人教新版九年級(jí)下冊(cè)《第4課 外國詩兩首》2017年同步練習(xí)卷（6）

一、積累與運(yùn)用

• 1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
        漢字無論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都（níng）

   

  聚了中華民族幾千年積淀下來的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和（biàn）

   

  析漢字，熟悉它們的內(nèi)（hán）

   

  ，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和（hóng）

   

  揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。
  組卷：145引用：3難度：0.9

  解析

• 4．閱讀下面文字，回答問題。
        忽又一人大聲曰：“公好為大言，未必真有實(shí)學(xué)，恐適為儒者所笑耳?！薄跻暺淙?，乃汝南程德樞也?！醮鹪唬骸叭逵芯有∪酥畡e。君子之儒，忠君愛國，守正惡邪，務(wù)使?jié)杉爱?dāng)時(shí)，名留后世。若夫小人之儒，惟務(wù)雕蟲，專工翰墨，青春作賦，皓首窮經(jīng)；筆下雖有千言，胸中實(shí)無一策。且如楊雄以文章名世，而屈身事莽，不免投閣而死，此所謂小人之儒也；雖日賦萬言，亦何取哉！”程德樞不能對(duì)。眾人見□對(duì)答如流，盡皆失色。
  （1）以上文字出自古典長篇小說《三國演義》中的

   

  （情節(jié)）。
  （2）文中方框處略去的人是

   

  （姓名或字號(hào)），

   

  （事件）能夠說明這個(gè)人是“君子之儒”。
  組卷：52引用：5難度：0.7

  解析

二、閱讀下面選文，完成后面小題．（16分）

• 5．鄉(xiāng)間的荷塘
  鐘文      ①家鄉(xiāng)的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打從記事起，我們這些光著屁股的村童，每逢夏天常在荷塘邊玩耍。
        ②我們用廢紙疊成了一只只小紙船放進(jìn)荷塘，讓風(fēng)兒吹進(jìn)荷葉底下，看誰疊的小紙船被風(fēng)吹得快吹得遠(yuǎn)。那時(shí)，荷葉的青翠、碧綠，以及荷塘的徐徐清風(fēng)，好像與我們無關(guān)。因?yàn)樵谀莻€(gè)年齡階段，我們對(duì)自然界的許多事物還沒學(xué)會(huì)欣賞。確切地說，那時(shí)，我們是沖著荷塘里的水來這里玩耍的。
        ③我們?cè)谶@里玩耍的內(nèi)容可多著呢，除了疊紙船以外，還脫下頭上戴的小草帽用來捉荷塘里的小魚小蝦。有時(shí)，為了不被烈日曬著，我們還摘來一塊塊荷葉，用篾條串起來，披在身上遮擋強(qiáng)烈的陽光。有時(shí)我們還在荷塘邊抓起一團(tuán)團(tuán)泥巴，捏成一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的小泥人，然后用來互相投擲取樂；有時(shí)，冒著火辣辣的太陽，大家一起跳進(jìn)荷塘，利用荷葉做掩護(hù)，玩起水中的捉迷藏！
        ④也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。
        ⑤光陰荏苒。后來我長大了，讀書、參軍，接著外出參加工作了，就再不像兒時(shí)那樣到荷塘邊來玩耍了。
        ⑥每次回去，我都重拾孩提時(shí)的那段時(shí)光，又一次次地來到荷塘，欣賞這里的自然風(fēng)光。
        ⑦盛夏之季節(jié)，天氣較為炎熱，夏雨常光顧。在雨簾中，漫步在荷塘的周邊，那雨打荷葉發(fā)出一陣陣“撲撲”的響聲，倒像是為我這位打道回鄉(xiāng)的人鼓掌歡迎呢。更有映入眼簾的是雨打荷葉搖頭晃腦的姿勢，真像荷葉在風(fēng)雨中開心得意地盡情舞蹈！
      ⑧夏雨過后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷葉，經(jīng)過雨水的洗禮，它宛如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒，打著一把把翠綠色的小傘，站立在雨水盈盈的池塘中，顯得更加?jì)趁模悠G麗，更加楚楚動(dòng)人！更為誘人觀賞的是在那朵朵碩大的荷葉上面，還盛著一瓢瓢雨水，當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來，搖搖欲墜，雨水在綠葉的映襯之下，呈現(xiàn)出深藍(lán)淺綠的色澤，真像一個(gè)個(gè)綠色的玉盤，盛放著一個(gè)個(gè)大小不一的、圓圓的、晶瑩剔透的珍珠瑪瑙！
        ⑨令人最愛觀賞的還數(shù)是夏夜鄉(xiāng)間的荷塘月色。
        ⑩盛夏之夜，當(dāng)一輪明月懸掛在天幕之上，荷塘里那掛滿露珠的荷葉，在月光的照射下，泛著閃閃的銀光，這時(shí)的荷塘之中，月光如瀉，不時(shí)還傳出一陣陣“咯咯”的蛙鳴。恰在這個(gè)時(shí)候，只要站在荷塘周邊靜靜地欣賞，那滿塘的月光，以及那瑯瑯的蛙鳴，何不令人如醉如癡……
  （1）孩提時(shí)“我”在荷塘里玩耍，除了放紙船之外，還有

   

  、

   

  、

   

    等游戲。
  （2）這篇散文以荷塘為線索，按

   

  順序，先描寫了童年在荷塘玩耍的情形，后描繪了家鄉(xiāng)荷塘的

   

  ，給我們展現(xiàn)了風(fēng)雨荷葉、

   

  、

   

  三幅荷塘美景圖。
  （3）第⑦段從哪兩方面描寫風(fēng)雨荷葉的？畫線的句子描寫十分優(yōu)美，請(qǐng)簡要分析原因。
  （4）第⑧段寫景詳略得當(dāng)，它重點(diǎn)描寫的內(nèi)容是什么？這樣安排有怎樣的意義？
  （5）從內(nèi)容上看，這篇散文通過鄉(xiāng)間荷塘的描寫表達(dá)了怎樣的情感？
  組卷：0引用：6難度：0.7

  解析