魯教新版九年級(jí)上冊(cè)《第2單元 探秘水世界》2020年單元測試卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
-
1．如圖所示實(shí)驗(yàn)，主要說明（ ?。?/h2>組卷：130引用：2難度：0.8 -
2．科學(xué)家已經(jīng)通過掃描隧道顯微鏡（STM）觀測到了原子和分子，且實(shí)現(xiàn)了對(duì)原子、分子的移動(dòng)和排列，如圖。下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：103引用：7難度：0.8 -
3．下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（ ?。?/h2>
組卷：90引用：2難度：0.5 -
4．在寒冷的冬季，當(dāng)我們把一杯開水灑向天空時(shí)，水會(huì)迅速變成像煙一樣的物質(zhì)（如圖所示），該過程所涉及到的變化正確的是（ ?。?/h2>組卷：164引用：7難度：0.8 -
5．天然水是混合物，往往需要凈化。如生物生長需要淡水，科研、醫(yī)療和工業(yè)生產(chǎn)需要純凈水。下列關(guān)于水凈化的說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：3難度：0.6 -
6．水是生命之源。如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是（ ）組卷：699引用：18難度：0.6 -
7．下列微觀示意圖中，黑球代表H原子，白球代表Cl原子，其中代表混合物的是（ ）
組卷：1123引用：35難度：0.5
二、填空題：
-
21．從微觀和宏觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的重要途徑。
（1 ）從宏觀知微觀
日常生活中，濕衣服曬在太陽底下更容易晾干。這一常見的宏觀現(xiàn)象從微觀的角度可以解釋為。
（2）從微觀知宏觀
元素周期表是能從微觀結(jié)構(gòu)角度分析宏觀元素及對(duì)應(yīng)物質(zhì)性質(zhì)的重要工具。請(qǐng)分析信息回答問題：
①H+核外電子數(shù)為；9號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子形成（用微粒符號(hào)表示）。
②元素周期表中不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是。
③碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖
所示，試推斷碘元素在周期表的第周期。碘元素與元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是。組卷：140引用：4難度：0.5 -
22．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史?？茖W(xué)興趣小組按下列裝置進(jìn)行木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成。為觀察到有紫紅色銅的生成，興趣小組同學(xué)采取了以下的方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。
（1）采用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的做法的好處是。
（2）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是。
（3）探究影響實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物的比例。按下表的比例稱取2克木炭與CuO的混合物，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。實(shí)驗(yàn)記錄如表：總質(zhì)量相同（2克）但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)比表：
分析表中相關(guān)數(shù)據(jù)，當(dāng)反應(yīng)物比例為反應(yīng)物比例 1：6 1：7 1：8 1：9 1：10-1：11 1：12 1：13 加熱時(shí)間 1′51″ 1′43″ 1′57″ 1′51″ 1′51″ 1′53″ 4′ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁 偶爾紅熱，
氣泡較少實(shí)驗(yàn)結(jié)果 表層銅較大：出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多 反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊 部分生成
Cu2O主要產(chǎn)物是Cu2O 時(shí)，反應(yīng)最充分。組卷：104引用：2難度：0.5