北京課改版七年級(jí)（下）中考題單元試卷：第7章 生物的排泄（01）

一、選擇題（共29小題）

• 1．下列敘述屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．鐘乳石慢慢長(zhǎng)大	B．禾苗茁壯成長(zhǎng)
  C．汽車在奔馳	D．機(jī)器人在演奏
  組卷：481引用：75難度：0.9

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• 2．下列屬于生物的是（　?。?/h2>

  A．珊瑚

  B．石頭

  C．機(jī)器人

  D．魚(yú)
  組卷：163引用：43難度：0.9

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• 3．古諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（　　）

  A．營(yíng)養(yǎng)

  B．呼吸

  C．遺傳

  D．變異
  組卷：382引用：80難度：0.9

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• 4．“斑馬發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔逃”，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是（　?。?/h2>

  A．生物能生長(zhǎng)和繁殖

  B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

  C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

  D．生物之間能相互影響
  組卷：195引用：57難度：0.9

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• 5．下列物體中，屬于生物的是（　　）

  A．生石花

  B．機(jī)器人

  C．雞蛋殼

  D．鐘乳石
  組卷：153引用：49難度：0.9

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• 6．下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．植物落葉

  B．人體出汗

  C．種子萌發(fā)

  D．潮起潮落
  組卷：226引用：65難度：0.9

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• 7．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．生物都由細(xì)胞構(gòu)成

  B．生物都能繁殖

  C．生物都需要以其他生物為食

  D．生物都能進(jìn)行光合作用
  組卷：41引用：115難度：0.9

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• 8．小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例。其中屬于生物共同特征的是（　?。?/h2>

  A．生物都能運(yùn)動(dòng)	B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
  C．生物都能進(jìn)行光合作用	D．生物都需要營(yíng)養(yǎng)
  組卷：742引用：64難度：0.9

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• 9．下列各項(xiàng)中不屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．青蛙產(chǎn)卵

  B．大雁南飛

  C．山體滑坡

  D．花開(kāi)花落
  組卷：737引用：75難度：0.9

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• 10．生物課后，有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的？（　　）

  A．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木

  B．是生物，因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成

  C．是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)

  D．是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁衍
  組卷：1522引用：96難度：0.9

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一、選擇題（共29小題）

• 29．自然界中有生命的物體叫生物，你認(rèn)為如圖所示的物體屬于生物的是（　?。?br/>

  A．①④

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：302引用：42難度：0.9

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二、解答題（共1小題）

• 30．一株幼苗上下倒置，它的根會(huì)重新定向而向下生長(zhǎng)，莖會(huì)彎曲向上生長(zhǎng)。根、莖的重新定向可能與重力有關(guān)。如何找到證據(jù)來(lái)支持這一假說(shuō)呢？19世紀(jì)的科學(xué)家難以找到無(wú)重力的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。英國(guó)植物學(xué)家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn)，制造了一個(gè)方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為后人的進(jìn)一步研究提供了證據(jù)。奈特實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到結(jié)束，旋轉(zhuǎn)木板上的幼苗狀況變化如圖。
  
  請(qǐng)你描述奈特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)作出合理解釋。

   

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  組卷：364引用：43難度：0.5

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