2023年四川省綿陽市南山中學(xué)高考語文模擬試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        短視頻追劇，在當(dāng)下逐漸成為一種流行。所謂短視頻追劇，就是在一些短視頻社交平臺上，觀看影視劇的精彩片段、演員花絮、劇情介紹等短視頻內(nèi)容，從而實現(xiàn)了對連續(xù)劇的文化消費，完成了觀眾的追劇體驗。
        這種追劇方式短平快，符合當(dāng)前的快節(jié)奏生活和碎片化娛樂。而不少電視劇官方也洞察到這種需求和機(jī)遇，紛紛親自操持起電視劇的短視頻化。比如剛剛完結(jié)不久的《三十而已》，就開設(shè)了抖音賬號，在其中推出了“三十?細(xì)品有味而已”“三十?歡實日常而已”等多個欄目合集。這種方式，進(jìn)可令觀眾對電視劇產(chǎn)生興趣從而去觀看完整劇集，退也能讓觀眾對該片段有所感觸引發(fā)就事論事的話題熱議。
        對于這種切割式的觀看，有不少人感慨人心浮躁。但如果用發(fā)展的眼光來看，這只是電視劇的文化功能進(jìn)入了更多元化的新階段。我們當(dāng)前的文化消費已經(jīng)全面擁抱互聯(lián)網(wǎng)時代，正如加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢所說，一種媒介的內(nèi)容始終是另一種媒介，在新媒介出現(xiàn)后，舊媒介常常會成為新媒介的內(nèi)容。而電視劇，正是成為網(wǎng)絡(luò)的“視聽內(nèi)容”之一，也因此被互聯(lián)網(wǎng)賦予了新的消費模式和文化功能。
        網(wǎng)絡(luò)時代電視劇的功能，已經(jīng)從在電視頻道里定時定量地線性播出收看，走出了很遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)時代的電視劇觀眾首先擁有了更多的主動權(quán)，可以隨時觀看，可以倍速觀看，可以快進(jìn)、后退、反復(fù)觀看。此外，觀眾也可以互動觀看，比如各大網(wǎng)站的彈幕功能，都提供了一種看劇陪伴。而短視頻追劇，也不過是這些新觀劇方式中的一種。在這些短視頻中，電視劇也許被濃縮，也許被節(jié)選，甚至也許被惡搞解構(gòu)顛覆，但這些都不過是新時代中，電視劇擁有的更多的文化功能，從而可以滿足更多的文化需求。
        當(dāng)然，短視頻對于連續(xù)劇內(nèi)容呈現(xiàn)的先天不足，會讓觀看、體驗、理解都變得碎片而片面。公眾尋求一種瞬間獲得的淺層次快感，而影視戲劇藝術(shù)本身的起承轉(zhuǎn)合卻被忽略了。話題至上、奇觀為王，則常成為短視頻對電視劇做的取舍標(biāo)準(zhǔn)，而這種取舍難免會影響電視劇的創(chuàng)作和生產(chǎn)：更加追求劇集里要有尖銳話題、要有高能場面等，而這無疑與影視藝術(shù)本身相去甚遠(yuǎn)。此外，這種使用，還存在著對版權(quán)的侵害。
        不過，對此也無須過度擔(dān)心，作為新生事物的短視頻追劇在火熱迸發(fā)之后，也在逐漸沉淀和變化。其一，短視頻無法替代完整劇集的文化價值和體驗，尤其是對電視劇的傳統(tǒng)觀眾而言。用短視頻追劇的人群和在電視或者視頻網(wǎng)站上追劇的人群雖有重合，但也有更大的分化，年齡中偏上的人群大多是習(xí)慣于傳統(tǒng)影視風(fēng)格，而青少年人群本就更習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)視聽的方式。其二，在短視頻追劇流行后，短視頻平臺自己也在推出原創(chuàng)劇集甚至豎屏劇集，“短視頻追劇”有部分需求將變?yōu)椤白范桃曨l劇”。其三，版權(quán)的約束使得短視頻對連續(xù)劇的影響逐漸可控。劇組官方主導(dǎo)電視劇的短視頻化，而第三方則需要加入自己的解讀、再創(chuàng)造才能增加自己的短視頻的合法性，而這些二次創(chuàng)作視頻本身的文化體驗則已經(jīng)和原視頻相去甚遠(yuǎn)，短視頻和連續(xù)劇的互補(bǔ)多于沖突，反而相得益彰。
  （摘編自楊慧《短視頻追劇背后是一種文化生活》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．通過觀看精彩片段和花絮等完成觀眾體驗的短視頻追劇，屬于追求短平快的文化消費。
