2021-2022學(xué)年福建省廈門市翔安區(qū)七年級(jí)(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/12/2 17:30:3
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。
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1.在美國(guó)學(xué)者麥克?哈特《影響人類歷史進(jìn)程的100 名人排行榜》一書中,隋文帝位列其中。下列屬于隋文帝功績(jī)的是( ?。?/h2>
組卷:229引用:63難度:0.8 -
2.隋朝北方糧食生產(chǎn)不能滿足京師的需要,而江南地區(qū)“海陸之饒,珍奇所聚,商賈并湊”。為解決京師糧食與物資供應(yīng),鞏固統(tǒng)治,隋朝( )
組卷:13引用:3難度:0.8 -
3.如圖體現(xiàn)了中國(guó)古代的勞動(dòng)工具,對(duì)其理解正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/70/7d87a9fb.png" style="vertical-align:middle" />
組卷:1引用:1難度:0.7 -
4.唐代球類運(yùn)動(dòng)盛行,不僅男子熱衷,女子亦廣泛參與蹴鞠、步打球等各種球類運(yùn)動(dòng)。這反映了當(dāng)時(shí)( ?。?/h2>
組卷:20引用:7難度:0.7 -
5.唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮,商業(yè)發(fā)展,貿(mào)易往來(lái)頻繁。下面能夠印證唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貨幣是( ?。?/h2>
組卷:14引用:3難度:0.7 -
6.作為吐蕃的一位杰出的君主,他仰慕中原文化,于貞觀十四年遣使奉表求婚,獲得應(yīng)允,畫家閻立本所繪《步輦圖》就描繪了使者受到接見的場(chǎng)景。與以上敘述密切相關(guān)的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.7 -
7.“百死千生堅(jiān)如鐵,佛經(jīng)萬(wàn)卷返長(zhǎng)安。偉業(yè)豐功留青史,漫越大唐十九年?!边@首詩(shī)描述的人物是( ?。?/h2>
組卷:5引用:2難度:0.8 -
8.杜甫在《春望》中寫到:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!睂?dǎo)致“國(guó)破”的直接原因是爆發(fā)了( ?。?/h2>
組卷:129引用:6難度:0.5 -
9.如圖為中國(guó)古代朝代更替示意圖(局部),圖中①處對(duì)應(yīng)的時(shí)期是( ?。?br />
組卷:2引用:2難度:0.6 -
10.《中國(guó)通史》中記載:“提倡文人政治,嚴(yán)禁武人干政,其目的在痛糾唐末五代武人亂國(guó)的弊病。”該材料反映出宋朝的政治特點(diǎn)是( ?。?/h2>
組卷:181引用:61難度:0.7 -
11.據(jù)如圖所示貨幣可知,契丹和西夏都( )
組卷:23引用:5難度:0.6
二、非選擇題:本大題共4小題,第31題6分,第32題12分,第33題12分,第34題10分,共40分。
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33.以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度作為古代中國(guó)政治制度的突出特色,對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 漢代丞相一人掌握全國(guó)行政大權(quán)、而唐代則把相權(quán)分別操縱于幾個(gè)部門,由許多人來(lái)共同負(fù)責(zé),凡事經(jīng)各部門之會(huì)議而決定。
——摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》材料二 自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢、唐、宋因之,雖有賢相,然其間所用者多有小人,專權(quán)亂政。
——《明太祖實(shí)錄》材料三 軍機(jī)處之所以創(chuàng)立,部分是由于雍正帝需要一個(gè)聯(lián)系緊密的助手小班子幫他起草敕令;部分則由于它是一種避開權(quán)勢(shì)顯赫的親王,從而進(jìn)一步鞏固皇帝權(quán)力和提高效率的手段。
——摘編自徐中約《中國(guó)近代史:1600一2000,中國(guó)的奮斗》(1)根據(jù)材料一、二,結(jié)合所學(xué),分別指出唐代分散相權(quán)和明太祖為解決丞相“專權(quán)亂政”所采取的主要措施。
(2)根據(jù)材料三,概括清朝軍機(jī)處設(shè)立的原因。
(3)綜合上述三則材料說(shuō)明我國(guó)古代政治制度的特征。組卷:6引用:1難度:0.5 -
34.閱讀材料,完成下列要求。
材料 科舉制度在中國(guó)實(shí)行了整整一千三百年,對(duì)隋唐以后中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、教育、人文思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。相對(duì)于世襲、舉薦等選才制度,科舉考試無(wú)疑是一種公平公開及公正的方法,改善了用人制度。由明代開始,科舉的考試內(nèi)容陷入僵化,變成只要要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的實(shí)際學(xué)識(shí)。大部分讀書人為應(yīng)考,思想漸被狹隘的四書五經(jīng)、迂腐的八股文所束縛;無(wú)論是眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制??梢哉f(shuō),科舉是一種籠絡(luò)、控制讀書人的有效方法,以鞏固其統(tǒng)治。清朝科舉制終于消亡。從此可知,政治制度是現(xiàn)實(shí)的。每一制度,必須針對(duì)現(xiàn)實(shí),時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。制度須不斷生長(zhǎng),又須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)要求下生長(zhǎng)。
一摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》
(1)根據(jù)材料,說(shuō)出科舉制創(chuàng)立的朝代。
(2)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn),并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚)組卷:6引用:1難度:0.3