2023-2024學年江西省贛州市全南中學高二（上）開學歷史試卷

一．選擇題：本題共16小題，每小題0分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．史載，商代文武官員的活動都要聽信于卜巫，致使卜巫成為挾上帝以令君王的特權(quán)階層。到西周時期，卜巫等神職人員的工作由直接“祭天”“問天”變成了對天子祭祀活動的詮釋，“主要服務(wù)于王的政治活動”。這一變化（　?。?/h2>

  A．反映了周王權(quán)威的提升

  B．表明了商周更替的必然趨勢

  C．推動了貴族政治的形成

  D．凸顯了神權(quán)政治的不斷強化
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 2．中共六大通過的《土地問題決議案》中指出：“中國農(nóng)民斗爭的主要目標，是要推翻地主的封建式的剝削和統(tǒng)治?！彼栽谡巫h案中“沒收一切土地”提法的基礎(chǔ)上提出“沒收一切地主階級土地”，毛澤東后來在《興國土地法》中將其以立法的形式規(guī)范出來。這說明（　　）

  A．社會主要矛盾發(fā)生根本變化

  B．土地革命的對象問題得到明確

  C．國共第二次合作迫在眉睫

  D．黨的工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村
  組卷：10引用：3難度：0.7

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• 3．1985年1月江蘇省人民政府作出決定：將一批省屬企業(yè)下放給所在地（市）領(lǐng)導(dǎo)管理，下放的企業(yè)中有南京機床廠、江南水泥廠、江蘇玻璃廠等34個省屬企業(yè)。該決定主要是為了（　?。?/h2>

  A．調(diào)整工業(yè)布局	B．實行政企分開
  C．增強企業(yè)活力	D．鼓勵租賃經(jīng)營
  組卷：121引用：41難度：0.9

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• 4．“希臘文明與西亞北非文明的沖突，推動的是兩大文明的融合，而不是一個文明消滅另一個文明，一個文明吃掉另一個文明?！弊钅荏w現(xiàn)“兩大文明的融合”成果的是（　?。?/h2>

  A．雅典城邦制	B．波斯帝國的行省制度
  C．腓尼基字母	D．希臘初期的雕刻藝術(shù)
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 5．中古時期，歐洲文明在傳承中蛻變，亞洲文明在交流中共進，非洲與美洲文明相對獨立也絢麗多姿。這表明中古時期的世界（　?。?/h2>

  A．文明交流受限制	B．延續(xù)上古文明
  C．向近代社會轉(zhuǎn)型	D．多元平衡發(fā)展
  組卷：1引用：4難度：0.5

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• 6．歐洲商人把美洲的玉米、甘薯等作物傳到世界其他地區(qū)，小麥、水稻等作物又隨著歐洲移民逐漸進入美洲。這一現(xiàn)象開始于（　?。?/h2>

  A．絲綢之路開通	B．羅馬帝國的擴張
  C．新航路的開辟	D．壟斷組織的出現(xiàn)
  組卷：10引用：8難度：0.8

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二、非選擇題：共52分。

• 19．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，使非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所——這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。
  ——摘編自馬克思《資本論》材料二：19世紀末20世紀初，亞洲的社會發(fā)生了深刻變化。一方面，帝國主義的侵略加深了亞洲各國的民族危機；另一方面，亞洲國家的封建經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義得到一定發(fā)展，民族憂患意識和民主改革意識覺醒。在這種情況下，亞洲各國人民掀起了反帝反封建的民族民主運動的新高潮。古老的亞洲開始覺醒。
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡要分析西方早期殖民擴張的影響。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括亞洲覺醒出現(xiàn)的原因。
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料（如圖）：20世紀部分重大歷史事件
  

  時間	事件
  1919年	巴黎和會召開，締結(jié)《凡爾賽條約》
  1920年	國際聯(lián)盟成立
  1921～1922年	華盛頓會議召開，締結(jié)《九國公約》等國際條約
  1943年	開羅會議召開，會后發(fā)表《開羅宣言》
  1945年	雅爾塔會議召開，通過《雅爾塔協(xié)定》
  1945年	波茨坦會議召開，發(fā)表《波茨坦公告》
  1945年	聯(lián)合國成立
  1989～1992年	東歐劇變、蘇聯(lián)解體

  國際秩序是指在一定的歷史時期內(nèi)，國際社會主要戰(zhàn)略力量之間圍繞某種目標、依據(jù)一定規(guī)則相互作用運行的機制，是指處理國與國之間關(guān)系的準則和行為規(guī)范。
  ——整理自《中外歷史綱要》下教材、教師用書等資料從材料中提取兩條或兩條以上信息，圍繞“國際秩序”自擬論題，并結(jié)合所學知識進行闡釋。（要求：論題明確，史實準確，邏輯清晰。）
  組卷：2引用：3難度：0.5

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