2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市新豐縣五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、填空

• 1．請(qǐng)認(rèn)真抄寫(xiě)句子，做到正確、工整、美觀。
  子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”——《論語(yǔ)》
  

   
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 2．讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。
  老師總是dīng zhǔ

   

  我們，學(xué)習(xí)是yí bèi zi

   

  的事，不能yì zhī bàn jiě

   

  ，要dǒng de

   

  只有持之以恒，不管是kù shǔ 

   

  ，還是嚴(yán)冬，只要不lǎn duò 

   

  ，加上正確的學(xué)習(xí)方法，kǎo

   

  到好成績(jī)那是lǐ suǒ dāng rán

   

  的事。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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一、填空

• 7．課外閱讀。
  故鄉(xiāng)的菱角??①看到母親寄來(lái)的菱角，往事又如畫(huà)面般一幀又一幀掠過(guò)。
  ??②每年初春，過(guò)了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。A一過(guò)“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿(mǎn)池塘，把水面擠得密密匝匝。此時(shí)，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來(lái)，菱盤(pán)上綴滿(mǎn)了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香。時(shí)常有幾個(gè)心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹(shù)枝，撥兩三塊菱盤(pán)過(guò)來(lái)，翻起來(lái)看結(jié)了菱角沒(méi)有。
  ??③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開(kāi)始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女，有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。B她們一只手掀起水淋淋的菱盤(pán)，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來(lái)了。站在岸邊的孩子們?cè)缫训炔患傲?，走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見(jiàn)了，忙把“船”靠過(guò)去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們個(gè)個(gè)歡天喜地。
  ??④每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶(hù)里，都會(huì)飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個(gè)村莊。孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒歌，別提多高興了!
  ??⑤思緒拉了回來(lái)，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……
  （1）文章借助

   

  這一具體事物，抒發(fā)了“我”

   

  的感情。
  （2）文中第②段A句描寫(xiě)了

   

   的場(chǎng)景，運(yùn)用了

   

  （靜態(tài)、動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，表現(xiàn)了

   

  。
  （3）讀一讀文中第③段B句，說(shuō)說(shuō)此處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)好在哪里？
  

   

  
  （4）體會(huì)這篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)氖?nbsp;

   

  
  A.與文章開(kāi)頭照應(yīng)
  B.表達(dá)了鮮明的觀點(diǎn)
  C.令人回味，意猶未盡
  D.表達(dá)了濃濃的情意
  組卷：12引用：1難度：0.5

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• 8．習(xí)作。
  ??題目：我最喜歡的??
  ??生活中，我們常會(huì)喜歡一個(gè)人，離不開(kāi)一個(gè)小物件，愛(ài)讀一本書(shū)，流連一處風(fēng)景……選擇其中你最喜歡的寫(xiě)下來(lái)，與他人分享分享。
  ??要求：抓住特點(diǎn)，有一定順序；表達(dá)出你的喜愛(ài)之情；少于400字。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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