人教五四版六年級下冊《第21課 登上地球之巔》2018年同步練習卷（2）

一、基礎知識

• 1．給加點的字注音
  砭骨

   

    
  履踐

   

  
  崔巍

   
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 2．把詞語補充完整
  

   

  精

   

  銳
  

   

  心

   

  力
  

   

  昏

   

  花
  腰

   

  背

   

  
  勇

   

  直

   

  
  

   

  體力

   
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 3．填空
  ①5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰

   

  在藍天之上，朵朵白云在山嶺間

   

  。
  ②在接近“第二臺階”頂部最后三米的地方，巖壁變得

   

   而

   

  。
  ③這時，劉連滿走在前面開路。他雙手

   

  進巖縫，腳尖

   

  著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟，身體稍微一

   

  ，便撲通一下

   

  到原來的地方。
  ④劉連滿的眼前冒著“金花”，兩腳

   

  ，呼吸也變得

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.9

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二、課外閱讀

• 9． 向命運挑戰(zhàn)      一個人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
        命運對霍金十分殘酷。17歲時，他考取了著名的牛津大學，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遭到嚴重的打擊，霍金的人生面臨著嚴重的挑戰(zhàn)。如果他在命運面前軟弱一下，對自己說：“算了，反正一共只有兩年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命運的能耐再大，最壞也不過如此。他對命運說：“隨你的便吧?！彼麑ψ约赫f：“時間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌?！?br />      疾病不斷地向他進攻。他的病情漸漸加重，肌肉一天天地萎縮下去，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來。為了與咄咄逼人的病病魔斗爭，他努力鍛煉。他堅持靠自己的力量上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。
        病情不斷地加重?；艚鸾K于站立不住，坐上輪椅；他的手指失去了活動的能力，十個手指中，只有兩個還能活動。1984年，他說話已經相當困難，吐字不清，說幾個詞要花好長時間。1985年，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語音合成器。他用僅有的兩個完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應的句子，經過語言合成器發(fā)出聲音來。他就用這個辦法，進行學術交流，做學術報告。
        在他的挑戰(zhàn)面前，命運好像作了退卻，一個兩年半過去了，又幾個兩年半過去了，他還是堅持地活著。
  霍金向命運的挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙，體重只有40公斤。但是，他的大腦還很行。他讓助手把資料攤在小桌上，一頁頁地閱讀。他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，推理著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常美的科學的宇宙模型。
        霍金成了偉大的天體物理學家。他寫的科學著作《時間簡史--從大爆炸到黑洞》風行世界，發(fā)行量達1000萬冊。他被選為皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。霍金不僅以他的成就征服了科學界，也以他頑強搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的。
  （1）霍金遭受了哪些不幸？
  （2）霍金創(chuàng)造了哪些奇跡？
  （3）霍金是怎樣以百折不撓的毅力戰(zhàn)勝病魔的？
  （4）解釋下列詞語
  咄咄逼人：

   

  
  平   庸：

   

  
  （5）霍金在如此惡劣的條件下，取得這樣了不起的成就，反映了他的什么精神？（用課文中的句子回答）
  （6）用“--”標出第二、三、四段的中心句。
  （7）你還讀過哪些像霍金這樣感人的故事？請寫出他們的名字和一些主要的事跡。
  （8）文末說：“他的事跡表明，人是可以向命運挑戰(zhàn)的?！闭堈務勀銓@句話的理解。
  組卷：4引用：1難度：0.8

