2020-2021學(xué)年福建省三明市泰寧一中高二（上）第二次段考生物試卷

一、單項選擇：（每題1分，共50分）

• 1．下列有關(guān)孟德爾定律的敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．F1高莖豌豆自交所得F2中出現(xiàn)了高莖和矮莖，這是基因重組的結(jié)果

  B．孟德爾通過測交實驗的結(jié)果推測出F1產(chǎn)生配子的種類及數(shù)量，從而提出假說

  C．隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，通過單倍體育種也能證明“分離定律”

  D．孟德爾對分離現(xiàn)象及自由組合現(xiàn)象的解釋是基于對減數(shù)分裂的研究而提出的假說
  組卷：8引用：2難度：0.6

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• 2．通過測交可以推測被測個體（　　）
  ①性狀的顯、隱性
  ②產(chǎn)生配子的比例
  ③基因型
  ④產(chǎn)生配子的數(shù)量

  A．①②③④

  B．①②③

  C．②③

  D．③④
  組卷：45引用：11難度：0.9

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• 3．關(guān)于如圖的敘述，下列有關(guān)推斷錯誤的是（　　）
  

  A．由F2的性狀分離比可推測家兔毛色最可能受兩對等位基因控制

  B．F1灰色個體基因型只有一種，而F2中灰色個體基因型有四種

  C．F2白色個體有三種基因型，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占 1 2

  D．F2黑色個體中能穩(wěn)定遺傳的個體占 1 2
  組卷：32引用：9難度：0.6

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• 4．某種蛇體色的遺傳如圖所示，當兩種色素都沒有時表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親本進行雜交，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．讓F1花紋蛇與雜合橘紅蛇交配，其后代出現(xiàn)白蛇的概率為 1 4

  B．讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為 1 9

  C．親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBtt、bbTT

  D．F1的基因型全部為BbTt,表現(xiàn)型全部為花紋蛇
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 5．豌豆的紅花與白花是一對相對性狀（分別由A、a基因控制），現(xiàn)有一批基因型為AA與Aa的紅花豌豆，兩者的數(shù)量之比是3：1，自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為（　?。?/h2>

  A．13：2：1

  B．49：14：1

  C．1：2：1

  D．9：6：1
  組卷：175引用：45難度：0.7

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• 6．某植物的高莖和矮莖受一對位于常染色體上的等位基因控制，高莖為顯性性狀，且含有顯性基因的花粉存在一定比例的致死現(xiàn)象：欲驗證含有顯性基因的部分花粉存在致死現(xiàn)象，下列最適合進行驗證的雜交組合是（　　）

  A．♂純合高莖植株×♀矮莖植株

  B．♂雜合高莖植株×♀矮莖植株

  C．♂雜合高莖植株×♀雜合高莖植株

  D．♂純合高莖植株×♀純合高莖植株
  組卷：19引用：11難度：0.6

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• 7．如圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是（　?。?br />

  A．圖1①和②的操作不能同時進行，②操作后要對母本套袋處理

  B．圖2揭示了基因分離定律的實質(zhì)，是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容

  C．圖3為測交實驗遺傳圖譜

  D．圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進入不同的配子
  組卷：42引用：14難度：0.7

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• 8．下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中，正確的有幾項（　?。?br />①兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀
  ②純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀，X^AY、X^aY屬于純合子
  ③不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
  ④A和A、b和b不屬于等位基因，C和c屬于等位基因
  ⑤后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫作性狀分離，兩個雙眼皮的夫婦生了一個單眼皮的孩子屬于性狀分離
  ⑥檢測某雄兔是否是純合子，可以用測交的方法
  ⑦若F₁的基因型為Dd,則F₁產(chǎn)生的配子的種類為1：1，屬于“演繹”內(nèi)容

  A．2項

  B．3項

  C．4項

  D．5項
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 9．下列有關(guān)細胞分裂的敘述，正確的是（　　）

  A．減數(shù)分裂維持了生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定

  B．聯(lián)會后形成的一個四分體中含2個雙鏈DNA分子

  C．細胞質(zhì)正在發(fā)生不均等分裂的時期，細胞中不一定有同源染色體

  D．觀察減數(shù)分裂的實驗，材料通常為雌蕊或精巢
  組卷：9引用：13難度：0.7

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• 10．如圖為某生物細胞處于不同分裂時期的示意圖，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．甲、乙、丙中都有同源染色體

  B．卵巢中不可能同時出現(xiàn)這三種細胞

  C．能夠發(fā)生同源染色體分離的是乙

  D．丙的子細胞是精細胞
  組卷：20引用：5難度：0.5

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• 11．如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量。下列表述錯誤的是（　　）

