2021年福建省廈門市高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
  “2020年11月27日，我國(guó)自主三代核電‘華龍一號(hào)’全球首堆——中核集團(tuán)福清核電5號(hào)機(jī)組首次并網(wǎng)成功。這在核電站建設(shè)進(jìn)程中是一個(gè)重大節(jié)點(diǎn)?！敝泻思瘓F(tuán)首席專家、“華龍一號(hào)”總設(shè)計(jì)師、中國(guó)核電工程有限公司總工程師邢繼告訴記者。
  “華龍一號(hào)”的成功研制，將使我國(guó)成為繼美、法、俄之后又一個(gè)具有獨(dú)立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三代核電技術(shù)的國(guó)家。邢繼說(shuō)，“華龍一號(hào)”最大的特征是“能動(dòng)和非能動(dòng)相結(jié)合的安全系統(tǒng)”，正是這一系統(tǒng)使它成為國(guó)際上安全標(biāo)準(zhǔn)最高的核電站之一。邢繼介紹說(shuō)：“福島核電站的安全設(shè)計(jì)只有能動(dòng)安全系統(tǒng)，它必須依靠電力來(lái)實(shí)現(xiàn)和保障安全；一旦失去電力，整個(gè)安全系統(tǒng)就癱瘓了。因此，就必須有不依靠電力就能發(fā)揮安全作用的非能動(dòng)安全措施。非能動(dòng)安全系統(tǒng)就是不依賴電源，而是利用重力、溫差、密度差這樣的自然驅(qū)動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)流體的流動(dòng)和傳熱等功能的設(shè)施?！A龍一號(hào)’在最主要的三道安全屏障上，都設(shè)置了‘能動(dòng)+非能動(dòng)’的安全系統(tǒng)。這三道屏障，從內(nèi)到外包括：核燃料芯塊的金屬包殼、一回路承壓邊界和反應(yīng)堆廠房的安全殼?！?br />      針對(duì)記者“為什么我國(guó)必須發(fā)展核電產(chǎn)業(yè)”的提問(wèn)，邢繼說(shuō)：“我國(guó)已向世界作出了2030年二氧化碳排放達(dá)到峰值，非化石能源比重達(dá)到20%的莊嚴(yán)承諾。截至‘十二五’末，我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中煤炭占比64%，非化石能源占比12%，其中核電僅為2%左右。能源結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致環(huán)保問(wèn)題日益突出，我國(guó)能源結(jié)構(gòu)亟待調(diào)整。核電作為清潔能源和非化石能源的主力能源，在治理霧霾方面具有重要作用，一臺(tái)百萬(wàn)千瓦核電機(jī)組與一般同等規(guī)模燃煤電廠相比，每年可減排二氧化碳約600萬(wàn)噸?！?br />      他接著介紹：“核電產(chǎn)業(yè)是高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)和標(biāo)志?！A龍一號(hào)’包含6萬(wàn)多臺(tái)設(shè)備，涉及設(shè)備供應(yīng)商5300多家，對(duì)我國(guó)高端裝備制造業(yè)的整體轉(zhuǎn)型升級(jí)意義也十分重大。而且，核電‘走出去’已成為國(guó)家戰(zhàn)略。目前，中核集團(tuán)已出口3臺(tái)‘華龍一號(hào)’。據(jù)測(cè)算、我們每出口1臺(tái)核電機(jī)組相當(dāng)于出口30萬(wàn)輛汽車，能拉動(dòng)裝備制造和設(shè)計(jì)領(lǐng)域超過(guò)數(shù)百億元人民幣的產(chǎn)值，全壽命周期超過(guò)千億元人民幣?！?br />（摘編自鄭蔚《邢繼：建造安全標(biāo)準(zhǔn)最高的核電站》）材料二：
        2011年日本福島核事故給公眾帶來(lái)了持久且嚴(yán)重的心理影響。核污水泄漏持續(xù)惡化，核事故產(chǎn)生的污染清理工作仍在繼續(xù)，核能是一種安全、可靠、清潔、經(jīng)濟(jì)的能源的結(jié)論正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，涉核項(xiàng)目“污名化”以及“鄰避”問(wèn)題突出。
  “污名化”是風(fēng)險(xiǎn)放大后的社會(huì)效應(yīng)。1988年，克拉克大學(xué)的學(xué)者們提出了“風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)放大”理論，這主要是指小風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題或事件，經(jīng)過(guò)社會(huì)這個(gè)媒介多層次、多角度、輻射性傳播，會(huì)使公眾產(chǎn)生巨大的恐懼。涉核項(xiàng)目具有一定的神秘性和專業(yè)性，而民眾往往并未充分知曉實(shí)際情況、在傳播過(guò)程中，其風(fēng)險(xiǎn)更易被放大，更易被貼上“有害”的標(biāo)簽，從而產(chǎn)生“污名化”現(xiàn)象。
