2020-2021學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣五年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/5/19 8:0:9
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（38分）
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1．我會(huì)讀拼音，并能工整地寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)。
dù jì chàn dǒu xián jiē hóu lóng miǎo xiǎo juàn liàn yǐn jiàn chén jì 組卷：2引用：1難度：0.8
二、選擇題
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2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.7
三、填空題
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3．選字填空，將正確答案寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
（1）金榜 名（題、提）（2）力所能 （及、極）（3）走 無(wú)路（頭、投）（4）出謀 策（劃、畫(huà)）（5）心 神會(huì)（嶺、領(lǐng)）（6）名人 出（倍、輩）組卷：2引用：1難度：0.8
四、閱讀感悟。（24分）
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9．雪山上的小太陽(yáng)
??1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。突然，雪中傳來(lái)一陣充滿(mǎn)活力的歌聲：“（唱）一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個(gè)）秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。
??這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰(shuí)也不知道她的名字。她身體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。①她高興極了，穿著這件長(zhǎng)及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家開(kāi)心地叫她“小太陽(yáng)”。
??隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來(lái)越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。②“小太陽(yáng)”拼命地?fù)u著他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō)：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太陽(yáng)”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。
??隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，半山坡的雪地里，看到這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒(méi)有一絲血色，已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是個(gè)孩子。那一年，她才15歲。
（1）短文中畫(huà)橫線的部分的作用是。
（2）品讀人物細(xì)節(jié)，感受人物品質(zhì)。讀句①我感受到了“小太陽(yáng)”的品質(zhì)；讀句②我感受到了“小太陽(yáng)”的品質(zhì)；讀句③我感受到了“小太陽(yáng)”的品質(zhì)。
A.舍己為人 B.樂(lè)觀開(kāi)朗 C.關(guān)愛(ài)戰(zhàn)友
（3）從文中第4自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的。此時(shí)大家心里可能在想：。
（4）女戰(zhàn)士之所以被稱(chēng)為“小太陽(yáng)”，是因?yàn)?。組卷：4引用：1難度：0.3
五、習(xí)作。（30分）
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10．??在我們身邊，有許多性格鮮明的人：家里的至愛(ài)家人，學(xué)校里的老師、同學(xué)，小區(qū)里的左鄰右舍，上學(xué)路上遇見(jiàn)的公交司機(jī)、維持秩序的交通警察……選擇一位寫(xiě)下來(lái)，運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把（她）的特點(diǎn)寫(xiě)具體。題目自擬。
組卷：1引用：1難度：0.5