  B．給人帶來浮躁的切割式的觀看模式標(biāo)志著電視劇的文化功能進(jìn)入了更多元化的新階段。
  C．互聯(lián)網(wǎng)時代，電視劇成為網(wǎng)絡(luò)的媒介內(nèi)容而被互聯(lián)網(wǎng)賦予了新的消費模式和文化功能。
  D．在短視頻中電視劇被濃縮、被節(jié)選、被惡搞解構(gòu)顛覆，是使公眾獲得快感的主要方式。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章開頭介紹了什么是短視頻追劇，明確短視頻追劇的內(nèi)涵，為下文針對性論述做鋪墊。
  B．文章以《三十而已》的抖音欄目為例，論證短視頻追劇方式吸引觀眾方面的優(yōu)勢和劣勢。
  C．文章使用引用論證，強(qiáng)調(diào)一種媒介的內(nèi)容是另一種媒介，而舊媒介常成為新媒介的內(nèi)容。
  D．文章認(rèn)為短視頻追劇和彈幕性質(zhì)相似，都是能和觀眾互動觀看并提供陪伴的新觀劇方式。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．網(wǎng)絡(luò)時代觀眾文化需求得到更多滿足，擁有更多主動權(quán)，無須再定時定量觀看電視劇。
  B．短視頻對電視劇“話題至上”的取舍標(biāo)準(zhǔn)，對電視劇創(chuàng)作生產(chǎn)和版權(quán)會產(chǎn)生不良影響。
  C．年齡偏大人群和青少年人群追劇方式不同，因此短視頻無法替代完整劇集的價值和體驗。
  D．強(qiáng)調(diào)版權(quán)和劇組官方主導(dǎo)等方式，使短視頻對連續(xù)劇的影響逐漸可控，并形成良好互補(bǔ)。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        微軟首席執(zhí)行官納德拉說，AI正在重塑互聯(lián)網(wǎng)。一款人工智能聊天機(jī)器人程序引發(fā)行業(yè)變革，ChatGPT究竟做對了什么？
        一方面，是人機(jī)互動帶來的人性化體驗。ChatGPT讓人工智能成了一項大眾都能使用的服務(wù)，而且用戶體驗十分“驚艷”。這是此前人工智能從未達(dá)到的境界。從技術(shù)上而言，ChatGPT使用的模型和算法從參數(shù)上看未必是最高的，但其創(chuàng)新在于讓AI的算法和訓(xùn)練過程更加“人性化”，生成“有組織”“有篩選”的文本模型，讓人工智能會“思考”。這也是提升人機(jī)互動體驗的關(guān)鍵。
        另一方面，是商業(yè)化落地。一項技術(shù)，如果沒有規(guī)?；膽?yīng)用場景和推廣產(chǎn)品，那么終將是曇花一現(xiàn)。ChatGPT作為一款能直接向用戶提供服務(wù)和價值的應(yīng)用，重新定義了人工智能生成內(nèi)容的商業(yè)模式，打破了AI“嵌入式”的常規(guī)形態(tài)，打造了新的內(nèi)容生成和交互形態(tài)。在發(fā)布后短短5天內(nèi)，用戶數(shù)量破百萬，兩個多月后用戶破億，顯示出其在規(guī)?；瘧?yīng)用上的巨大潛力。而ChatGPI背后的模型和算法，應(yīng)用空間遠(yuǎn)不止這些。
        基于ChatGPT龐大的潛在用戶基數(shù)，付費服務(wù)是其最直觀的商業(yè)模式。即便僅部分付費或者收取少量費用，都能得到一筆可觀的收入。通過流量、廣告等渠道也能實現(xiàn)快速變現(xiàn)。除了ChatGPT自身帶來的直觀經(jīng)濟(jì)利益，其融入各行各業(yè)發(fā)展后產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值更是難以估量。
        此外，互聯(lián)網(wǎng)能夠在全球普及，一個重要原因在于它和人的生活息息相關(guān)。ChatGPT 能夠“出圈”，關(guān)鍵原因之一也涉及人——提升了人性化互動體驗和應(yīng)用。
