2020-2021學年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)朝前路實驗學校九年級（上）期中物理試卷

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的選項中只有一個選項符合題意）

• 1．如圖所示，下列工具的使用，屬于費力杠桿的是（　　）

  A．           鑷子

  B．           鉗子

  C．         起子

  D．            剪子
  組卷：284引用：28難度：0.9

  解析

• 2．如圖所示的幾種情況中，人對物體做了功的是（　?。?/h2>

  A． 靜止的小車在推力的作用下向前運動

  B． 搬而未起

  C． 提著滑板在水平路上勻速前進

  D． 舉著杠鈴原地不動
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 3．關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是（　?。?/h2>

  A．一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高

  B．0℃的冰沒有內能

  C．物體的溫度越高，所含的熱量越多

  D．溫度越高的物體，內能越大
  組卷：260引用：11難度：0.9

  解析

• 4．對如圖所示的三個電路，狀態(tài)判斷正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201912/2/ca50a6d8.png" style="vertical-align:middle" />

  A．甲斷路、乙短路、丙通路	B．甲通路、乙短路、丙短路
  C．甲斷路、乙通路、丙短路	D．甲短路、乙斷路、丙通路
  組卷：3029引用：35難度：0.9

  解析

• 5．如圖所示，在每個水果上插入銅片和鋅片，用導線把這幾個水果與發(fā)光二極管連接起來，二極管便發(fā)出了光，其中插入金屬片的水果相當于電路中的（　?。?/h2>

  A．導線

  B．電源

  C．用電器

  D．開關
  組卷：1551引用：50難度：0.9

  解析

• 6．如圖所示，已知m₁＞m₂＞m₃，在同樣大小的力F的作用下，三個物體都沿力的方向移動S，則力F所做的功（　　）
  

  A．甲情況下最多	B．乙情況下最多
  C．丙情況下最多	D．三種情況下一樣多
  組卷：1347引用：23難度：0.8

  解析

• 7．將質量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上。經(jīng)過足夠長的時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖。則三塊金屬的比熱容（　?。?/h2>

  A．一樣大

  B．甲最大

  C．乙最大

  D．丙最大
  組卷：320引用：14難度：0.7

  解析

• 8．在新冠肺炎疫情期間，為加強對進校人員的管控，學校對電動門控制系統(tǒng)進行了改造：進校人員在體溫正常且配戴口罩的情況下，電動機方可工作開啟電動門。用S₁閉合表示體溫正常，用S₂閉合表示配戴了口罩，則符合改造要求的電路是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：935引用：49難度：0.5

  解析

• 9．如圖所示電路，下列有關說法正確的是（　　）

  A．斷開S，通過L1與L2的電流一樣大

  B．斷開S，通過L1的電流比L2大

  C．閉合S，L1和L2都會亮

  D．閉合S，L2會更亮
  組卷：285引用：6難度：0.7

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• 10．如圖所示，A物體重力為100N，B物體重力為30N，此時A物體恰好向右做勻速直線運動，A物體受到的滑動摩擦力為其重力的0.2倍，下列說法正確的是（不計繩重和摩擦）（　?。?/h2>

  A．A受到的繩子的拉力為30N

  B．若將B的重力增加一倍，則A受到的摩擦力也增加一倍

  C．動滑輪的重力為10N

  D．若將A勻速向左拉動，則需要給A施加一個水平向左的20N的拉力
  組卷：753引用：6難度：0.7

  解析

• 11．如圖所示，水平地面G點兩側粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向5N的拉力F．物體經(jīng)過E點開始計時，每經(jīng)過相同時間，用虛線框記錄物體的位置，物體在EG段做勻速直線運動，則：（　?。?br />

  A．物體在EF段的速度大于GH段的速度

  B．物體在GK段受到的摩擦力等于5N

  C．拉力F在EF段所做的功大于在GH段所做的功

  D．拉力F在EF段的功率小于在GK段的功率
  組卷：3099引用：27難度：0.7

  解析

三、簡答題（本題共11小題，共50分。解答25、26、27題時應有解題過程）

• 33．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。
  （1）如圖甲是他們設計的電路圖，若電源是兩節(jié)新的干電池，則電壓為

  。圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是

  （選填“A”、“B”或“C”）處的電流；
  （2）請在圖乙中移動一根導線，測量A處的電流。在移動的導線上畫“×”，并用筆畫線代替導線連接正確的電路。移動后電流表示數(shù)將會

  （選填“變大”、“變小”或“不變”）；
  

  位置	A	B	C
  電流I/A	0.3	0.24	0.54

  （3）測出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結論：

  （只寫表達式）。針對“初步”的理解，小梅指出接下來操作方法是：

  ，目的是

  。
  組卷：41引用：4難度：0.6

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• 34．小明在實驗室看到一科學玩具——牛頓擺，如圖1甲所示，它由支架、細線和5個完全相同的鋼球組成，每個鋼球通過兩根無彈性細線固定在支架上，并緊挨著排列在同一水平直線上。拉起最左側的鋼球，釋放后，它像單擺一樣向右擺動撞擊相鄰鋼球，僅把最右側的鋼球撞出，其他球幾乎靜止不動。
  
  這引發(fā)了小明的思考：為什么碰撞后僅有一個球擺動，而其余球仍然保持靜止？于是他提出問題：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與哪些因素有關？接著他作出以下猜想：
  Ⅰ．可能與撞擊球撞擊時的速度大小有關
  Ⅱ．可能與撞擊球的數(shù)量多少有關
  將牛頓擺等效為單擺模型，如圖1乙所示是一個鋼球撞擊其它鋼球的情形，五個鋼球自左向右標為A～E球。若不考慮能量損失，請回答下列問題：
  （1）將A球作為撞擊球拉至一定的高度（保持細線繃直），釋放后，A球向右擺動過程中，將

  能轉化為動能；
  （2）探究猜想Ⅰ時，為了改變撞擊球撞擊時的速度，你的操作辦法是：

  。釋放后，當鋼球發(fā)生碰撞時，僅有E球被撞出，由此可判斷：被撞而擺動的鋼球數(shù)量與撞擊球的速度

  （選填：“有關”或“無關”）；
  （3）通過上述實驗，小明還是不明白為什么僅有一個球被撞出，于是他向老師請教，老師說：牛頓擺的鋼球間發(fā)生碰撞時，撞擊球的速度被大小不變地依次“傳遞”給下一個球，所以最終只有一個鋼球被撞出。根據(jù)老師的講解，小明繼續(xù)探究猜想Ⅱ，將A、B兩球作為撞擊球緊挨著拉起一定高度后同時釋放，A、B球向右擺動并與C球相撞，則此時可觀察到的現(xiàn)象是如圖2中的

  （選填：“甲”、“乙”或“丙”）。
  組卷：62引用：2難度：0.4

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