人教部編版選擇性必修上冊(cè)《第9課 老人與海（節(jié)選）》2021年同步練習(xí)卷（17）

一、語(yǔ)用小題夯基練

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        文學(xué)是人格的流露，一個(gè)文人必須是一個(gè)人，須有學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)所逐漸鑄就的豐富的精神生活。有了這個(gè)基礎(chǔ)，他讓所見(jiàn)所聞所感所觸借文字很本色地流露出來(lái)，不裝腔，不作勢(shì)，（　?。?，他就成就了他的獨(dú)到的風(fēng)格，世間也只有這種文字才算是上品文字。
        除了這個(gè)基點(diǎn)以外，（　?。┻€另有什么資稟使文人成為文人的話，依我想，那就只有兩種敏感。一種是①       。事事物物的憂樂(lè)可以變成自己的憂樂(lè)，事事物物的奧妙可以變成自己的奧妙?！耙换ㄒ皇澜?，一草一精神?！庇辛诉@種境界，自然也就有同情，就有想象，就有徹悟。其次是對(duì)于語(yǔ)言文字的敏感。語(yǔ)言文字是流通到光滑污濫的貨幣，可是每個(gè)字在每一個(gè)位置有它的特殊價(jià)值，絲毫增損不得，絲毫搬動(dòng)不得。詩(shī)人濟(jì)慈說(shuō)：“看一個(gè)好句如一個(gè)愛(ài)人?！痹趹賽?ài)中，除了眼中的愛(ài)人以外，一切都無(wú)足輕重；在文藝創(chuàng)作中，②        ，也一切都無(wú)足輕重。在那一刻中，全世界就只有我所經(jīng)心的那一點(diǎn)真實(shí)，其余都是（　　）。在這兩種敏感之中，對(duì)于文人，最重要的是第二種。世間也有許多人能夠感受到生死是一件沉痛的事，或是偶爾發(fā)現(xiàn)墻角一片陰影是一幅美妙的景象，可是他們無(wú)法用語(yǔ)言文字把心中的感觸說(shuō)出來(lái)，或是說(shuō)得不是那么一回事。文人的本領(lǐng)（　?。┰谝?jiàn)得到，尤其在說(shuō)得出。說(shuō)得出，必須說(shuō)得“恰到好處”，這需要對(duì)于語(yǔ)言文字的敏感。有這敏感，他才能找到恰好的字，給它一個(gè)恰好的安排。
  （1）依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．水到渠成	因?yàn)?/td>	虛假	不只
  B．水到渠成	如果	虛幻	不只
  C．迎刃而解	如果	虛假	不是
  D．迎刃而解	因?yàn)?/td>	虛幻	不是

  （2）根據(jù)上下文，在文中橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。
  （3）比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
  組卷：28引用：6難度：0.7

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• 2．下面句子排序正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①老漁夫桑地亞哥是海明威塑造的最后一位悲劇英雄。
  ②也是他一生塑造的硬漢性格的最后總結(jié)。
  ③而他卻又是一個(gè)失敗的英雄，“打不敗的失敗者”。
  ④貧窮而又不走運(yùn)的老漁夫桑地亞哥的命運(yùn)是悲哀的。
  ⑤他不管是有意還是無(wú)意，不管是自覺(jué)抑或是不自覺(jué)，都作為了海明威“冰山原則”的有力體現(xiàn)。
  ⑥海明威的硬漢子品格像精靈一樣錚錚依附在桑地亞哥這一人物形象之上。
  ⑦這便是海明威式“硬漢子”精神的象征。