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• 10．①我生在約克郡的一個有教養(yǎng)的家庭里，年紀很小便想去航海，但父母堅決反對。一天，在赫爾市碰到一個朋友，他正要乘他父親的船出海，于是我瞞著父母，開始了航海生涯。
        ②一次，我乘船去非洲，在半路上遇上了可怕的暴風雨，狂風惡浪使船只嚴重損壞，我們不得不拋棄船只頂著巨浪向一個島上游去，惡浪把我卷起來，拋到岸上。A第二天天亮，大海已風平浪靜，那只船擱淺在離岸不到一公里的地方。B我站起來拼命地向島上跑去。C我做了一只木筏，把沉船上可能用得著的一切東西都帶上了島。D水手及乘客全都淹死了，我一個人活下來，沒有食物。
        ③我在一座小山坡上找到一塊平地，旁邊有個小洞，于是在平地上搭了個帳篷，又鑿開巖石，擴大山洞，我把帳篷作為臥室，山洞當作貯藏室，接著用斧子為自己做了一張桌子，一把椅子，還用獸油做了盞燈，我還想造只船，但沒有成功。為了防止忘記日子兄用木頭做了個十字架，每天用刀刻上一條短痕來計算年月日，還用從船上帶來的筆、墨水、紙寫日記，凡是比較重要的事情都記錄下來，一直到墨水用完。
        ④不久我對小島進行了一次考察，我順著一條小河往上游走。在小河的岸邊，發(fā)現(xiàn)一片平原，在它的盡頭有許多果樹，我收集了很多果子。經過三天的旅行，回到“家”里，把采集的果子曬干，作為儲備食物A我捉到了只鸚鵡并教會它說話，每天我?guī)е图彝サ牧韼讉€小成員B從船上帶來的一只狗和兩只貓在一起吃飯。
        ⑤我很想制造一些泥罐子、泥缽子，我很需要這些東西，但是不知道該怎樣做。不知做了多少次，花了大約兩個月時間，除了兩個奇丑無比的大家伙以外，什么也沒有做成。但是我做了幾個小罐子和小杯子，后來又把它們用火燒成耐火的器皿。
        ⑥初上島檢查東西時，發(fā)現(xiàn)有個小口袋，里面有些谷粒和臟東西，就把這些東西倒掉了。意外的是過了幾個月，看見地上長出一些綠色的小苗，我欣喜若狂，忙用柵欄把它圍起來，提防山羊和野兔的踐踏。我又用樹枝作扒，進行耕耘，收獲時，我沒有鐮刀，只好拿一把腰刀來收割，就這樣干了好幾年，終于有了足夠自己吃的糧食了。我又花了很多時間用大木頭做了個木臼，把麥子舂成面粉，用從船上拿來的水手們的棉織品領帶做了三只小篩把面粉和糠分開，再用爐子烘烤，我終于有了面包。我還抓了些山羊來放養(yǎng)，這樣每天我還有幾杯羊奶供我享用。看著這一切，想到剛上島時的情景，我是多么高興啊。
        ⑦幾年以后，我發(fā)現(xiàn)有些野蠻人由另一島嶼劃小船過來，把抓來的俘虜吃掉，我非常憤怒，發(fā)誓下次再來時要消滅他們。幾年以后的一天，又來了食人的野蠻人，我開槍打死了幾個，救出了一個俘虜，那天正好是星期天，于是我就叫他“星期五”。我教會他說英語，這是我在島上度過的最好的一年，他那純樸的善良德性與日巨增，而我越來越喜歡他。
        ⑧又過了幾年，一天早晨，我正在睡覺，“星期五”跑來，對我大聲叫道：“主人，主人，他們來了！”我跳起來和星期五一起爬上山去，看見了一只英國商船。我實在無法形容當時的心情，可又有些疑慮，為什么會有商船到這里來？這時，從商船那里劃出一只小船來，共有11人，其中3個人的手好像被綁著，上岸后，他們把俘虜放在沙灘上，并走上岸去，似乎想看看島內的情況。等他們走遠后，我們一起走到俘虜跟前，向他們詢問情況。一個俘虜說“我是那只船的船長，我的水手們起來反抗我。他們曾想殺死我。而今把我送到這個陌生的地方的海岸上來，還有這兩個和我在一起的人，一個是我的大副，另一個是船上的乘客?！蔽矣萌粯屛溲b他們。在船長的協(xié)助下我們消滅了上岸的那群人。晚上船長率領幾個人沖上商船打死了歹徒。
        ⑨第二天我隨船離開了這個生活了28年兩個月零17天的小島。
  （1）找出第6、7自然段中的錯別字并更正。
  （2）給文中的三個加點的字注音
  墨

   

  水    器皿

   

     舂

   

  成面粉
  （3）選文第4段中A、B處的標點符號分別是

   

  
  （4）文中的主人公叫魯濱遜，請給該文命一個題目。
  （5）第4段中“在它的盡頭有許多果樹′′′′′′′”其中“它”指代什么？
  （6）魯濱遜為什么能在一個荒島上生活28年2個月零17天？
  （7）簡述魯濱遜是如何離開小島的？（用自己的話概括）
  （8）選文第2段語序打亂了，正確的順序是（寫出句子前的序號即可）：
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析