2022-2023學(xué)年福建省漳州市詔安縣祺才學(xué)校七年級(jí)（下）期中歷史試卷

選擇題

• 1．他，結(jié)束了中國自魏晉南北朝長達(dá)400年的分裂割據(jù)局面，再一次開創(chuàng)了一個(gè)大一統(tǒng)的王朝他，開創(chuàng)了科舉考試選拔人才的先河，極大的保證了公平、公正，實(shí)現(xiàn)了人才的充分利用。他在西方學(xué)者麥克?哈特所著的《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》名列第82位。這位彪炳史冊(cè)的中國皇帝是（　?。?/h2>

  A．秦始皇

  B．宋太祖

  C．隋文帝

  D．唐太宗
  組卷：60引用：9難度：0.7

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• 2．把長江流域日益增長的財(cái)富供給京城的朝廷和東北邊陲的駐兵，是中國古代當(dāng)政者面臨的重大問題。下列措施與解決該問題相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．開鑿大運(yùn)河	B．創(chuàng)立行省制
  C．開辟絲綢之路	D．轉(zhuǎn)移經(jīng)濟(jì)重心
  組卷：18引用：13難度：0.7

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• 3．泉州有中秋節(jié)博餅的傳統(tǒng)習(xí)俗?！耙恍恪薄岸e”“四進(jìn)”“三紅”“對(duì)堂”“狀元”，形成獨(dú)特的博餅文化。這一習(xí)俗體現(xiàn)的制度是（　　）

  A．禪讓制度

  B．分封制度

  C．郡縣制度

  D．科舉制度
  組卷：9引用：5難度：0.7

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• 4．唐代宰相出身變化表
  

  時(shí)間	779-804年	805-820年	826-840年	846-859年
  門蔭入仕者（憑借門第）	10人	4人	3人	1人
  進(jìn)士入仕者	13人	17人	19人	20人

  如表所示內(nèi)容說明了（　?。?/h2>

  A．選官制度影響政治結(jié)構(gòu)	B．宰相執(zhí)政能力顯著提高
  C．相權(quán)分散適應(yīng)統(tǒng)治需要	D．官吏選拔漸趨公平透明
  組卷：13引用：4難度：0.7

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• 5．2022年杭州國際音樂節(jié)上，民族交響詩《大運(yùn)河》呈現(xiàn)了大運(yùn)河沿岸各省的豐富文化、風(fēng)土人情、民歌戲曲等。它展現(xiàn)了大運(yùn)河的（　?。?/h2>

  A．政治功能

  B．經(jīng)濟(jì)效益

  C．人文內(nèi)涵

  D．旅游價(jià)值
  組卷：8引用：4難度：0.8

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• 6．史學(xué)家馮其庸在讀《大唐西域記》時(shí)有感而發(fā)，寫下來“萬死艱難逾大漠，熱風(fēng)吹送一僧歸”詩句。他贊揚(yáng)的是（　?。?/h2>

  A．鑒真

  B．玄奘

  C．阿倍仲麻呂

  D．崔致遠(yuǎn)
  組卷：36引用：6難度：0.5

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• 7．文成公主入藏時(shí)，攜帶的嫁妝有釋迦佛像，360卷文化經(jīng)典，大量珍寶、綢帛、種子，60種營造與工技著作，100多種醫(yī)方、4種醫(yī)學(xué)論著等。這體現(xiàn)出唐朝（　?。?/h2>

  A．邊疆地區(qū)發(fā)展迅速	B．先進(jìn)文化傳入吐蕃
  C．吐蕃經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛	D．開元盛世成就輝煌
  組卷：15引用：2難度：0.5

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• 8．如圖所示文物可以直接印證“唐代”（　　）
  

  A．手工制作水平	B．科舉選才標(biāo)準(zhǔn)
  C．思想開放程度	D．社會(huì)政治狀況
  組卷：11引用：11難度：0.6

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• 9．陳同學(xué)想要學(xué)習(xí)唐朝一位書法家的書法，這位書法家的字端正勁美，雄渾敦厚，代表作是《顏氏家廟碑》，這位書法家是（　?。?/h2>

  A．顏真卿

  B．柳公權(quán)

  C．歐陽詢

  D．吳道子
  組卷：15引用：2難度：0.6

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• 10．如圖壁畫展現(xiàn)了三名唐朝官員（左）在接見外國使節(jié)的場(chǎng)景。這些使節(jié)可能來自拜占庭帝國、朝鮮和西伯利亞，他們?cè)谙蛱瞥拇肀磉_(dá)敬意。這壁畫屬于（　?。?br />

  A．實(shí)物史料

  B．文獻(xiàn)史料

  C．影像史料

  D．口述史料
  組卷：6引用：3難度：0.6

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本卷共4題，第31題8分，第32題12分，第33題12分，第34題12分，共40分。

• 31．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：

  朝代	事件
  隋朝	隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科。
  唐朝	文成公主入藏
  	詩歌發(fā)展進(jìn)入繁榮期
  北宋	“澶淵之盟”
  元朝	建立行省制度

  ——據(jù)朱紹侯主編《中國古代史》整理閱讀以上材料，選擇兩個(gè)歷史事件，確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史事件，并結(jié)合所學(xué)中國古代歷史至少一個(gè)歷史事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚）
  溫馨提示：
  【歷史事件、觀點(diǎn)示例】
  歷史事件1：隋煬帝創(chuàng)立科舉制。
  歷史事件2：唐朝時(shí)，詩歌發(fā)展進(jìn)入繁榮期。
  觀點(diǎn)：科舉制的發(fā)展促進(jìn)文化繁榮。（注：以上示例僅供考生參考，考生作答不得選用示例中的歷史事件1、2和觀點(diǎn)）
  組卷：16引用：4難度：0.3

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• 32．閱讀下列材料，回答問題：
  材料一：北宋與遼、西夏政權(quán)并立，相互之間，時(shí)有沖突。但是，1005年北宋和遼雙方訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼歲幣，此后很長時(shí)間，雙方保持著和平局面；1044年北宋與西夏訂立“宋夏和議”，元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣，宋夏邊界貿(mào)易興旺，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。
  ——摘編自張豈之《中國歷史》材料二：五千年中華文明發(fā)展史也是各民族交往交流交融的歷史，其中共有五次民族大遷徙、大互動(dòng)、大融合?！谌问菑奈簳x南北朝到隋唐時(shí)期。北方少數(shù)民族與中原漢族融合，南方少數(shù)民族與南遷的中原漢族融合，形成了全國范圍的民族大融合。第四次是五代十國至遼宋金元時(shí)期。北方的契丹、女真、黨項(xiàng)等少數(shù)民族大量進(jìn)入中原，與當(dāng)?shù)貪h族融為一體；中原的部分漢族因戰(zhàn)亂再次南遷，壯大了南方的漢族群體……。各民族交往交流交融是我國歷史上民族關(guān)系發(fā)展的主流。每一次融合之后，無論是少數(shù)民族還是漢族，都展現(xiàn)出新的面貌和新的姿態(tài)。
  ——摘編自何星亮《人民日?qǐng)?bào)》（2017年07月28日07版）材料三：加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。
  ——摘自習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告講話（1）根據(jù)材料一指出“宋遼和議”的具體名稱。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納“宋遼和議”與“宋夏和議”影響的共同點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二指出我國歷史上民族關(guān)系發(fā)展的主流。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析第三次和第四次民族大遷徙給南方發(fā)展帶來的共同作用。
  （3）綜合以上材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括我們應(yīng)當(dāng)采取的民族原則。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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