        對于互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭而言，競爭的核心并不只是技術(shù)，還有技術(shù)應(yīng)用帶來的服務(wù)，后者可能更為重要。無論人工智能變得多聰明，其目的始終是服務(wù)人類。眼下，一場新的人工智能大戰(zhàn)已經(jīng)打響。ChatGPT的出現(xiàn)，為人工智能應(yīng)用帶來了更多新的可能。
        當(dāng)然，面對ChatGPT帶來的熱潮和熱議，我們不妨讓子彈飛一會兒。新技術(shù)到底能給人、產(chǎn)業(yè)、社會帶來何種深刻的變化，并不取決于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑現(xiàn)有的思維模式、組織模式和商業(yè)模式，并且形成持久的、自洽的運行閉環(huán)。從這個意義上說，ChatGPT還面臨不少的挑戰(zhàn)，也有不少需要克服的不足。
  （摘編自禹洋《ChatGPT做對了什么》）材料二：
        近日被譽(yù)為“史上最強(qiáng)聊天機(jī)器人”的ChatGPT引發(fā)熱議，面對人工智能的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)職業(yè)或被取代，莘莘學(xué)子需要什么樣的學(xué)習(xí)能力，才能在不久的將來找到施展才華的工作？
        判斷力：識別真?zhèn)?，精?zhǔn)判斷
        目前來看，作為一個人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數(shù)據(jù)，知識庫非常龐大，但是其準(zhǔn)確度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它可以非常快速地給出信息，同時也會出現(xiàn)《紅樓夢》的作者是石頭這樣的低級錯誤，評價文學(xué)作品也不過是一些假大空的套話。因為網(wǎng)絡(luò)上本就充斥海量魚龍混雜的信息，甚至因為算法的緣故，一些虛假信息還可能被優(yōu)先推薦。
        不可否認(rèn)，人工智能軟件加快了人們尋找信息的速度，但識別信息真?zhèn)蔚呐袛嗔ψ兊酶又匾?。答案的出處是什么，有沒有權(quán)威的研究支持，有沒有其他說法？人們需要通過對不同信息源交叉比對，分析判斷出人工智能軟件給的答案是不是正確。而這種判斷力恰恰來自正規(guī)、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和搜索技巧。
        一切軟件和人工智能都是輔助工具，最終做決定的還是人。比如說，醫(yī)生可以借助人工智能診斷一些特定類型的癌癥，但是下診斷的還得是醫(yī)生。工具無論多么發(fā)達(dá)，都依賴于操作的人。
        情感力：情感體察，強(qiáng)烈情感
        有人嘗試用ChatGPT寫一篇小學(xué)生作文，并混在真正的小學(xué)生優(yōu)秀作文中，結(jié)果絕大多數(shù)人還是能一眼識別出軟件作文和真人作文。因為軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨特的情感體察。讓軟件寫一首詩歌，也只不過是利用數(shù)據(jù)庫生成的一些詞語拼湊。
        軟件在聊天時，也缺乏幽默感，聽不懂雙關(guān)語、諧音梗、笑話等，凡是“抖機(jī)靈”、腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的問題，軟件都接不上來，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一個問題多問幾次的答案都不一樣。
        目前來看，這個聊天軟件只是帶有一點人格色彩的搜索引擎，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈情感的獨特文學(xué)作品。
        創(chuàng)造力：思想深刻，深度認(rèn)知
