2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷

一、單選題（本大題共12小題，共24分）

• 1．城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖，這種下凹道路可以有效地控制噪聲。在下列方法中，與這種控制噪聲的途徑相同的是（　　）

  A．在摩托車上安裝消聲器

  B．在道路旁設(shè)置隔聲板

  C．工人戴上防噪聲耳罩

  D．在某些地方標(biāo)有禁鳴喇叭的標(biāo)志
  組卷：155引用：6難度：0.7

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• 2．中華文化博大精深，有些成語(yǔ)包含了大量的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律。下列成語(yǔ)所描述的現(xiàn)象，能用光的反射解釋的是（　　）

  A．一葉障目

  B．立竿見影

  C．鏡花水月

  D．形影不離
  組卷：1116引用：32難度：0.5

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• 3．如圖為小東同學(xué)在用“思維導(dǎo)圖”總結(jié)光現(xiàn)象的內(nèi)容，根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)你推測(cè)該思維導(dǎo)圖空白的區(qū)域應(yīng)該填入的是（　?。?br />

  A．光的三原色  紅、綠、藍(lán)	B．光的色散  彩虹
  C．凹面鏡  近視眼鏡	D．漫反射  電影幕布
  組卷：31引用：2難度：0.8

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• 4．情境：①冬天屋檐下的冰柱是凝固形成的；②豬肉從冰箱冷凍箱拿出一會(huì)變“白”了是凝華現(xiàn)象；③同種情況下用水壺?zé)_水冒出的白氣在冬天更多；④霜是由露水變成；⑤凍豆腐中有許多的孔是其中的冰熔化形成的。以上情境中正確的個(gè)數(shù)是（　　）

  A．兩個(gè)

  B．三個(gè)

  C．四個(gè)

  D．全部正確
  組卷：80引用：2難度：0.8

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• 5．在校園藝術(shù)節(jié)上，小夢(mèng)為全校師生演奏了享譽(yù)海內(nèi)外的二胡名曲《二泉映月），為了使二胡發(fā)出聲音的音調(diào)變高，小夢(mèng)應(yīng)采取的辦法是（　?。?/h2>

  A．增大拔弦的力度	B．改用更粗的琴弦
  C．增加發(fā)聲部的琴弦長(zhǎng)度	D．把琴弦拉的緊些
  組卷：114引用：2難度：0.7

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• 6．為確保2022年北京冬奧會(huì)順利舉行，需要進(jìn)行人工造雪。造雪機(jī)在工作時(shí)，不斷將水吸入，并持續(xù)從前方噴出“白霧”，在“白霧”下方沉積成一層“白雪”，如圖所示。造雪機(jī)在造雪過程中，水發(fā)生的最主要物態(tài)變化是（　　）

  A．升華

  B．凝固

  C．凝華

  D．液化
  組卷：399引用：10難度：0.7

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• 7．如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實(shí)驗(yàn)。把兩個(gè)紙杯底部用細(xì)棉線連接起來(lái)，固定其中一個(gè)紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一片小平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上，小明對(duì)另一紙杯說話（不接觸紙杯），會(huì)看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)。則下列說法不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201904/98/cae4a3e2.png" style="vertical-align:middle" />

  A．小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

  B．該實(shí)驗(yàn)說明聲音能夠傳遞能量

  C．兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實(shí)現(xiàn)的

  D．在月球上做該實(shí)驗(yàn)將不能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)
  組卷：306引用：11難度：0.7

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• 8．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，星星同學(xué)想利用它來(lái)探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（　　）

  A．在用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

  B．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

  C．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

  D．兩個(gè)完好的暖水瓶里，塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較
  組卷：131引用：4難度：0.8

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• 9．在一檔科普節(jié)目中，暗室內(nèi)，一束光照向主持人，在后面的白色的背景板上留下一個(gè)黑色的人影，以下說法正確的是（　　）

  A．之所以留下黑影，是因?yàn)楣獾念伾c主持人衣服的顏色不同，光被吸收了

  B．這束光若是白光，則不可能留下黑影

  C．要想讓黑色的影子變成紅色，可用紅光照射黑色的影子

  D．要想讓黑色的影子變成紅色，讓主持人換上連體全紅實(shí)驗(yàn)服
  組卷：95引用：1難度：0.6

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• 10．星星和灣灣到超市購(gòu)物，遇到了以下情境，他們對(duì)情境判斷正確的是（　?。?br />

  A．如圖甲，商場(chǎng)自動(dòng)門發(fā)射可見光到靠近的物體，通過光控裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開閉

  B．如圖乙，灣灣發(fā)現(xiàn)商品上有條形碼，當(dāng)條形碼掃描器用光照射它時(shí)，會(huì)接收到黑色條紋反射的光

  C．如圖丙，星星買了一個(gè)額溫槍，額溫槍通過接收被檢測(cè)者發(fā)出的紅外線來(lái)判斷溫度

  D．如圖丁，收款時(shí)，星星支付了鈔票，收銀員用驗(yàn)鈔機(jī)檢測(cè)人民幣，它發(fā)出的熒光是紫外線
  組卷：144引用：2難度：0.8