  “污名化”現(xiàn)象也是社會(huì)出現(xiàn)信任危機(jī)的一種表征。在核能問(wèn)題上，民眾對(duì)涉核項(xiàng)目的安全風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)出天然的抵抗。如果官方僅僅通過(guò)對(duì)話機(jī)械地強(qiáng)調(diào)“絕對(duì)安全”，出于本能和基于對(duì)涉核項(xiàng)目的誤解和恐慌，民眾會(huì)更加懷疑項(xiàng)目的危險(xiǎn)性。信任危機(jī)造成的涉核項(xiàng)目“污名化”會(huì)導(dǎo)致雙方的對(duì)話語(yǔ)境錯(cuò)位，致使項(xiàng)目最終無(wú)法開(kāi)展。
  “鄰避現(xiàn)象”指政府部門在規(guī)劃和建設(shè)有社會(huì)和環(huán)境影響的公共或工業(yè)設(shè)施時(shí)，受到當(dāng)?shù)鼐用竦募w反對(duì)與抵制?！班彵茉O(shè)施”包括垃圾場(chǎng)、變電所、機(jī)場(chǎng)、核能工程等，其中核能工程是一種具有特殊性風(fēng)險(xiǎn)的鄰避設(shè)施，鄰避設(shè)施的突出特點(diǎn)表現(xiàn)為不均衡的“風(fēng)險(xiǎn)——利益”空間分配，即利益由社會(huì)共享，而風(fēng)險(xiǎn)和損失卻由附近居民承擔(dān)。居住在核項(xiàng)目附近的居民既渴望發(fā)展清潔的核能，但又不愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就可能產(chǎn)生所謂的“鄰避現(xiàn)象”。
        核電產(chǎn)生“鄰避現(xiàn)象”的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，其中有兩個(gè)方面尤為突出。一方面，公眾對(duì)涉核項(xiàng)目不了解，又存在恐懼心理，就容易對(duì)核電產(chǎn)生誤解，也容易信謠、傳謠；另一方面，由于企業(yè)是直接利益相關(guān)方，公眾對(duì)企業(yè)主導(dǎo)的核科普和公眾溝通存在較大不信任。
        近幾年來(lái)，國(guó)家將發(fā)展核電作為能源供給側(cè)改革、調(diào)整能源結(jié)構(gòu)的重要選擇積極推進(jìn)，而涉核項(xiàng)目“污名化”以及“鄰避”問(wèn)題成為核電發(fā)展的制約因素。對(duì)此，政府、核行業(yè)、學(xué)術(shù)界、媒體等應(yīng)給于高度重視，并積極采取必要的科學(xué)措施。
  （摘編自張振華等《涉核項(xiàng)目的“污名化”現(xiàn)象及對(duì)策研究》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.自主三代核電項(xiàng)目“華龍一號(hào)”的成功研制，是我國(guó)核電發(fā)展進(jìn)程中的重大突破，對(duì)國(guó)家高科技戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)意義重大。
  B.我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，非化石能源占比很低，由此產(chǎn)生的環(huán)保問(wèn)題日益突出，發(fā)展核能，將有助于問(wèn)題的解決。
  C.“華龍一號(hào)”的出口，響應(yīng)了核電“走出去”的國(guó)家戰(zhàn)略，不僅創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，也推動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
  D.日本福島核事故嚴(yán)重污染了環(huán)境，強(qiáng)化了民眾對(duì)核能的負(fù)面心理，隨之產(chǎn)生了涉核項(xiàng)目“污名化”及“鄰避”問(wèn)題。
  （2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“能動(dòng)和非能動(dòng)相結(jié)合的安全系統(tǒng)”極大提高了“華龍一號(hào)”的安全性，這是該項(xiàng)目能夠成功走出國(guó)門的關(guān)鍵因素。
  B.為發(fā)展核能，調(diào)整不合理的能源結(jié)構(gòu)，我國(guó)制定了2030年二氧化碳排放達(dá)到峰值，非化石能源占比達(dá)到20%的目標(biāo)。
  C.在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，恰當(dāng)運(yùn)用各種便捷的傳播手段，能促進(jìn)民眾對(duì)涉核項(xiàng)目的了解，涉核項(xiàng)目的神秘性也會(huì)逐漸降低。
  D.在取得公眾基本信任的前提下，企業(yè)若能給涉核項(xiàng)目附近的居民提供一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，將有利于解決“鄰避”問(wèn)題。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列屬于“華龍一號(hào)”非能動(dòng)安全系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制的一項(xiàng)是

   

  
