2021-2022學(xué)年福建省漳州一中九年級（下）月考語文試卷
發(fā)布：2024/12/30 1:30:2
一、積累與運用（26分）
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1．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句，完成紅軍進漳的背景介紹。
1932年4月，在那個“草樹知春不久歸，”的暮春，毛澤東指揮中國工農(nóng)紅軍東路軍攻克漳州，后入住芝山紅褸，刷新了人們對這間陋室的印象，只因：“，”（劉禹錫《陋室銘》）。
紅軍為何能快速取勝？一方面，紅軍領(lǐng)導(dǎo)人把握良好的作戰(zhàn)時機，收復(fù)龍巖后，快速到達(dá)南靖，緊接著打響天寶決戰(zhàn)，這印證了曹劌強調(diào)的：“夫戰(zhàn)，，”。另一方面，紅軍戰(zhàn)士們懷抱“，西北望，射天狼”愛國愛黨的精神，沖鋒陷陣，上演了“，”的激烈戰(zhàn)斗場面（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）。當(dāng)然，漳州各界人民的支持也是一把東風(fēng)，否則，“，銅雀春深鎖二喬”。所以說，“天時不如地利，”，才鑄就了這個歷史性的輝煌。組卷：7引用：2難度：0.5 -
2．1932年，紅旗漫卷漳州古城，漳州迎來解放并進入金新的發(fā)展進程。90 年后，這座古城舊貌展新顏。請你根據(jù)要求完成以下的解說詞。
漳州古城擺脫了“老氣橫①_________秋”的劉板印象，既有“古早味”又有“文藝范兒”。這是由于古城開展了“古”與“新”的融合實踐的結(jié)果。
古城bìng②_________棄“拆舊建新”的舊城改造模式，推進“修舊如舊”的活態(tài)保護工程。丙 _________，再現(xiàn)“整齊、寬敞、古雅、凈美”的新生機；以府埕為中心，相繼建成燈謎藝術(shù)博物館、徐竹初木偶藝術(shù)館等場館，提升古城文化甲 _________；加強對炭精畫、打白鐵、竹編等漳州傳統(tǒng)老行當(dāng)、老手工藝的保護，使之成為古城的“活化石”。
穿行古城間，人們紛紛做一名歷史的觀眾，用心體會“閔南風(fēng)、漳州味、宋河韻、老街景”，尋找塵封歲月的乙 _________。
（1）為①處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號）
①（A.héngB.hèng）
②（A.屏B.摒）
（2）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
甲（A.內(nèi)含B.內(nèi)涵）
乙（A.蛛絲馬跡B.細(xì)枝末節(jié)）
（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。
（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
①留出場地作為公共開敞空間
②整治提升東宋河環(huán)境
③拆除影響風(fēng)貌的違章建筑
④恢復(fù)文廟泮池歷史原貌
A.①③②④
B.③①④②
C.④②①③
D.②④③①組卷：14引用：2難度：0.5
二、閱讀（64分）
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7．閱讀下面的文字，完成問題。
閩南古厝是閩南地區(qū)的古代建筑群，也是現(xiàn)今閩南最具有代表意義的傳統(tǒng)建筑。閩南古厝產(chǎn)生于明清時期，它是中國儒家文化的縮影。暑假期間，語文老師帶領(lǐng)興趣小組開展“閩南古厝”的社會實踐研究，請你完成相關(guān)任務(wù)。
材料一：
①城堡關(guān)寨，因林宅邸，民居聚落，宗祠家廟。
②歷史建筑是嵌入大地的畫作。地方文化的積淀，直觀地體現(xiàn)在歷史建筑上。僅是一個構(gòu)件、一道線條，就能生動地反映出當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、工程技術(shù)、民俗習(xí)慣、時代風(fēng)尚乃至人們的審美情趣。
③從外看，閩南建筑風(fēng)格多變，人們在師法中原建筑技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地自然條件，因地制宜地營造居所。漳州地形多樣，山地、丘陵、平原兼而有之，海岸線曲折。因此，建筑物也呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。在地勢較高的丘陵，通常多造土樓；在地形平緩的平原城鄉(xiāng)，則多建磚瓦房；在水網(wǎng)地帶或沿海，多有石樓石厝。
