2022-2023學年遼寧省鐵嶺市六校高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．春秋時期，人們熱衷于抬出家族中擁有特殊地位的祖先，以提升自身地位。在追認祖先的風潮中，商人始祖契、周人始祖后稷被許多族群塑造出具有神話色彩的共同先祖。這反映出（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)一多民族國家的建立

  B．華夏認同的觀念得到了發(fā)展

  C．儒家大一統(tǒng)觀念的影響

  D．華夏族與周邊民族同源共祖
  組卷：26引用：5難度：0.5

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• 2．秦朝時，已有針對民間借貸行為的專門法律。如針對抵押借貸的問題，秦簡《法律問答》中即規(guī)定：“百姓有責（債），勿敢擅強質（以人身為抵押），擅強質及和受質者，皆費二甲（處以價值相當于兩副戰(zhàn)甲的罰款）。”這一規(guī)定（　?。?/h2>

  A．侵犯了債權人利益	B．利于保護小農經濟
  C．阻礙了貨幣的流通	D．帶有奴隸制的殘余
  組卷：11引用：2難度：0.5

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• 3．太仆為九卿之一，兩漢時期一直作為中央掌輿馬和馬政的重要官員。下表所示為文獻中可考的兩漢71位太仆籍貫分布統(tǒng)計表。表中信息顯示，兩漢時期的太仆任用（　?。?br />

  州部	司隸校慰部	豫州	兗州	冀州	徐州	涼州	并州	荊州	揚州	益州	總計
  西漢	6	5	1	3	0	4	0	1	0	0	20
  東漢	13	17	2	0	2	1	1	11	2	2	51

  A．意在平衡地方勢力	B．注重邊疆任職經歷
  C．選才范圍相對集中	D．受到軍事活動影響
  組卷：15引用：6難度：0.5

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• 4．魏晉南北朝時期，長江流域是南下移民的交匯地，那里的人來自中原各地，言語腔調各有不同，隨著時間的推移，留駐下來的移民和本地人交融，并產生了大家都能接受和聽得懂的地方語言。這反映出當時（　?。?/h2>

  A．國家統(tǒng)一趨勢不斷加強	B．人口遷移促進文化交融
  C．民族矛盾逐漸得以緩和	D．社會動蕩引發(fā)民族遷移
  組卷：32引用：7難度：0.5

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• 5．酈店，亦稱酈舍、酈肆、酈鋪等，出現于南北朝時期。唐代的酈店主要供往來客商堆放貨物，提供住宿給客商，同時也從事居間性的商業(yè)貿易，并從中抽取傭金，唐代郵店的發(fā)展反映了（　?。?/h2>

  A．重農抑商政策的松動	B．區(qū)域性商人群體的出現
  C．城市經濟功能的增強	D．跨區(qū)域商業(yè)貿易的興盛
  組卷：26引用：7難度：0.5

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• 6．唐代初期，政事堂只是宰相們的臨時開會場所，原本只有三省的長官出席；后來，唐代的宰相逐漸增多，開會時政事堂人滿為患的情況時有發(fā)生。這一發(fā)展趨勢（　?。?/h2>

  A．推動了相權與君權的平衡

  B．利于促進中樞決策科學化

  C．表明三省的分工日益明晰

  D．是對原始民主傳統(tǒng)的踐行
  組卷：33引用：12難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 南宋書院的繁榮，不僅表現在數量大增、規(guī)模擴大上，更重要的是表現在制度上的進一步完備及教育傳導、藏書、刻書、祭祀學派祖師、經營田產等成為書院的主要事業(yè)，表明書院已經成為一個功能完全并且可以獨立運作的文化組織；內部的職事設置日趨合理，基本形成研究教學、行政管理、財務后勤、學生自治等相互聯系的幾大條塊，說明書院的組織管理已臻完善；各書院開始制訂并執(zhí)行學規(guī)、規(guī)程、揭示等不同名目的規(guī)章制度以規(guī)范自身行為，宣示自己追求的目標與學術文化主張。這種自覺的舉措，是書院制度走向成熟并最終確立的標志。
  ——摘編自鄧濤《宋代書院的發(fā)展及其與官學的關系》材料二 中國舊時代的教育場所私塾和書院，都是士大夫準備科舉的場所，在洋務運動興起以前，中國還沒有出現近代新式學校。舊的學堂不能適應洋務事業(yè)的需要。創(chuàng)辦洋務學堂是洋務運動的重要組成部分，其目的在培養(yǎng)洋務活動所需要的翻譯、外交、工程技術、水陸軍事等多方面的專門人才。教學內容以所謂“西文”“西藝”為主。從19世紀60年代至90年代，洋務派創(chuàng)辦的洋務學堂約30所，他們隨著洋務運動的展開而逐漸開辦，大致上可以分為外國語（“方言”）學堂、軍事（“武備”）學堂和技術實業(yè)學堂三類。
  ——摘編自努爾古麗?麥麥提《淺談洋務運動在中國近代教育中的作用》（1）根據材料一并結合所學知識，概括南宋書院的發(fā)展趨勢。
  （2）根據材料一、二并結合所學知識，比較南宋書院與洋務派新式學堂的不同。
  組卷：6難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 改革或變法，是指統(tǒng)治者運用國家政治力量對生產關系或上層建筑進行全部或部分（某些環(huán)節(jié)）的變革與調整，以適應新形勢下統(tǒng)治的需要。直接地說，變法就是從上而下的改革。就中國古代變法或改革看，可分為兩大類：一是王朝初期的改革（“建章立制”）；二是王朝中后期為克服其困難局面而進行的變法改革。
  ——摘編自李衛(wèi)兵《關于我國古代變法和改革的思考》從材料中選擇一種觀點或者自擬一個觀點，并運用中國古代史具體史實予以論述。（要求：觀點明確，論證充分，史實準確，表述清晰。）
  組卷：3引用：3難度：0.5

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