  A.一旦事故發(fā)生，換熱器內(nèi)的水受熱膨脹，水蒸氣將沿上升管道排出，達(dá)到散熱目的。
  B.當(dāng)遭遇外部強(qiáng)力撞擊時(shí)，雙層安全殼的外層抵御沖撞，內(nèi)層防止放射性物質(zhì)的泄漏。
  C.如果發(fā)生事故，柴油機(jī)將驅(qū)動(dòng)水泵，把水打入到反應(yīng)堆內(nèi)進(jìn)行冷卻，帶走堆芯余熱。
  D.核反應(yīng)堆加熱水產(chǎn)生蒸汽，蒸汽壓力推動(dòng)汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換。
  （4）材料二第二段引述了“風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)放大”理論，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）我國(guó)某地即將建設(shè)一個(gè)新的核電項(xiàng)目，為避免“污名化”以及“鄰避”問(wèn)題的出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勅绾巫龊霉姕贤üぷ鳌?/h2>
  組卷：7引用：6難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  北中國(guó)
  蕭紅      一早晨起來(lái)就落著清雪。在一個(gè)灰色的大門洞里，有兩個(gè)戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。
  “扔，扔，扔，扔……”好像唱著歌似的。
        不遠(yuǎn)就有一段樹(shù)林，沿大道的兩旁長(zhǎng)著。說(shuō)是養(yǎng)了一百來(lái)年的大樹(shù)，從祖宗那里繼承下來(lái)的。將來(lái)還要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠(yuǎn)留傳下去，好來(lái)證明這門第的久遠(yuǎn)和光榮。
        可是，今年卻是這樹(shù)林的主人自己發(fā)的號(hào)令，用大鋸鋸著。
        樹(shù)上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹(shù)一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的跌破了，有的則整個(gè)的滾下來(lái)，就坐在那亮晶晶的雪上。
        一百多棵榆樹(shù)，現(xiàn)在沒(méi)幾棵了。
        上房的門喀喀的響著就開(kāi)了，老管事的手里拿著一個(gè)信封，從臺(tái)階上下來(lái)，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。那兩個(gè)拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。
        老管事的走進(jìn)大門洞，把信封拿給他們兩個(gè)細(xì)看。他們都不識(shí)字，老管事的也不識(shí)字。不過(guò)他閉著眼睛也可以背得出來(lái)，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。已經(jīng)寫了三個(gè)月了。
        老管事的把信封頭朝下、腳朝上的倒念著：
        中華抗日英雄
        耿振華吾兒收
  父字      全念對(duì)了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收”。一個(gè)拉鋸的，連忙補(bǔ)添著說(shuō)：“耿振華吾兒收?！?br />      清雪還照舊的下著，兩個(gè)拉鋸的，又在那里唰唰的工作起來(lái)。這樣好的木頭那里去找去！現(xiàn)在鋸了，毀了，劈了燒火了。好像他們自己的命運(yùn)一樣，看了未免有幾分悲哀。
  “百多棵樹(shù)，耿大先生想兒子想瘋了?！?br />      大少爺一走，開(kāi)初耿大先生不表示什么意見(jiàn)。他想過(guò)了一些時(shí)候，就會(huì)回來(lái)的。自己年輕時(shí)，也是那樣。孫中山先生革命的時(shí)候，還偷偷的加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來(lái)了。
        兒子的母親，一哭哭了三四天，說(shuō)兒子走的三四天前，她就看出孩子有點(diǎn)不對(duì)。眼泡是紅的，一定是不忍心走，哭過(guò)了的，還有他問(wèn)過(guò)母親一句話，他說(shuō)：
  “媽，弟弟他們每天應(yīng)該給兩個(gè)鐘頭念中國(guó)書(shū)。盡念日本書(shū)，將來(lái)連中國(guó)字都不認(rèn)識(shí)了，等哪天咱們把日本人打跑了，還滿口日本話，那該多么恥辱?！眿尵驼f(shuō)：“什么時(shí)候會(huì)打跑日本？”兒子說(shuō)：“我就要去打日本去了……”
        這不明明跟母親露一個(gè)話風(fēng)嗎？可惜當(dāng)時(shí)她不明白，現(xiàn)在她越想越后悔。