  A．①②④③⑥⑦⑤

  B．①②⑥⑦④③⑤

  C．①②④③⑤⑥⑦

  D．①⑦⑤②④③⑥
  組卷：12引用：3難度：0.8

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二、課內(nèi)閱讀挖掘練

• 5．閱讀課文“他看見(jiàn)城市燈光的倒影”至“小船行駛得那么輕快，那么平穩(wěn)”，思考并完成下面的問(wèn)題。
  （1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了”，這句話表現(xiàn)了老人幾乎耗盡精力后的懦弱膽怯的心理狀態(tài)，對(duì)塑造人物的“硬漢”形象作用不大。
  B．“但是，到了半夜……”這段文字從各個(gè)角度描寫(xiě)了老人與鯊魚(yú)所進(jìn)行的搏斗：先從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)，后從視覺(jué)寫(xiě)，最后從感覺(jué)方面寫(xiě)。
  C．“感覺(jué)嘴里有股怪味兒，那是一股銅腥味兒，甜膩膩的”，老人在這場(chǎng)搏斗中付出了多少精力，身體受到了怎樣的摧殘，作者統(tǒng)統(tǒng)略去，只讓讀者從涌上來(lái)的這口鮮血去體會(huì)。
  D．“吃吧，加拉諾鯊，做個(gè)夢(mèng)吧，夢(mèng)見(jiàn)你殺了一個(gè)人。”這句話意思是，吃這口鮮血吧，你們想弄死我？做你們的白日夢(mèng)去吧！表現(xiàn)了老人雖身受重傷，但永不屈服的英雄氣概。
  （2）選段描寫(xiě)的是老人最后一次與鯊魚(yú)搏斗的情景，試用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分條概括這次搏斗中的“艱難”體現(xiàn)在哪些方面。
  （3）圣地亞哥的打魚(yú)生涯實(shí)際上就是人生的象征。聯(lián)系全文，指出“大?！薄帮L(fēng)”“鯊魚(yú)”“老人”分別象征著什么？
  組卷：2引用：3難度：0.6