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• 11．如圖，11月初的18點(diǎn)，教室內(nèi)燈火通明，一值日生面向一扇推拉窗站立，會(huì)發(fā)現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．由于這扇玻璃較厚，教室里日光燈能形成兩個(gè)實(shí)像

  B．當(dāng)人打開窗戶時(shí)，教室里日光燈的像不會(huì)發(fā)生移動(dòng)

  C．當(dāng)人在原地順時(shí)針轉(zhuǎn)圈時(shí)，右耳的像靠近窗戶

  D．當(dāng)完成值日關(guān)上教室內(nèi)燈后，他會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里日光燈的像更清晰
  組卷：131引用：1難度：0.7

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四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共7小題，每空1分，共40分）

• 32．在學(xué)習(xí)光的直線傳播規(guī)律的課堂上，星星對(duì)老師關(guān)于“陽(yáng)光透過樹葉縫隙在地面形成的光斑形狀與樹葉間縫隙的形狀無(wú)關(guān)”的說法感到懷疑，于是他決定在課后找?guī)讉€(gè)有興趣的同學(xué)共同探究“樹蔭下的光斑”。以下是他們的探究過程：
  實(shí)驗(yàn)器材：10cm×5cm的卡紙兩張，小刀一把，白紙兩張。
  
  （1）探究光斑形狀是否與小孔形狀有關(guān)：
  步驟1：用小刀在一張卡紙上刻出幾個(gè)不同形狀的小孔，在刻這些小孔時(shí)，不同形狀的小孔尺寸

  （需要/不需要）大致相同。
  步驟2：將其中的一張白紙鋪在地面上當(dāng)作光屏，把帶孔的卡紙置于白紙上方1m左右的位置，正對(duì)太陽(yáng)，使太陽(yáng)光透過卡片上不同形狀的小孔，觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀。
  步驟3：比較光斑形狀與小孔形狀，若白紙上的光斑如乙圖所示，這個(gè)光斑是

  像。則可得出的結(jié)論是樹蔭下的太陽(yáng)光斑形狀與小孔形狀

  （有關(guān)/無(wú)關(guān)）。
  （2）探究光斑的形狀是否與小孔的大小有關(guān)：
  方案一：在另一張卡片上挖幾個(gè)直徑不同的圓形小孔，如圖丙所示，正對(duì)太陽(yáng)，使太陽(yáng)光透過卡片上不同的小孔，觀察地面的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀。
  方案二：在另一張卡片上挖一個(gè)邊長(zhǎng)約1cm的菱形小孔，用另一張白紙遮住菱形小孔的一部分，如圖丁所示，正對(duì)太陽(yáng)，使太陽(yáng)光透過卡片上的小孔，移動(dòng)覆蓋在小孔上的白紙，改變通光孔的大小，觀察地面上的白紙上出現(xiàn)的光斑形狀的變化。
  以上兩種方案，你認(rèn)為方案

  更合理，理由是

  。
  （3）小明接下來(lái)還進(jìn)行如下操作：保持小孔的形狀、大小不變，改變小孔到地面的距離，觀察光斑的大小是否改變；多次實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論。小明想繼續(xù)探究“光斑的大小與

  有關(guān)”。
  組卷：82引用：1難度：0.5

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• 33．冰箱一般分為冷凍箱和冷藏箱，蔬菜和水果放在冷藏箱，冷藏箱自上而下分為若干個(gè)格子。通常蔬菜和水果的擺放是隨意的，星星、灣灣、小沈三位同學(xué)認(rèn)為這樣是不對(duì)的，三人就來(lái)尋找證據(jù)。
  （1）小沈同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中冰箱冷藏室共有三層（自下而上分別命名為最上、中、最下），有一些管子鋪在冷藏室最下面，這些管子內(nèi)的物質(zhì)會(huì)因?yàn)槠?

  熱（選填“吸”或者“放”），所以小沈猜想最下層的溫度最低。
  （2）星星同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查閱一些蔬菜最佳保存溫度如下表：
  

  種類	白菜	蘿卜	茄子	黃瓜	土豆	西瓜	桃子	芹菜
  最佳保存溫度/℃	0	0	7	10	5	7℃	0.5	10

  他用濕布包裹溫度計(jì)的玻璃泡然后放入冰箱的第1層，用濕布包裹溫度計(jì)的玻璃泡的好處是

  。在某飲測(cè)量時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為

  ℃。
  （3）他又測(cè)量了其他層的溫度，如下表：
  

  溫度/℃ 位置 次	冷藏室最上層	冷藏室中層			冷藏室最下層
  		近后壁處	中層	近門處
  1	6.2	5.2	5.6	7.5	4.0
  2	6.0	5.0	5.4	☆	4.2
  3	6.4	5.5	5.8	7.4	4.0
  平均值	6.2	5.2	5.6	---	4.1

  注意：☆為溫度計(jì)的讀數(shù)
  通過上述測(cè)量及討論，星星、灣灣、小沈?qū)洳叵錅囟确植寄艿玫降慕Y(jié)論是：
  ①

  。
  ②

  。
  （4）他們?cè)谕晃恢脺y(cè)量多組數(shù)據(jù)目的是

  。
  A.多次測(cè)量減小誤差
  B.尋找普遍規(guī)律，避免偶然性
  （5）那么西瓜放入冷藏箱的最佳位置是

  。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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