  A．該過程表示精原細胞進行的減數(shù)分裂

  B．②表示染色單體數(shù)，③表示DNA數(shù)

  C．Ⅰ階段細胞中含有8條染色體、4對同源染色體

  D．交叉互換發(fā)生在Ⅱ和Ⅲ所處階段
  組卷：72引用：12難度：0.7

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• 12．下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

  B．生殖細胞中只表達性染色體上的基因

  C．初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體

  D．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
  組卷：11引用：48難度：0.7

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• 13．進行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所示，則①②③分別表示（　?。?/h2>

  A．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精

  B．有絲分裂、受精、減數(shù)分裂

  C．受精、有絲分裂、減數(shù)分裂

  D．減數(shù)分裂、受精、有絲分裂
  組卷：1引用：1難度：0.8

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• 14．如圖表示某哺乳動物正在進行分裂的細胞，關(guān)于此圖的說法，正確的是（　　）

  A．是次級精母細胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

  B．含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0個

  C．正在進行同源染色體分離，非同源染色體自由組合

  D．分裂后形成的2個細胞，其中一個是極體
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 15．下列哪一論述不支持基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系這一觀點（　?。?/h2>

  A．基因在染色體上，等位基因位于同源染色體上

  B．減數(shù)分裂形成配子時等位基因隨同源染色體的分開而分離，進入不同的配子

  C．體細胞中成對的基因和同源染色體都是一條來自父方，一條來自母方

  D．原核生物細胞中沒有染色體，但有基因的存在
  組卷：14引用：4難度：0.8

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• 16．如圖為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象，則有關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．上述①②③細胞中染色體與DNA比例為1：2

  B．細胞①②③⑤產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體

  C．上圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是③→②→①

  D．④細胞分裂前，細胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2
  組卷：116引用：44難度：0.7

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• 17．動物受精作用的實質(zhì)是（　　）

  A．精子和卵細胞的相互識別

  B．精子的頭部進入到卵細胞內(nèi)

  C．一個卵細胞只能與一個精子結(jié)合

  D．卵細胞的細胞核與精子的細胞核相互融合
  組卷：21引用：13難度：0.7

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• 18．下列有關(guān)有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．聯(lián)會不發(fā)生在有絲分裂過程中，著絲點分裂只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

  B．初級卵母細胞能進行有絲分裂以增加自身數(shù)量，又可進行減數(shù)分裂形成卵細胞

  C．減數(shù)分裂和受精作用過程中均有非同源染色體的自由組合，有利于保持親子代遺傳信息穩(wěn)定性

  D．有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都相同
  組卷：27引用：25難度：0.6

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二、非選擇題

• 54．如圖為對一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖，試用學(xué)過的生物學(xué)知識分析：
  
  （1）曲線下降為什么不可能達到零？

   

  ．
  （2）曲線回升是通過

   

  進行的

   

  來實現(xiàn)的．
  （3）殺蟲劑的使用對甲蟲起了

   

  作用，這種作用是

   

  的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性

   

  ．
  （4）根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點，主要有：①

   

  ，②

   

  ．針對這種缺點，你認為消滅害蟲采用的較好方法有（舉出在生物學(xué)中學(xué)過的兩種方法）：①

   

  ，②

   

  ．
  組卷：15引用：2難度：0.5

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• 55．一萬多年前，內(nèi)華達州比現(xiàn)在濕潤得多，氣候也較為寒冷，許多湖泊（A、B、C、D）通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。以后，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨立的湖泊，各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯（分別稱為a、b、c、d鳉魚）。如圖為內(nèi)華達州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖。
  （1）A湖中的所有鳉魚為一個

   

  ，它是生物進化的

   

  。一萬多年后，D湖中的

   

  稱為鳉魚種群的基因庫；現(xiàn)代生物進化理論認為

   

  為生物的進化提供原材料。
  （2）現(xiàn)在，有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚（a和b）能進行交配且產(chǎn)生后代，但其后代高度不育，則a、b鳉魚之間存在

   

  ，它們屬于兩個

   

  ；來自C、D兩湖的鳉魚（c和d）交配，能生育具有正常生殖能力的子代，且子代之間存在一定的性狀差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的

   

  （填“基因多樣性”“物種多樣性”或“生態(tài)系統(tǒng)多樣性”）。
  （3）如果C湖泊中鳉魚體色有黑色和淺灰色，其為一對相對性狀，黑色基因A的基因頻率為50%．環(huán)境變化后，鳉魚種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加10%，基因型為aa的個體數(shù)量減少10%，則一年后A的基因頻率為

   

  （保留一位小數(shù)），該種群

   

  （填“有”或“沒有”）發(fā)生進化，該種群

   

  （填“有”或“沒有”）進化成一個新物種。
  組卷：34引用：8難度：0.7

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