2023-2024學(xué)年遼寧省葫蘆島市連山區(qū)部分學(xué)校八年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢道德與法治試卷

一、單選題（本大題共14小題）

• 1．2022年6月5日，神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射。小強(qiáng)在電視里看到這則新聞時(shí)，感到非常自豪，對(duì)中國(guó)航天人的進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神感到由衷敬佩。這說明（　　）
  ①個(gè)人是社會(huì)的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”
  ②我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員
  ③我們對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富
  ④我們要關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，并為祖國(guó)取得的成就感到自豪

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：134引用：49難度：0.7

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• 2．中學(xué)生要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)工廠、企業(yè)，體驗(yàn)農(nóng)活，幫助孤寡老人，參加志愿者活動(dòng)，參加社會(huì)調(diào)查等。因?yàn)檫@些活動(dòng)會(huì)引導(dǎo)我們（　?。?br />①感受和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活
  ②關(guān)心國(guó)家和社會(huì)發(fā)展
  ③增強(qiáng)責(zé)任和規(guī)則意識(shí)
  ④獲得物質(zhì)和精神回報(bào)

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：5引用：12難度：0.7

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• 3．“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲”。這啟示我們（　?。?/h2>

  A．人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的

  B．社會(huì)生活是絢麗多彩的

  C．每個(gè)人成長(zhǎng)的社會(huì)化過程是相同的

  D．個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)為個(gè)人提供物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
  組卷：17引用：12難度：0.8

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• 4．張小雨是一名小學(xué)老師，早上來到學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)；下班后，她馬不停蹄地趕往醫(yī)院看望和照顧生病的母親；把母親安排好以后，她又來到機(jī)關(guān)保育院接4歲的兒子回家。張小雨的一天經(jīng)歷說明（　　）
  ①個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)沒有關(guān)系
  ②人的身份是通過血緣關(guān)系確定的
  ③在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份
  ④個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

  A．③④

  B．①②

  C．②③

  D．①④
  組卷：49引用：9難度：0.8

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• 5．作為新時(shí)代的青少年，我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員，樹立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。下列表現(xiàn)屬于親社會(huì)行為的是（　?。?br />①疫情期間，堅(jiān)守崗位的社區(qū)工作人員
  ②為不能及時(shí)返校的學(xué)生曬被子的宿管阿姨
  ③為疫情嚴(yán)重的地區(qū)捐款捐物的學(xué)校師生
  ④從疫情嚴(yán)重的國(guó)家回國(guó)，不主動(dòng)隔離的人員

  A．①②③

  B．①②④

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：16引用：6難度：0.7

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二、材料分析題（本大題共3小題）

• 16．材料一：以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)正在加速與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，成為促進(jìn)我國(guó)消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、構(gòu)建國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的重要推動(dòng)力。同時(shí)，在線政務(wù)、共享出行、移動(dòng)支付等領(lǐng)域的快速發(fā)展，成為改善民生、增進(jìn)社會(huì)福祉的強(qiáng)力助推器。
  材料二：如圖漫畫
  
  （1）材料一說明了什么？
  （2）材料二中的漫畫反映了什么問題？針對(duì)這個(gè)問題，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？
  組卷：2引用：2難度：0.4

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• 17．汶川地震幸存女孩講述遭遇網(wǎng)暴經(jīng)歷，部分網(wǎng)友利用私信對(duì)其進(jìn)行侮辱謾罵、惡意騷擾；湖南桑植一名高三學(xué)生因高考誓詞激情澎湃，被網(wǎng)友冷嘲熱諷為“瘋癲”……最近，幾起網(wǎng)絡(luò)暴力事件引發(fā)關(guān)注，讓人們?cè)谡痼@憤怒之余，更加呼喚用法治方式、法治辦法徹底根治“按鍵傷人”問題。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人都能表達(dá)，這既受法律保護(hù)，也受法律管束。無論披上怎樣的網(wǎng)絡(luò)“馬甲”，誰(shuí)都沒有凌駕于他人正當(dāng)權(quán)益之上的特權(quán)，也沒有肆無忌憚胡作非為的自由。
  請(qǐng)圍繞“法治”“自由”等關(guān)鍵詞，就“按鍵傷人”這一現(xiàn)象寫一篇小報(bào)道。（不少于80字）
  組卷：17引用：2難度：0.5

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