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三、類文閱讀拓展練

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
  大神的審判
  海明威       迪克?海伍德扣上厚呢短衣領(lǐng)子的紐扣，領(lǐng)子豎起到了耳朵邊上。小木屋里，壁爐上方的鹿角掛著來(lái)福槍。迪克取下槍，戴上他厚重的毛草連指手套?！捌ぐ枺裉煳乙タ纯闯R恩河的那條布阱線路?！彼f(shuō)道，“天殺的，這天可真夠冷?！彼麙吡艘谎蹨囟扔?jì)，“零下四十二度。好了，再見(jiàn)，皮埃爾?！逼ぐ栔皇枪緡佉宦曌鳛榛貞?yīng)。迪克穿上雪靴，在地面上，以一種旅行家在荒地上穿著雪靴邁步的姿勢(shì)，大搖大擺地出發(fā)了。
        皮埃爾站在木屋的門(mén)口，看著迪克大搖大擺地往前走。他露出一個(gè)惡毒的笑容：“當(dāng)他只能用一只腳在雪地上走，像只兔子一樣蹦蹦跳跳，這個(gè)小賊一定會(huì)知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的錢(qián)，肯定是他?！逼ぐ栔刂氐厮ι祥T(mén)，把幾根柴扔到壁爐里，又爬回了自己的床上。
        迪克一邊大步走著，一邊自言自語(yǔ)，像是在對(duì)“寂靜地方”的旅行者說(shuō)話一樣。“我很好奇，只不過(guò)是丟了些錢(qián)，皮埃爾為什么要如此發(fā)火？我敢說(shuō)，他肯定是放錯(cuò)了什么地方?？涩F(xiàn)在，他只會(huì)像只乖戾的豬一樣發(fā)脾氣。有時(shí)，我還能感覺(jué)到他在背后用惡毒的眼光盯著我。如果他以為是我偷了他的錢(qián)，為什么不說(shuō)出來(lái)，跟我對(duì)質(zhì)！怎么會(huì)這樣！他以前很快樂(lè)，總是樂(lè)呵呵的。在密塞那壩，當(dāng)我們一致同意要成為伙伴，來(lái)翁加瓦這里布陷阱捕獵的時(shí)候，我還以為他會(huì)是個(gè)讓人愉快的同伴。可是現(xiàn)在，他已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)話了，除了偶爾咕噥一聲，或者用克里語(yǔ)^①咒罵?！?br />      天氣很冷，卻是一種干燥、讓人精神爽利的、屬于北地的寒冷。顯然，迪克很享受這種干冷的空氣。很快，他就沿著布阱線路走了五英里的路。可是，一路上他總感覺(jué)到有什么東西跟著他。他幾次停下來(lái)，四處張望，卻什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他喃喃自語(yǔ)道：“我想那應(yīng)該是庫(kù)茲烏茲^②作怪吧?！痹诒钡剡@里，只要有人們無(wú)法解釋某些事情，他們就會(huì)認(rèn)為是那個(gè)“克里族的壞心眼兒小神”在作怪。然而，當(dāng)他進(jìn)入一片云杉樹(shù)林時(shí)，突然整個(gè)人被猛地抽起，拉向空中。當(dāng)他的腦袋從與冰冷的地面碰撞中恢復(fù)清醒后，他發(fā)現(xiàn)自己被系在一棵云杉樹(shù)上的繩子吊在半空中。這棵云杉樹(shù)被折彎了，以充當(dāng)這個(gè)陷阱所需要的彈力，一個(gè)像是捕獵兔子的陷阱。迪克的手指根本無(wú)法碰到地面。隨著他不斷地掙扎，腿上的繩子越來(lái)越緊。這時(shí)，他見(jiàn)到了一直跟隨他的東西。一群瘦削的、饑餓的白毛大灰狼從這片樹(shù)林里慢慢出現(xiàn)了。它們慢跑著過(guò)來(lái)，圍著迪克，蹲坐下來(lái)。
        而在小屋里，正躺在床上的皮埃爾被頭頂上傳來(lái)的啃咬聲吵醒了。他懶懶地抬頭望向屋梁，一只紅色的小松鼠正急急地啃著他丟失的錢(qián)包的皮革。他想到了自己給迪克設(shè)計(jì)的陷阱，整個(gè)人從床上彈起來(lái)，抓起他的來(lái)福槍，來(lái)不及披上大衣和戴上手套，就沖了出去，沿著布阱線狂奔起來(lái)。當(dāng)他跑到那片云杉林時(shí)，他已經(jīng)上氣不接下氣，快要喘不過(guò)氣來(lái)。兩只烏鴉飛走了，離開(kāi)它們之前一直啄著的食物。眼前這個(gè)不成樣的東西，曾經(jīng)是名叫迪克?海伍德的人。兩只烏鴉拍著翅膀，懶洋洋地飛到旁邊的云杉樹(shù)上。在這片布滿血絲的雪地上，印滿了屬于大灰狼的腳印。
        當(dāng)皮埃爾往前走一步時(shí)，他聽(tīng)到捕熊用的鋼夾子合起來(lái)的叮當(dāng)聲。這個(gè)陷阱一向是迪克負(fù)責(zé)照看的?，F(xiàn)在，這個(gè)鋼夾子在他腳上合上了。他往前倒了下去。當(dāng)他倒在雪地上時(shí)，他說(shuō)道：“這是大神的審判。我會(huì)為這些大灰狼省一點(diǎn)麻煩。”于是他把手伸向了那支來(lái)福槍。
  （選自《海明威短篇小說(shuō)集》）[注]①克里語(yǔ)：北美印第安人克里族的語(yǔ)言。②庫(kù)茲烏茲：克里族的一個(gè)神靈，即“克里族的壞心眼兒小神”。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本文以“迪克”和“皮埃爾”兩條線索共同推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，兩人由親密到生分，又走向相同的結(jié)局，整個(gè)情節(jié)富有戲劇性。
  B．小說(shuō)結(jié)尾戛然而止，留給讀者以豐富的想象空間，皮埃爾“把手伸向了那支來(lái)福槍”有多種可能，使得小說(shuō)懸念迭生。
  C．天氣寒冷，白雪覆蓋大地，這既是客觀環(huán)境描寫(xiě)，也為下文二人先后落入自己人設(shè)計(jì)的陷阱、身死雪地做了鋪墊。
  D．“大神的審判”暗示了人物的宿命，難得的友情因?yàn)橐环降牟恍湃味鴮?dǎo)致了悲劇的結(jié)局，加害對(duì)方的同時(shí)也害了自己。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，其中有關(guān)“陷阱”和“來(lái)福槍”的細(xì)節(jié)，更是意味悠長(zhǎng)。
  B．本文在塑造人物形象時(shí)，既有正面描寫(xiě)，又有側(cè)面描寫(xiě)，人物的語(yǔ)言動(dòng)作符合其性格特點(diǎn)。
  C．在發(fā)現(xiàn)錢(qián)包以及看到迪克之死后，皮埃爾內(nèi)心的悔恨與自責(zé)通過(guò)其動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)直接表現(xiàn)出來(lái)。
  D．本文在表現(xiàn)人物心理方面采用多種形式，有時(shí)是直接描寫(xiě)人物心理，采用抒情獨(dú)白式；有時(shí)是通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
  （3）皮埃爾是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
  （4）海明威認(rèn)為，一部作品好比“一座冰山”，寫(xiě)作只需表現(xiàn)“水面上”的部分，而讓讀者自己去理解“水面下”的部分。這就是著名的“冰山理論”。那么，本文是如何體現(xiàn)這一理論的？請(qǐng)你聯(lián)系文本闡釋。
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析