2021-2022學年廣西北海市七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/7 14:30:1
一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）
-
1．學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法。如圖中①②的階段特征是（ ?。?br />
組卷：147引用：21難度：0.7 -
2．“進士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際?？N紳雖位權(quán)人臣，不由進士者，終不為美。”材料說明（ ?。?/h2>
組卷：212引用：11難度：0.7 -
3．開元時期，唐朝國力達到了前所未有的強大，進入鼎盛。當時的皇帝是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：21難度：0.7 -
4．學習唐朝的社會經(jīng)濟，我們可以參考的資料是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
5．中國古代文學藝術(shù)形式多種多樣。下列文學作品按照時序排列正確的是（ ?。?br />①杜甫《垂老別》
②關(guān)漢卿《竇娥冤》
③蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》
④吳承恩《西游記》組卷：36引用：12難度：0.8 -
6．“及范陽節(jié)度使反，犯京師，天子之兵弱不能抗，遂陷兩京。肅宗起靈武，而諸鎮(zhèn)之兵共起誅賊。”材料所述歷史事件導致了（ ?。?/h2>
組卷：177引用：54難度：0.7
二、解答題（共3小題，滿分30分）
-
17．文明因交融而多彩，因互鑒而豐富。閱讀下列材料并回答問題。
材料一：南宋時，由于偏安于半壁江山，加之連年征戰(zhàn)，政府不得不以擴大海外貿(mào)易來增加稅入，因此，海上絲綢之路在此時期又有了進一步的發(fā)展；自泉州港宋哲宗元祐二年（1087年）設(shè)立市舶司后，國內(nèi)商人開始直接從泉州出海貿(mào)易，而外國商船亦可分別進入泉州或廣州進行貿(mào)易。
--摘編自李金明《中國古代海上絲綢之路的發(fā)展與變遷》材料二：“東學西漸”是指古代中國文化向西傳播的過程，經(jīng)歷了三個高潮：秦漢時期、隋唐時期、宋明時期。公元16、17世紀以前的歐洲在文明的發(fā)展中與中國有比較大的差距，而他們向中國文明的學習與近代中國人學習西方文明的順序是相似的，即先從科學技術(shù)開始。
--摘編自《“東學西漸”與“西學東漸”之分》材料三：永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋。將士卒1萬七千八百余人，多赍（送）金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。自蘇州劉家河泛海至福建，復自福建五虎門揚帆，首達占城，以次遍歷諸番國。
--摘編自《明史?鄭和傳》（1）根據(jù)材料一，分析南宋時海上絲綢之路進一步發(fā)展的原因。當時聞名世界的大商港有哪些，請列舉一個。
（2）根據(jù)材料二，指出“東學西漸”是從哪一領(lǐng)域開始進行的？結(jié)合所學知識，宋代時期的哪些科技發(fā)明成果“西漸”傳播，請你寫出其中一項，并指出它的傳播給世界帶來什么貢獻？
（3）材料三反映的是哪一歷史事件？根據(jù)材料三，歸納該事件的特點?！氨闅v諸番國”中最遠到達哪里？
（4）綜合上述材料，你如何看待不同文明之間的交流與互鑒？組卷：5引用：1難度：0.3 -
18．中國古代歷史中有許多杰出的歷史人物，他們的活動推動了社會的發(fā)展。七年級1班的同學以“學歷史人物之精神，促中華民族之振興”為主題開展探究活動，請你幫他們一起完成。
【閱書籍】第一組同學通過閱讀歷史書籍，對歷史人物文成公主進行探究。
（1）文成公主入吐蕃和親，反映出當時唐朝實行怎樣的民族政策？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，文成公主和親具有怎樣的歷史意義？
641年，唐朝以宗室女文成公主遣嫁松贊干布，并攜帶大量物資，漢地卜算書籍300卷、工藝書籍60種，治療404種疾病的藥品與百種醫(yī)學診斷書，佛經(jīng)360部，釋迦牟尼12歲等身像一尊，至今仍被供奉在大昭寺內(nèi)。
--摘編自《西藏通史?吐蕃卷上》
【看新聞】第二組同學通過觀看新聞視頻，對歷史人物鄭成功進行探究。
（2）鄭成功收復臺灣是哪一年？鄭成功文化能成為兩岸共同的精神財富的原因是什么？請你用一句話評價鄭成功。
4月30日是鄭成功打敗荷蘭殖民者收復臺灣360周年紀念日。4月27日，紀念鄭成功收復臺灣360周年座談會在北京、臺北兩地共同舉辦?；顒由希c會嘉賓表示，鄭成功帶來臺灣的中華文化深入民間，是臺灣民眾生活的重要因素，可以說鄭成功文化已經(jīng)成為臺灣中華文化的重要組成部分，也是兩岸共同的精神財富。鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，收復臺灣，也為今日完成國家統(tǒng)一，維護國家領(lǐng)土主權(quán)完整，反對分裂，提供了有意義的歷史啟示。
--摘編自CCTV4《海峽兩岸》（2022.3.28）解說詞
【查期刊】第三組同學通過查閱期刊，對歷史人物康熙帝進行探究。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，列舉康熙帝通過武力方式鞏固邊疆的史實。歸納除武力方式外，清朝鞏固邊疆的方式還有哪些？
清朝前期，康熙帝、雍正帝、乾隆帝多次出兵平定西北邊疆叛亂，完成了對新疆、西藏的完全統(tǒng)一，擊敗沙俄侵略，收復臺灣。在承認中央王朝統(tǒng)治前提下，允許少數(shù)民族地區(qū)實行有限自治。
對于少數(shù)民族上層人物，用封爵、給俸、聯(lián)姻、朝覲等措施加強聯(lián)系；不斷賜封喇嘛教領(lǐng)袖，在蒙古族集中生活地區(qū)劃定牧區(qū)、屯田（新疆）、實行招民開墾（西南地區(qū)）等，大力發(fā)展邊疆經(jīng)濟。
--摘編自馬汝珩、馬大正主編的《清代的邊疆政策》
（4）綜上所述，談?wù)劷艹龅臍v史人物對歷史發(fā)展起到什么作用？（注意史論結(jié)合）組卷：5引用：2難度：0.2