        人類有別于機(jī)器，就在于人類獨有的心智結(jié)構(gòu)、有價值觀、有獨立的思考能力。創(chuàng)新工場的創(chuàng)始人李開復(fù)撰文談到，10種最容易被人工智能技術(shù)所取代的工作，排名第一的就是電話銷售。但銷售和客服大概率不會消失，未來需要的是更深度的支持、面對面的服務(wù)能力。同樣，人工智能可以生成財經(jīng)和體育類消息，但不能代替記者進(jìn)行深入采訪，寫就深度報道。
        簡單的匯編信息、重復(fù)的工作，不可避免地會被人工智能取代，人不可能跟人工智能比拼記憶和手速，而是需要提高認(rèn)知能力、選擇能力。
        每一次技術(shù)進(jìn)步都會解放人類的生產(chǎn)力，就像蒸汽織布機(jī)解放了紡織女工的雙手、汽車代替了馬車，人工智能可以把我們從一些簡單重復(fù)的勞動中解放出來，但它不能代替人們?nèi)ニ伎肌⑷ジ惺?、去愛、去?chuàng)造。
  （摘編自李崢嶸《做一個不被人工智能取代的人》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.從技術(shù)參數(shù)上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，這是提升人機(jī)互動體驗的關(guān)鍵。
  B.絕大多數(shù)人都能一眼區(qū)分ChatGPT與小學(xué)生寫作的文章，是因為ChatGPT寫的文章邏輯更清楚。
  C.ChatGPT作為人工智能軟件雖然知識庫龐大，但還是會出現(xiàn)作品和作者不匹配的錯誤。
  D.創(chuàng)新工場的李開復(fù)認(rèn)為在10種最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的將是銷售和客服。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.兩則材料都圍繞人工智能技術(shù)展開論述，并認(rèn)為人工智能還有不足和發(fā)展的空間。
  B.ChatGPT融入各行各業(yè)后發(fā)展產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價值將給ChatGPT帶來廣闊“錢”景。
  C.人工智能技術(shù)的快速發(fā)展將給高校畢業(yè)生帶來一定程度的就業(yè)壓力。
  D.不管同一個腦筋急轉(zhuǎn)彎問題出現(xiàn)幾次，人工智能軟件總是按照套路給出一樣的答案。
  （3）某公司準(zhǔn)備借助ChatGPT的這股東風(fēng)帶動公司的快速發(fā)展，請結(jié)合兩則材料就如何利用好人工智能技術(shù)提出合理的建議。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  沙丘上的陌生人
  阿瑟?戈登
         我記得，那是七月的一個早晨，和往常一樣，盛夏的燥熱還未降臨，一切都是那樣寧靜和明亮。我當(dāng)時13歲，皮膚曬得黑黑的，頭發(fā)也蓬松凌亂，有點清高，也免不了有點孤獨。冬天，我得穿上鞋子和別的孩子一樣去上學(xué)。夏天，我就住在海邊，無憂無慮，自由自在，遐想連翩。
        這天早晨，我在村莊上游的一個舊碼頭把小船拴好。忽然間聽到頭頂上有人說：“你能用魚鉤釣鱷魚嗎？”
        我一驚，抬起頭來看見一張清癯蒼白的臉，還有一雙在我看來極為特殊的眼睛。倒不是眼睛顏色的特殊，而是目光中包含著那么豐富的情感：溫厚、幽默、關(guān)懷、機(jī)警，還有“深邃”，我覺得這個詞用來形容這目光是最合適不過的了。但是用什么來形容他那似愁非愁的神態(tài)呢？
        他看出我嚇了一跳，就說：“真對不起?！彼c頭數(shù)著船艙里的兩三條魚，問我：“你可以教我釣魚嗎？”我點點頭，他爬進(jìn)小船?！耙苍S我們應(yīng)該自我介紹一下，”他說，“不過話又說回來，也許不必。你是個愿意教人的孩子，我是個愿意學(xué)習(xí)的老師，這樣介紹就夠了。我叫你‘小朋友’，你就叫我‘先生’吧?！?br />      我遞給他一根手釣線，告訴他怎樣把招潮蟹穿在鉤上作誘餌。他告訴我，他在碼頭后面租了幢舊房子，“我需要躲避幾天，不是躲警察什么的，只是躲避親戚朋友們。你可別對別人說看見我了，行嗎？”
        他說他是老師，我就問他教什么課。
        他說：“在學(xué)校的課程表上，別人把它叫做‘英文’，不過我喜歡把它叫做‘魔術(shù)課’——專門研究語言的奧妙和魔力。你喜歡語文課嗎？”