        兒子一去就是三年，只是到了上海時(shí)，有過(guò)兩封信。以后就音信皆無(wú)了。傳說(shuō)就在上海的抗日部隊(duì)里，當(dāng)了兵。后來(lái)，又說(shuō)他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。
        母親在這三年中，會(huì)說(shuō)東忘西的，無(wú)所因由似的說(shuō)哭就哭。
        可是耿大先生則不然，關(guān)于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺(jué)，靜靜的坐著，往往一坐坐個(gè)通宵。
        他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。
        大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排麥稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上。一切的光輝生氣隨著大少爺?shù)某鲎呤チ恕?br />      現(xiàn)在耿大先生早已經(jīng)病了，有的時(shí)候清醒，有的時(shí)候則昏昏沉沉的睡著。
        今年陰歷十二月里，他聽(tīng)到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個(gè)同學(xué)那里傳出來(lái)的。
        耿大先生拿起這些日子所有的報(bào)紙，看了半夜。直到雞叫天明，他枕著那些報(bào)紙，忽然做了一夢(mèng)。在夢(mèng)中，他的兒子并沒(méi)有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬(wàn)馬，從中國(guó)殺向“滿洲國(guó)”來(lái)了。
        耿大先生一夢(mèng)醒來(lái)，從此就病了。
        清醒的時(shí)候，他就指揮著伐樹(shù)。
  “伐呀，不伐白不伐?！?br />      把樹(shù)木都鋸成短段。
  “燒??！不燒白不燒，留著也是小日本的?！?br />      等他昏迷的時(shí)候，他就要筆要墨寫信。
        只要客人來(lái)了，他就說(shuō)：“你等一等，給我?guī)б环庑湃??！?br />      家里的人，覺(jué)得這是一種可怕的情形。若是來(lái)了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人帶去，可就糟了。
        所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來(lái)，把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒(méi)有人來(lái)，一到了冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個(gè)炭火盆，他寂寞的時(shí)候，就往炭火盆上加炭。
        有一天，廚子給老爺送飯的時(shí)候，一開(kāi)門，滿屋子的藍(lán)煙。往地上一看，耿大先生就在火盆旁邊臥著，一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺(jué)，又好像還有許多話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)似的。
        耿大先生死了。
  1941.3.26
  （有刪改）文本二：
        好的作家在具體的文學(xué)創(chuàng)造中，會(huì)采用很多策略加強(qiáng)時(shí)空敘事的張力和粘合力，使敘事中的時(shí)間進(jìn)程和空間拓展趨于復(fù)雜化，豐富文本的審美意蘊(yùn)，蕭紅的小說(shuō)擅于在單一故事情節(jié)發(fā)展中蘊(yùn)涵隱性情節(jié)，把時(shí)代風(fēng)云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實(shí)的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中，讓表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透，一方面可以更完整地理解表層情節(jié)進(jìn)程中不能得到很好解釋的某些因素，另一方面也豐富和拓寬了小說(shuō)風(fēng)云變化的時(shí)代背景，這樣處理不僅能夠揭示時(shí)代特征，還能巧妙地展現(xiàn)人物的心路歷程和作家的主觀意圖。
  （摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說(shuō)的時(shí)空敘事策略》）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)中耿少爺走后音信渺茫，連死訊都只是傳言，寫出了動(dòng)蕩時(shí)局中投身抗戰(zhàn)的東北青年輾轉(zhuǎn)不定的處境。
  B.耿大先生年青時(shí)也參加過(guò)革命黨，小說(shuō)以此將兩代人的青春關(guān)聯(lián)起來(lái)，展現(xiàn)了不同時(shí)期青年同樣的擔(dān)當(dāng)精神。
