2021-2022學年重慶市榮昌區(qū)永榮中學高二（下）期中政治試卷

一、單項選擇題（本題共15個小題，每小題3分，共45分）

• 1．當今世界各國的政體各具特色。例如：A類國家的總統(tǒng)只是國家元首，而不擔任政府首腦，政府由議會產生且對議會負責；B類國家的總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦，總統(tǒng)組織政府并對選民負責。下列描述A類和B類國家政體的異同的說法中正確的有（　　）
  ①它們都屬于代議制，結構形式都是民主共和制
  ②A類國家實行議會制共和制；B類國家實行總統(tǒng)制共和制
  ③它們的國家權力機關和國家元首都是選舉產生的
  ④A類國家的總統(tǒng)是虛位無實權；B類國家的總統(tǒng)與總理分享行政權力

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：68引用：53難度：0.5

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• 2．2020年6月12日，針對英國政府定期發(fā)表的所謂《香港問題半年報告》，我國外交部發(fā)言人華春瑩強調，我們對英國政府定期發(fā)表所謂《香港問題半年報告》，干涉香港事務的錯誤做法表示強烈不滿。香港事務是中國內政，任何外國政府、組織或個人都無權干預，英方對香港無主權、無治權、無監(jiān)督權，也不存在所謂“責任”。這表明（　?。?br />①國家主權對外表現為國家最高權力的至高無上性
  ②英國干預香港事務侵犯了我國的獨立權和管轄權
  ③國家的政權和領土完整是一個國家的生命和靈魂
  ④我國在對外活動中始終堅決捍衛(wèi)國家主權和利益

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：15引用：4難度：0.6

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• 3．利益集團代表組織成員利益、反映公眾意愿，起到公民和政府之間的橋梁作用。許多利益集團通過有組織、持續(xù)不斷的游說，在政策制定過程中發(fā)現和尋找自身利益的代言人。各種利益集團之間的政治博弈，帶來了政府決策效率的低下。這說明，資本主義國家的利益集團（　　）
  ①在一定程度上會起到緩和社會矛盾的作用
  ②無法從根本上解決不同階級之間的矛盾
  ③具有超階級性，是社會公眾利益的維護者
  ④是現代政治體系的重要組成部分

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：26引用：8難度：0.6

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• 4．中國共產黨領導下的新時代中國，被聯(lián)合國秘書長古特雷斯盛贊為“多邊主義的重要支柱”。反觀西方個別國家嘴上天天高喊“多邊合作”，在行動上卻一次次地讓全世界大失所望。從中可以看出（　?。?br />①多極化維護了中國等發(fā)展中國家的利益
  ②國際力量對比朝著相對均衡的方向發(fā)展
  ③多極化是一個長期而復雜的歷史進程
  ④中國為公正合理的全球治理作出了貢獻

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：25難度：0.5

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• 5．面對疫情，中國向150多個國家和10個國際組織提供抗疫援助；面對氣候變化，中國主動宣布碳達峰、碳中和時間表：面對低迷的世界經濟，中國通過舉辦進博會，簽訂RECP、中歐投資協(xié)定，為世界經濟發(fā)展注入新活力。這表明中國（　　）

  A．展現大國擔當，反對霸權主義和強權政治

  B．為根本解決和平與發(fā)展問題貢獻智慧和方案

  C．順應歷史潮流，踐行人類命運共同體理念

  D．已經成為參與全球治理與變革的主導力量
  組卷：8引用：6難度：0.7

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• 6．華為手機配件來自世界多個國家或地區(qū)：后置四攝的圖像傳感器芯片由日本索尼供應，4000萬、2000萬像素鏡頭由中國臺灣大立光供應，光學屏下指紋由深圳匯頂科技供應，顯示屏是由韓國三星供應……。這說明（　?。?br />①世界各國的生產相互聯(lián)系、相互協(xié)作
  ②多國分散生產會增加手機的生產成本
  ③比較優(yōu)勢的存在是形成分工的重要基礎
  ④華為手機的跨國生產旨在擴大世界市場

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：9引用：13難度：0.7

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二、非選擇題（共55分）

• 19．素稱地大物博的中國，在1956年以前，一直被外國人稱為貧油國，占世界人口1/4的中國人靠“洋油”過日子。地質學家李四光（1889～1971）首創(chuàng)地質力學，并以力學的觀點研究地殼運動現象，探索地質運動與礦產分布規(guī)律，從理論上推翻了中國貧油的結論，肯定中國具有良好的儲油條件。1956年，他親自主持石油普查勘探工作，在很短時間里，先后發(fā)現了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，為中國石油工業(yè)建立了不朽的功勛。
  結合上述材料說明學習科學思維的重要意義。
  組卷：10引用：3難度：0.5

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• 20．材料一：笑話：老師要求學生用“難過”一詞造句，學生造“漲大水了，我家門前的河很難過”。
  材料二：某電站有一告示牌，上面赫然寫著：嚴禁觸摸，一觸即死，違者法辦。
  材料三：青年人有個人志向不好，沒有個人志向也不好。
  （1）上述材料各自違反了邏輯思維的什么規(guī)律、犯了什么邏輯錯誤？（科學精神）
  （2）上述材料對我們思維有哪些啟示？
  組卷：8難度：0.3

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