        我說我一向不在那上面費腦子。我提醒他開始退潮了，水流太急，不能再釣魚。再說也到吃早飯的時候了。
  “對?！彼掌鹚尼灳€說，“這些天我總是忘了吃飯呀，時間呀。”他皺著眉，爬上碼頭，似乎有點吃力，“待會兒你還來河邊嗎？”
  “我可能在退潮時來捉蝦?！?br />“順便來找我吧！我們可以談?wù)務(wù)Z文，然后你可以教我捉蝦?！?br />      我果真又去找他了。一段邂逅相遇的友誼就這樣開始了。直到今天，我也不明白是怎么回事，也許是因為我第一次結(jié)識了一個在感情上相互平等的成年人。在語言和思想上固然他是老師。但是海風(fēng)呀，潮汐呀，大海里無數(shù)的小生命呀，是我的小天地，在這方面我可比他強(qiáng)。
        從那以后，我們幾乎天天在一起。有時，上溯銀波泛泛的溪間，看甲魚在堤岸上跑，看藍(lán)鷺亭亭玉立。有時，徜徉在海邊沙丘之間，周圍長著婀娜的海燕麥。白天有野山羊在那里吃草，晚上有大海龜爬行。我發(fā)覺：他不能過分勞累，甚至起一次錨都累得筋疲力盡。不過他從無怨聲，總是在滔滔不絕地講話。
        他講的話，我多半兒都忘記了。不過有一部分卻還記得清清楚楚，好像一切都發(fā)生在昨天，而不是幾十年前。我們在離岸不遠(yuǎn)的地方拋下錨，把魚鉤甩到波浪里釣海鱸。小船象一只性急的獵狗，在浪尖上打轉(zhuǎn)?！肮?jié)奏，”他說，“生活充滿了節(jié)奏；語言也需要節(jié)奏。不過你得先訓(xùn)練自己的耳朵。傾聽靜夜里的濤聲，你可以體會其中的韻律?？纯春ｏL(fēng)在干沙上留下的痕跡，你可以體會到句子里應(yīng)有的抑揚(yáng)頓挫，你懂得我的意思嗎？”
        我實在不懂；不過也許內(nèi)心深處有所領(lǐng)悟。
        有時候我聽他朗讀他帶來的書。他常常停下來，重讀他自己欣賞的某個警句或者某一行。有一天，他在《亞瑟王之死》里發(fā)現(xiàn)了一句“駿馬悲嘶”，就對我說：“閉上眼睛，再把這句慢慢地念出來?！蔽艺账f的做了?！澳阌惺裁锤杏X？”“令人心顫?！蔽依侠蠈崒嵏嬖V他。他樂了。
        不過他教的魔術(shù)并不限于語言。即使一些我司空見慣的東西，他也能使我感到興奮不已。他指著一堆堆的云問：“你看見了什么？色彩繽紛？這還不夠，要找尖塔、吊橋；找龍、飛獅、千奇百怪的野獸?！?br />      日子就這樣過去了。我們出游的次數(shù)越來越少，因為他動不動就感到累。去碼頭的時候，他搬了兩把椅子和一些書，但并不怎么讀。他看我釣魚，看海鷗盤旋，看海水打著漩渦流過，似乎就心滿意足了。
        突然，我的生活蒙上一層暗影：父母親要我到夏令營去住兩個星期。那天下午，在碼頭上我問我的朋友，等我回來時他會不會還在這里。他溫和地回答我：“但愿還在?！?br />      可是他走了。我還記得在舊碼頭，我站在被太陽曬得暖暖的木板上，呆呆地望著那門窗緊閉的舊房子，回憶往日歡樂的舊夢，悵然若失。我跑到杰克遜的雜貨店—那里的人消息最靈通，去查問那位教書先生究竟去哪里了。
  “他病了，病得很重?！苯芸诉d太太說，“醫(yī)生打電話叫他的親戚來把他接回去了。他給你留下點東西，他知道你會找他的?！?br />      她遞給我一本書，是一本薄薄的詩集：《火焰與陰影》。有一頁書角折著，上面一首詩的旁邊有個鉛筆做的記號，我現(xiàn)在還保存著這本書，那首詩題名為《沙丘上》：
        假如人死了生命還存在
        這褐色海灘會理解我的心意，
        我將重來，大海一樣永恒而多姿，
        不變的，是大海的絢麗。
        如果生命短暫，使我冷漠，
        不要抱怨，我將化作火焰升天。
        我已安息，如果你還把我想念，
        請站在海邊沙丘上，把我的名字呼喚。
        不過，我從來沒有站在沙丘上呼喚他的名字。一來我根本不知道他的名字；其次我也太怕羞。并且很長時間里，我?guī)缀醢阉煌浟?。但是，?dāng)我被一個充滿音樂感或魔力的句子打動的時候，或者當(dāng)我抓起一只張牙舞爪的青蟹的時候，或者在金光燦爛的天空看見一條云龍的時候，我就情不自禁地想起了他。
  （1）下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇交代了“我”和“陌生人”初次相遇的時間和環(huán)境，也為“我”和他以后的活動提供了背景。
