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2022-2023學(xué)年安徽省安慶市岳西縣冶溪中心學(xué)校九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/7/30 8:0:9

一、本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

  • 1.人類利用化學(xué)學(xué)科知識在地球上搭建出一個五彩繽紛的人造世界。下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是( ?。?/h2>

    組卷:151引用:8難度:0.8
  • 2.為了防治大氣污染,打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),下列做法不提倡的是( ?。?/h2>

    組卷:265引用:6難度:0.7
  • 3.下列圖示實驗操作中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:86引用:3難度:0.6
  • 4.物質(zhì)世界充滿了變化。下列過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:134引用:5難度:0.8
  • 5.下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中,不正確的是(  )

    組卷:34引用:2難度:0.7

二、本大題包括5小題,共28分

  • 16.某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知:過氧化氫制氧氣除了二氧化錳為催化劑,還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑,于是他們想檢驗生活中馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑。
    【提出問題】馬鈴薯是否能作為過氧化氫分解的催化劑?
    【查閱資料】馬鈴薯中含有過氧化氫酶,過氧化氫酶對過氧化氫的分解起催化作用。
    【設(shè)計實驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了一系列實驗:
    實驗 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
    取5%的過氧化氫溶液5mL,用帶火星的木條伸入試管口
    取5%的過氧化氫溶液5mL,加入0.5g馬鈴薯(切成豆粒大?。?,用帶火星的木條伸入試管口 木條復(fù)燃
    待實驗Ⅱ中沒有氣泡放出后,繼續(xù)加入5%的過氧化氫溶液,用帶火星的木條伸入試管口
    (1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式
     
    ;
    (2)設(shè)計實驗Ⅰ的目的是與實驗Ⅱ
     
    ;
    (3)實驗Ⅰ和Ⅲ的實驗現(xiàn)象分別是
     
    、
     

    (4)要得出馬鈴薯可以作為過氧化氫分解的催化劑,還需要做的一步實驗是
     
    ;
    化學(xué)興趣小組還想比較馬鈴薯和二氧化錳的催化效果,他們又設(shè)計了如下實驗:
    實驗 5%的過氧化氫溶液 催化劑 待測數(shù)據(jù)
    15mL 二氧化錳0.5g 排水法收集100mL氧氣所需時間
    15mL 馬鈴薯0.5g
    (5)實驗Ⅳ和Ⅴ中的待測數(shù)據(jù)測定除了該方法,還可使用的方法是
     
    ;
    【得出結(jié)論】
     
    可以作為過氧化氫分解的催化劑,且馬鈴薯的催化效果比二氧化錳好。
    【反思交流】
    (6)影響上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率除了催化劑外,還可能有溫度、反應(yīng)物的濃度等,請選擇其中一項用文字?jǐn)⑹鲆粋€操作方案來證明
     

    組卷:22引用:2難度:0.5
  • 17.小科查閱資料發(fā)現(xiàn)五氧化二磷有毒,在教材實驗(如圖1)的啟發(fā)下設(shè)計了如圖2的實驗,用于測定空氣中氧氣的含量?;卮鹣铝袉栴}:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)打開彈簧夾K的最佳時機(jī)是
     

    (2)在實驗中反復(fù)推拉注射器目的是
     
    。
    (3)室溫下,圖2實驗測定的數(shù)據(jù)如表(在氣球完全干癟的狀態(tài)下測量注射器內(nèi)氣體的體積):
    硬質(zhì)玻璃管的體積 反應(yīng)前注射器中空氣的體積 反應(yīng)后注射器中氣體的體積
    50.0mL 20.0mL 6.5mL
    實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
     
    (保留到小數(shù)點后一位)。
    (4)圖2實驗的優(yōu)點是
     
    (答一點)。

    組卷:37引用:1難度:0.5
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