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2021-2022學(xué)年河北省衡水市深州中學(xué)九年級(jí)(下)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/7/19 8:0:9

一、選擇題(在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意,本大題有15個(gè)小題,每小題2分,共30分)

  • 1.歸類法是我們常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)歷史的方法。如果我們把反抗同一殖民者的民族英雄放在一組,那么下面歷史人物可以歸為一組的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:16引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖中身著西歐式樣衣帽的是彼得大帝。穿著臃腫長(zhǎng)袍的是俄國(guó)貴族。漫畫(huà)中的場(chǎng)景表明了彼得大帝決心(  )

    組卷:37引用:6難度:0.7
  • 3.從下面兩則材料推斷,阻礙美國(guó)和俄國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同問(wèn)題是( ?。?br />
    19世紀(jì)上半葉,俄國(guó)仍是一個(gè)落后的農(nóng)奴制國(guó)家。資本主義工業(yè)雖有一定的發(fā)展,但因資本與自由勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏、人民購(gòu)買(mǎi)力低下、產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)能力而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐諸國(guó)。 獨(dú)立后的美國(guó),存在兩種對(duì)立的經(jīng)濟(jì)制度。南北雙方在爭(zhēng)奪原料、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等方面的矛盾日益尖銳,黑人奴隸制的存廢成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

    組卷:31引用:3難度:0.5
  • 4.如圖漫畫(huà)體現(xiàn)了作者希望將日本聯(lián)結(jié)為一體的愿望。它喻指日本明治維新中的哪一改革舉措(  )菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:17引用:5難度:0.5
  • 5.下表所列舉的19世紀(jì)晚期的科技發(fā)明及應(yīng)用,極大地改變了人們的生產(chǎn)和生活,表現(xiàn)人類開(kāi)始進(jìn)入( ?。?br />
    19世紀(jì)70年代 電話進(jìn)一步普及,耐用電燈開(kāi)始走進(jìn)千家萬(wàn)戶
    19世紀(jì)80年代 發(fā)電站廣泛建立,電風(fēng)扇、電動(dòng)縫紉機(jī)、電焊機(jī)被發(fā)明并走進(jìn)人們的生產(chǎn)生活

    組卷:89引用:24難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖是資本主義世界工業(yè)發(fā)展示意圖,從中可以看出資本主義工業(yè)發(fā)展速度在1870年后發(fā)生顯著變化。導(dǎo)致變化的根本原因是(  )

    組卷:129引用:47難度:0.7

三、材料解析題(本大題含兩小題,每小題10分,共20分)

  • 18.彼得大帝和亞歷山大二世都是俄國(guó)歷史上非常偉大的沙皇,他們對(duì)俄羅斯的社會(huì)發(fā)展都做出了歷史性的貢獻(xiàn)。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
    材料一:俄國(guó)在15世紀(jì)、16世紀(jì)、17世紀(jì)也是個(gè)落伍的國(guó)家,所以那時(shí)在西洋的大舞臺(tái)上,幾乎沒(méi)有俄國(guó)的地位;可是在17世紀(jì)末年,正當(dāng)我們的康熙年間,俄國(guó)幸而出了一個(gè)大彼得,他以專制皇帝的至尊,變名改姓,微服西歐去學(xué)造船,學(xué)煉鋼。后來(lái)他又請(qǐng)了許多西歐的技術(shù)家到俄國(guó)去,幫助他維新。那時(shí)許多的俄國(guó)人反對(duì)他,尤其是首都莫斯科的國(guó)粹黨。他不顧一切,奮斗到底,甚至遷都到一個(gè)偏僻的,但是濱海的涅瓦河旁,因?yàn)樗肟亢>腿菀着c近代文化發(fā)源地的西歐往來(lái)。俄國(guó)的近代化基礎(chǔ)是大彼得立的,他是俄羅斯民族大英雄之一,所以今日的斯大林還推崇他。
    ——蔣廷黻《中國(guó)近代史》材料二:建立一支強(qiáng)大的軍隊(duì),成為……彼得一世改革的重點(diǎn)。陸軍完全按照歐洲強(qiáng)國(guó)的模式重新編制和訓(xùn)練;海軍開(kāi)始組建;為了滿足對(duì)裝備和后勤物資的迫切需要,大量工廠在烏拉爾山地區(qū)建立起來(lái);軍隊(duì)需要合格的指揮官,彼得一世不僅向歐洲派出了數(shù)以千計(jì)的留學(xué)生,而且先后在俄國(guó)設(shè)立了數(shù)學(xué)與海洋學(xué)校、炮兵學(xué)院、工程學(xué)院,這些新式的學(xué)校完全按照兵營(yíng)管理,為了監(jiān)督學(xué)員,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在課堂上。
    ——《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞材料三:19世紀(jì)60-70年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表
    時(shí)間 企業(yè)數(shù) 工人數(shù)量 產(chǎn)值(千盧布)
    1860年 99 11600 7954
    1879年 287 42000 51937
    ——《俄國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》(1)根據(jù)材料一,分析彼得一世改革的歷史背景。
    (2)俄國(guó)的近代化基礎(chǔ)是大彼得立的。”請(qǐng)結(jié)合材料二,從軍事、經(jīng)濟(jì)和教育方面予以說(shuō)明。
    (3)根據(jù)材料三,分析亞歷山大二世改革的作用。
    (4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)劧韲?guó)兩次改革帶給我們的啟示。