  B.陌生人教“我”領(lǐng)會語言的奧妙和魔力，“我”教他釣魚，感受大海的魅力，雖然“我”們有年齡差，但是在感情上是相互平等的。
  C.陌生人不僅教了“我”體會語言方面的“魔術(shù)”，也教會了“我”用日常司空見慣的事物變魔術(shù)的能力。
  D.小說最后引用的詩歌照應(yīng)了文章的標(biāo)題，突出了陌生人的形象特點，也表現(xiàn)了“我”和陌生人之間的友誼。
  （2）小說結(jié)尾寫“他”因“病得很重”而不辭而別，出人意料又在情理之中。作者在行文中有諸多細(xì)節(jié)暗示，請試舉四處來說明。
  （3）關(guān)于小說的主人公，有人認(rèn)為是“我”，有人認(rèn)為是“陌生人”，你的看法是什么？試結(jié)合文本加以探究說明。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        我們都知道健身可以促進(jìn)身體的新陳代謝，運動可以幫助我們加速排出身體里的毒素，而科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，①        ，人們在情緒壓抑時，會產(chǎn)生某些對人體有害的生物活性成分。那些選擇哭泣的人，在哭泣后，情緒強(qiáng)度一般可減低40%；而②        ，沒有利用眼淚消除情緒壓力的結(jié)果是，影響身體健康、促使某些疾病惡化。比如結(jié)腸炎、胃潰瘍等疾痛就與情緒壓抑有關(guān)。我們在哭的時候，會不斷地吸一口口短氣和長氣，這大大有助于呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的工作，所以這種“帶哭的呼吸”也已經(jīng)被運用到一些對治療氣喘和支氣管炎非常有效的呼吸運動當(dāng)中。不過我們也要注意，雖然在悲傷的時候哭泣是有好處的，可以幫助我們?nèi)梭w排毒，而且還可以發(fā)泄我們心中的各種不滿，③        如果我們哭泣的時間太長，也會對身體造成傷害。
  （1）下列句子中的引號和文中引號用法相同的一項是

   

  
  A.中國的夢天實驗艙就是中國的一個“太空發(fā)射場”，未來我們就可以不用利用地面的火箭進(jìn)行衛(wèi)星發(fā)射了。
  B．直-20作為我國第四代直升機(jī)，有很多美國“黑鷹”沒有的關(guān)鍵技術(shù)，如電傳飛控系統(tǒng)等，都是立足國內(nèi)研制，此前并沒有參考機(jī)。
  C.要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟“供不應(yīng)求”，許多病人因此失去了治療的機(jī)會。
  D.有著“光灰城市”之稱的黃石也果斷關(guān)閉一些企業(yè)、拆除非法碼頭，形成了綠色發(fā)展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。
  （2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：11引用：4難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        學(xué)習(xí)《竇娥冤》《雷雨》《哈姆萊特》后，同學(xué)們做出了如下評論：
        同學(xué)甲：這些悲劇人物的命運深深打動了我，讓人同情。
        同學(xué)乙：魯迅先生說：“悲劇是將人生的有價值的東西毀滅給人看?！彪m然是毀滅，但價值更凸顯了。
        同學(xué)丙：這些戲劇情節(jié)令人著迷，但它們不會帶來生存手段和本領(lǐng)的增加，不如物理、化學(xué)和計算機(jī)的學(xué)習(xí)有用。
        同學(xué)?。哼@幾部戲劇遠(yuǎn)離我們這個時代了吧？
        請針對以上某一材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的看法與思考。
        要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析