  C.小說(shuō)寫耿少爺離家之后家中環(huán)境日益破敗、人心散了，預(yù)示著家庭最終敗落的命運(yùn)和耿大先生的悲劇結(jié)局。
  D.從“一字不提”，希望他“碰了釘子”，到稱兒子為“抗日英雄”，這體現(xiàn)了耿大先生對(duì)兒子前后矛盾的態(tài)度。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開(kāi)頭一段的場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)了侵略者占領(lǐng)之下的小城單調(diào)壓抑的日常生活圖景，奠定了全文的情感基調(diào)。
  B.耿大先生夢(mèng)見(jiàn)兒子率軍歸來(lái)收復(fù)家園的景象，與夢(mèng)醒后兒子已不在的現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈反差，強(qiáng)化了故事的悲愴色彩。
  C.小說(shuō)結(jié)尾耿大先生被幽禁園中，孤憤難言，他的死是時(shí)代的悲劇，也與周圍的人求全自保，冷漠疏離有關(guān)。
  D.小說(shuō)從當(dāng)前耿大先生的病寫起，以耿家為中心，將家國(guó)浮沉、兩代人的故事凝聚一處，體現(xiàn)了構(gòu)思的匠心。
  （3）小說(shuō)中“樹(shù)”多次出現(xiàn)，富有意味。請(qǐng)分析這樣寫的用意。
  （4）請(qǐng)從表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透的角度，對(duì)畫線處耿振華母子的對(duì)話進(jìn)行評(píng)析。
  組卷：31引用：11難度：0.6

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        為什么真人往往比照片好看？這就涉及大腦視覺(jué)處理時(shí)的選擇性問(wèn)題——①  ，大腦更容易識(shí)別動(dòng)態(tài)的臉。
        研究者做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)：讓參與者對(duì)20個(gè)人的2秒鐘視頻，以及從這些視頻里截下的1200幀靜態(tài)圖打分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)、同樣一張臉在視頻中的得分比在靜態(tài)圖中要高，也就是說(shuō)，在人們眼中，②  。之所以如此，是因?yàn)橐曈X(jué)中樞會(huì)對(duì)在不同位置、不同角度的同一張臉進(jìn)行信息提煉、并傾向于抓住特征最明顯、令人印象最深刻的信號(hào)。此外，大腦在動(dòng)態(tài)識(shí)別時(shí)，還會(huì)下意識(shí)地對(duì)五官下對(duì)稱的地方進(jìn)行修飾，選擇性地忽略一些不完美的細(xì)節(jié)。
        有研究者認(rèn)為大腦對(duì)動(dòng)態(tài)圖片的加工優(yōu)勢(shì)是進(jìn)化的選擇。照相機(jī)被發(fā)明出來(lái)不過(guò)兩百余年，而人類進(jìn)化了幾千萬(wàn)年，在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，③   ，而短短兩百年不足以讓它習(xí)慣并擅長(zhǎng)處理靜態(tài)圖片。
        看到這里，希望不上相的朋友們可以釋然一些。
  （1）在上文橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)13字。
  （2）一位朋友向你吐槽自己不上相，沒(méi)有好看的照片發(fā)朋友圈。請(qǐng)根據(jù)材料信息寫一段話，安慰朋友并傳達(dá)其中的科學(xué)道理。要求運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)70字。
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面材料，按要求作文。
        家里的閑置物品越來(lái)越多，怎樣處理它們，李明家發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
        奶奶說(shuō)：“扔掉怪可惜的，整整還能用。再說(shuō)，用久了也習(xí)慣了?！?br />      爸爸說(shuō)：“直接扔掉多省事，該簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，當(dāng)然也可以捐掉?！?br />      讀中學(xué)的李明說(shuō)：“掛到網(wǎng)上賣，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，根本不愁賣不掉?！?br />      讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)從三方中選擇一方，寫一封信與之交流，落款統(tǒng)一為“明華”。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：1難度：0.7

  解析