④從內(nèi)看，中原建筑嚴(yán)謹(jǐn)、莊重，而閩南建筑從中蛻變出靈巧、飄逸的風(fēng)格。建造時保持獨有的閩南審美，也體現(xiàn)了建設(shè)時期的大環(huán)境。大厝院落層層遞進，紅磚花墻，龍脊坡頂，兼顧美觀和實用；土樓城堡有土墻圍合，功能完備，側(cè)重防御；番仔樓新潮別致，木料與洋灰相輔相成，譜寫了閩南建筑史上一段“洋化”插曲。
⑤歷史建筑既是歷代勞動人民智慧的結(jié)晶，也見證了歷史人物的活躍?？梢哉f，建筑有故事，故事有遺韻，遺韻在回響。
⑥“沒落王朝的背影”趙家堡；修筑著四合式三層內(nèi)通廊式土樓“完璧樓”，取的是趙氏子孫心心念念的“完璧歸趙”之意；見證藍(lán)氏治臺功勛的藍(lán)廷珍府第，呈現(xiàn)出典型的閩南磚瓦風(fēng)格，可見平定臺灣后，閩南一帶擁有了一段休養(yǎng)生息的平靜期；曾賣田螺的閔南少年曾振源闖南洋謀生，衣錦還鄉(xiāng)建造曾氏番仔樓，見證了百年華僑奮斗史：在“家書抵萬金”的年代幫當(dāng)?shù)厝A僑送僑批回閩南，讓郭有品萌生了創(chuàng)辦天一總局的想法，并發(fā)展成民間銀信局，見證了近代海上絲綢之路的對外交往……
⑦繁華褪去，時光流轉(zhuǎn)，不論何種驚心動魄，最后都?xì)w于家鄉(xiāng)田園的平靜。時至今日，仍有煙火氣息從歷史民居中裊裊溢散，仍有一些謹(jǐn)守著土樓老屋的人，傳說先輩不凡的人生。
⑧這些看似不起眼的古民居、舊民樓，避世多年，不發(fā)一語。但憑你一推門、一抬腳、走進去，它們便耐不住寂寞，酣暢淋漓地把當(dāng)年的故事都翻開了說。
（福建學(xué)習(xí)平臺2020-10-28，張晗《最關(guān)的屋檐，在家的方向》有刪改）材料二：
小漳看了一篇關(guān)于閩南古厝保護和開發(fā)的文章，做了這個思維導(dǎo)圖。
（來源：百度文庫）材料三：
青少年作為文化傳播的主要代言人，閩南古厝文化的主要傳播責(zé)任也必然落在了青少年的肩上。
首先，以學(xué)校為載體，在校內(nèi)舉辦各式各樣的活動借此傳播古厝文化。如組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)前往參觀古厝并舉辦以古厝為主題的繪畫大賽和模型制作大賽、在各個高校舉辦關(guān)于古厝文化的講座和舉行攝影、繪畫等作品展覽。其次，傳播閩南古厝文化的郵票與明信片進行宣傳，通過這樣的方式能夠讓更多的人了解古厝文化。互聯(lián)網(wǎng)已是當(dāng)今傳播最快最有效的媒介，因此依靠互聯(lián)網(wǎng)能夠加大傳播范圍和擴大受眾。例如政府可以在微博上建立“閩南古厝文化”的官方微博，通過在互聯(lián)網(wǎng)上宣傳古厝文化的知識（視頻、圖片、論壇等方式），還可以結(jié)合閩南其他文化共同宣傳。以這樣的方式讓更多人慢慢地知道古厝，了解古厝文化。這也正為古厝開發(fā)為景點做準(zhǔn)備。
[任務(wù)一]梳理分析
（1）下列是李漳同學(xué)對材料一的理解和分析，正確的一項是
A.文章按照時間順序，介紹了歷史建筑中漳州名樓的特點。
B.歷史建筑的每個構(gòu)件和線條，都能體現(xiàn)人們的審美情趣。
C.第⑥段通過舉例子和分類別，具體介紹歷史建筑中的故事。
D.結(jié)尾段把舊建筑擬人化，結(jié)合長短句式，語言生動傳神。
（2）歷史建筑有哪些文化內(nèi)涵？請結(jié)合材料一簡要概括。
（3）小漳帶外省的表妹游覽了“藍(lán)廷珍府第”和“錦江樓”，表妹參觀后表示困惑：同樣是漳州名樓，這些景點的建筑風(fēng)格為什么截然不同？請你從景點的內(nèi)外層面簡要分析。
[任務(wù)二]綜合探究
（1）表妹在參觀閩南古展時發(fā)出感慨：這些古民居在漫長的歷史中，不但沒有消亡，反而愈發(fā)青春。請結(jié)合材料二的思維導(dǎo)圖推測原因。
（2）結(jié)合材料三的內(nèi)容，從三個角度闡明古厝文化傳播的可行措施。組卷：15引用：2難度：0.4
三、寫作（60分）
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8．閱讀下面的文字，按要求作文。
2022年5月10日，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會上講到：“在5000多年源遠(yuǎn)流長的文明歷史中，中華民族——始終有著‘自古英雄出少年’的傳統(tǒng)；始終有著‘長江后浪推前浪’的情懷：始終有著‘少年強則國強，少年進步則國進步’的信念；始終有著'希望寄托在你們身上’的期待?！?br /> 上面材料引發(fā)你怎樣的感悟和思考？請以“少年心志”為題，向十年后的自己寫封信，表達(dá)你的想法和展望?？蓪懭藬⑹?，可發(fā)表觀點見解。
要求：不要套作，不得抄襲；體現(xiàn)情境下的寫作任務(wù)和書信的格式；文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等；不少于600字。組卷：10引用：2難度：0.5