2020-2021學年陜西省渭南市大荔縣八年級（下）期中生物試卷

一、選擇題（共30小題，每小題1分，計30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．在我國北方的花椒林間常能發(fā)現(xiàn)被椒香吸引而來的花椒鳳蝶。與花椒鳳蝶細胞相比，花椒細胞特有的結構是（　?。?/h2>

  A．細胞核

  B．線粒體

  C．細胞壁

  D．細胞膜
  組卷：81引用：6難度：0.5

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• 2．下表是顯微鏡使用過程中要達到的目的和所采用的操作，其中能達成目的操作的是（　?。?

  選項	目的	操作
  A	調節(jié)光線強弱	轉動轉換器
  B	調換不同倍數的目鏡	轉動細準焦螺旋
  C	使物像更清晰	轉動遮光器和反光鏡
  D	將視野右上方的物像移到視野中央	將玻片標本向右上方移動

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：501引用：12難度：0.5

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• 3．如圖是細胞內發(fā)生的一系列變化過程示意圖，其中B過程表示的生理過程是（　?。?/h2>

  A．細胞分裂

  B．細胞生長

  C．細胞分化

  D．細胞癌變
  組卷：2難度：0.5

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• 4．小米和小艾在吃橙子的時候聯(lián)想到生物學知識，并發(fā)表自己的看法，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．小米：橙子皮是表皮組織，能進行光合作用制造有機物

  B．小艾：橙子果肉含有豐富的營養(yǎng)物質

  C．小米：橙子果肉上的白色“經絡”能輸送營養(yǎng)物質

  D．小艾：橙子的果柄堅硬，有支撐作用，含有機械組織
  組卷：2難度：0.5

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• 5．下列能正確表示生物體結構層次的是（　?。?/h2>

  A．組織→細胞→器官→植物體

  B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

  C．植物體→組織→器官→細胞

  D．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體
  組卷：26引用：6難度：0.8

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• 6．下列具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調節(jié)氣候的作用，被稱為“地球之肺”的是（　?。?/h2>

  A．海洋生態(tài)系統(tǒng)	B．森林生態(tài)系統(tǒng)
  C．農田生態(tài)系統(tǒng)	D．濕地生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：35引用：3難度：0.5

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• 7．下列關于綠色植物類群的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．紫菜沒有根、莖、葉的分化

  B．葫蘆蘚可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

  C．用于城市綠化的銀杏樹有種子和果實

  D．煤的形成與古代蕨類植物有關
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 8．“莊稼一枝花，全靠肥當家?！毕铝袑@句農諺的理解，不正確的是（　?。?/h2>

  A．強調了“肥”對莊稼的重要性

  B．“肥”是指植物所必需的無機鹽

  C．合理施肥，有利于莊稼生長

  D．施肥越多，作物的產量就越高
  組卷：51引用：4難度：0.3

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• 9．栽花最好用瓦盆，瓦盆比塑料盆利于植物生長的原因是（　?。?/h2>

  A．透水，利于植物根吸收水分

  B．透氣，利于植物根的呼吸作用

  C．不透水，利于植物根吸收水分

  D．不透氣，利于植物根呼吸作用
  組卷：38引用：6難度：0.9

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• 10．“綠水青山就是金山銀山”，實現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標的措施之一是（　　）

  A．封山育林，全面禁止砍伐樹木

  B．林區(qū)群眾可以大量砍伐樹木先富起來

  C．植樹造林，科學合理利用樹木

  D．砍伐原始林木，重新營造景觀、經濟林木
  組卷：53難度：0.8

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• 11．為探究饅頭在口腔中的變化，某生物小組設計了如圖實驗方案，有關說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用

  B．饅頭碎屑模擬的是牙齒的咀嚼作用

  C．兩支試管應放在37℃的溫水中保溫10分鐘

  D．滴加碘液后，甲試管變藍，乙試管不變藍
  組卷：1難度：0.5

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• 12．如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖，有關說法不正確的是（　　）

  A．①是肝臟，能分泌膽汁

  B．②是胃，能暫時貯藏食物

  C．③是胰，能分泌胰液

  D．④是大腸，只有消化功能，沒有吸收功能
  組卷：1引用：1難度：0.6

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二、非選擇題（共6小題，每空1分，計30分）

• 35．請閱讀下列資料，回答有關問題：
  流行性感冒是一種由流感病毒引起的、具有高度傳染性的急性傳染病。當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會從鼻咽部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍抵抗力不強的人吸入了這種帶有病毒的空氣后，就有可能患流感。
  （1）從傳染病的角度分析，流感病毒是流感的

   

  。
  （2）打噴嚏是人體呼吸道黏膜在清掃病毒過程中的特殊反應，這屬于保衛(wèi)人體的第

   

  道防線。
  （3）在流感高發(fā)季節(jié)，接種流感疫苗可以刺激體內產生相應的

   

  ，從而提高機體對流感的抵抗力。
  （4）在日常生活中，咳嗽或打噴嚏時應用手帕捂住口鼻，從預防傳染病的角度分析，這屬于

   

  。
  （5）為了預防流感，某人每天都喝板藍根沖劑。這種做法合理嗎？為什么？

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 36．某生物學習小組為了探究植物的生理活動，設計了如圖的實驗裝置，請分析回答有關問題：
  
  （1）實驗前，將兩裝置放在黑暗處一晝夜的目的是：

   

  。
  （2）將兩裝置放在光下4小時后，摘取A、B葉片作脫色處理，滴加碘液后，變藍的是

   

  葉片，該實驗說明了

   

  是光合作用的原料。
  （3）實驗過程中，甲、乙鐘罩內均出現(xiàn)水珠，這是水通過

   

  作用散失凝結而成的。
  （4）若將乙裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的澄清石灰水，并改用不透明鐘罩，該實驗可用于探究

   

  （填序號）。
  A.植物進行光合作用釋放二氧化碳
  B.植物進行光合作用釋放氧氣
  C.植物進行呼吸作用釋放二氧化碳
  D.植物進行呼吸作用釋放氧氣
  組卷：0引用：2難度：0.5

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