    組卷:7引用:1難度:0.3

四、探究題(本大題共15分)

  • 19.世界歷史的發(fā)展波瀾壯闊,大國(guó)崛起之路是其中濃墨重彩的輝煌篇章。下面是李老師圍繞“探究大國(guó)崛起之路,助力中華民族復(fù)興”話題為同學(xué)們制作了任務(wù)單,請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
    任務(wù)一【圖片呈現(xiàn)——闡述美國(guó)崛起】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)根據(jù)上面的三張圖片,概括近代以來(lái)促進(jìn)美國(guó)崛起的三個(gè)重要原因。
    任務(wù)二【史料實(shí)證——解讀日俄發(fā)展】
    材料一:當(dāng)日本19世紀(jì)中葉開(kāi)始面臨西方資本主義國(guó)家的侵略威脅時(shí),能夠以這些國(guó)家為榜樣,順利地實(shí)現(xiàn)了本國(guó)的社會(huì)變革,走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路。
    ——吳于廑、齊世榮主編《世界史?近代史編》(2)寫(xiě)出材料二中日本實(shí)施的“社會(huì)變革”的名稱。通過(guò)“社會(huì)變革”,日本開(kāi)始躋身什么地位?
    材料二:1928年,斯大林開(kāi)始實(shí)行由國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)制定的一系列五年計(jì)劃中的第一個(gè)五年計(jì)劃?!谵r(nóng)業(yè)方面……雖然蘇聯(lián)政府成功地消滅了幾乎所有的私人農(nóng)場(chǎng),但集體化農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量卻被證明是非常令人失望的。……這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)指出的一點(diǎn)是,蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是在不顧蘇聯(lián)公民的愿望、使他們受損害的情況下取得的;蘇聯(lián)公民被迫為將來(lái)而努力工作,忍受現(xiàn)在的貧困——當(dāng)時(shí)消費(fèi)品不僅匱乏而且昂貴并且質(zhì)量低劣?!M管蘇聯(lián)取得了五年計(jì)劃的成就,但蘇聯(lián)社會(huì)在大多數(shù)西方人看來(lái),似乎并不是一個(gè)值得仿效的社會(huì)主義樂(lè)園。不過(guò)另一方面,大多數(shù)西方人也都要承認(rèn),沒(méi)有在五年計(jì)劃下的工業(yè)的增長(zhǎng),蘇聯(lián)就不可能為在第二次世界大戰(zhàn)中打敗希特勒作出那么大的貢獻(xiàn)。
    ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析為什么大多數(shù)西方人認(rèn)為蘇聯(lián)不值得仿效。
    任務(wù)三【以史為鑒——走向民族復(fù)興】
    (4)和平崛起、民族復(fù)興,是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展與強(qiáng)大的戰(zhàn)略選擇。請(qǐng)結(jié)合題目中大國(guó)崛起的相關(guān)史實(shí),以“借鑒?和平崛起”為題,從中任選一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行闡述,寫(xiě)-篇150字左右的小論文。

    組卷:3引用:1難度:0.4
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