19．（1）某化學(xué)興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒，請回答相關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
甲同學(xué)選用白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)選用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲、乙同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
?
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①甲同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
，托盤天平平衡。
②乙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為燒杯內(nèi)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，托盤天平
（填“平衡”或“不平衡”）。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲同學(xué)和乙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。
分析原因，他們認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
（填選項(xiàng)序號、合理均選）。
①分子種類；
②原子種類；
③分子數(shù)目；
④原子數(shù)目；
⑤元素種類。
【交流反思】
丙同學(xué)將鎂條在氧氣中充分燃燒，然后將生成物全部收集起來，并準(zhǔn)確稱量了生成物的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后生成物的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量。所以丙同學(xué)提出鎂條燃燒的反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。
你是否同意他的觀點(diǎn)？
（填“同意”或“不同意”）。請解釋此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：
。
（2）某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)O2制備時(shí)，對MnO2做催化劑加快過氧化氫分解產(chǎn)生了興趣，他們提出疑問：其他物質(zhì)能否對過氧化氫分解速率產(chǎn)生影響？
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有很多，如：使用催化劑、改變反應(yīng)物的濃度等。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們按如圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置，在室溫下分別進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，并用O2傳感器測定實(shí)驗(yàn)過程中O2含量的變化情況，得到如圖所示曲線：
?
| 組別 |
試劑 |
| 第1組 |
2mL5%H2O2 |
| 第2組 |
2mL5%H2O2+0.5gCuO粉末 |
| 第3組 |
2mL5%H2O2+0.5gMnO2粉末 |
| 第4組 |
2mL10%H2O2+0.5gMnO2粉末 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
Ⅰ.對比第1～3組實(shí)驗(yàn)曲線，進(jìn)行分析：
①CuO粉末對H
2O
2的分解
（填“有”或“無”）催化作用。
②實(shí)驗(yàn)中對H
2O
2分解催化效果最優(yōu)的物質(zhì)是
。
③設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的目的是
。
Ⅱ.對比第3、4兩組實(shí)驗(yàn)曲線，據(jù)此可得出的結(jié)論為
。
