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2022-2023學年河北省衡水市桃城區(qū)匯龍中學高一(下)第一次月考歷史試卷

發(fā)布:2024/8/3 8:0:9

一、選擇題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖是陜西臨潼姜寨聚落遺址復原圖。該遺址是由5個大家族組成的一個氏族公社。它有氏族公共墓地,但各個墓葬的隨葬品不多,差別也不大。由此反映出姜寨文化( ?。?/h2>

    組卷:10引用:5難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.出土于1963年的何尊青銅器,其銘文記載了周成文繼承周武王遺志營建東都洛邑(今河南洛陽)一事,以及周成王對貴族何的勉勵及告誡。銘文中的“宅茲中國”是關于“中國”一詞的最早記載。其中“中國”一詞的含義最有可能是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:10難度:0.6
  • 3.殷人認為天命素定,但周公在總結(jié)夏商亡國教訓時,明確意識到“天命靡?!币呀?jīng)成為一種必然。這一思想在周公那里被上升到了政治意識形態(tài)的高度,并較為理性地認為天命不是固定在哪一個朝代哪一個人身上的,而是根據(jù)王者的“德行”而轉(zhuǎn)移的。周公的天命靡常思想( ?。?/h2>

    組卷:10引用:12難度:0.6
  • 4.諸子百家,是先秦時期對各個學術派別的總稱。其中有一流派提出“失道而后德,失德而后仁,失仁而后義,失義而后禮。夫禮者,忠信之薄,而亂之首?!薄疤煜陆灾乐疄槊?,斯惡已;皆知善之為善,斯不善已?!庇纱丝芍?,該思想家主張( ?。?/h2>

    組卷:23引用:5難度:0.5
  • 5.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中記述道:“新皇帝……廢除了所有的封建國家和王國,將廣闊的國土劃分成為若干行政區(qū),每一行政區(qū)都配備一批由中央政府任命并向中央政府負責的官員”。材料中新皇帝推行的制度( ?。?/h2>

    組卷:28引用:13難度:0.6
  • 6.某同學在學習中發(fā)現(xiàn)以下兩則學習材料。從材料甲到材料乙可推斷的正確結(jié)論是( ?。?br />
    材料甲 材料乙
    楚越之地,地廣人稀,飯稻羹魚,或火耕而水耨……無積聚而多貧。
    ——[漢]司馬遷《史記》
    江南之為國盛矣 地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。
    ——[南朝]沈約《宋書》

    組卷:7引用:8難度:0.6
  • 7.史學家周一良在《魏晉南北朝札記?魏書篇》中指出:“對于南朝北投者,拓跋氏尤能注重拔擢……這種情況與南朝統(tǒng)治者專重僑姓,排斥南人,而晚渡北人又被目為荒傖,備受排斥,北方各族更不予考慮者,迥不相同?!边@可以用來說明( ?。?/h2>

    組卷:2引用:4難度:0.5
  • 8.唐玄宗前期,西北、北方地區(qū)各民族活動頻繁,邊地州府防務漸重,朝廷組織軍事行動也多跨地域,從內(nèi)地和邊地各州縣抽調(diào)包括府兵在內(nèi)的人力、物力集中于邊疆重鎮(zhèn)。如何協(xié)調(diào)邊地各州、府防務,統(tǒng)一軍事管理,成為當務之急。節(jié)度使制就是在此形勢下建立的。據(jù)此可知,節(jié)度使的設置( ?。?/h2>

    組卷:20引用:5難度:0.5
  • 9.錢穆在《中國歷代政治得失》中說,“宋代制度之缺點,在散,在弱,不在專與暴?!毕铝惺穼嵞苷f明該觀點的是( ?。?br />①樞密院與禁軍管理機構(gòu)“三司”分權(quán)
    ②通判與知州共同簽署文書
    ③在地方設諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方財政
    ④分設急遞鋪負責傳遞公文

    組卷:7引用:4難度:0.7
  • 10.唐朝前期,世人嫁娶注重門第,一些大士族之間出現(xiàn)了“恃其族望,恥與他姓為婚”的現(xiàn)象。宋朝時,世人“取士不問家世,婚姻不問閥閱”。對此變化合理的解釋是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:4難度:0.6
  • 11.如圖為中國古代一次遠洋航行的路線圖。對其歷史意義評價正確的有( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①推動了中外交流
    ②抵御了外來侵略
    ③增加了政府負擔
    ④傳播了中華文化

    組卷:7引用:2難度:0.5

二、非選擇題

  • 33.今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年,一代青年有一代青年的責任。閱讀材料,回答問題。
    材料一:6月初政府大批逮捕學生,促成了這個大聯(lián)合的形成,而且上海及其他地方的商人、工人也開始用罷工來表明自己的態(tài)度。這條對抗政府的聯(lián)合陣線的形成……其中最重要的因素,正如事件發(fā)生以后所顯示的,是一股被日本及中國政府所忽視的全新的愛國主義和民族主義浪潮。另一大因素,特別與抵制日貨和商人罷市有關,是中國和西方在第一次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來的經(jīng)濟力量與日本在利益上存在的沖突。
    ——周策縱《五四運動史》材料二:為了使這場抗日救國斗爭能夠向縱深發(fā)展,12月20日,中國共產(chǎn)黨通過共青團中央發(fā)表了《為抗日救國告全國各校學生和各界同胞宣言》,號召學生“把反日救國運動擴大起來!到工人中去,到農(nóng)民中去,到商民中去,到軍隊中去!”12月27日,毛澤東進一步指出,“學生運動要得到持久性”,“只有和工人、農(nóng)民、兵士的斗爭配合起來,才有可能”。這就為中國青年運動的進一步發(fā)展指明了方向。
    ——據(jù)《毛澤東選集》等整理(1)根據(jù)材料一,概括五四運動聯(lián)合陣線形成的原因。并結(jié)合所學知識,指出五四運動的性質(zhì)。
    (2)根據(jù)材料二,指出中國共產(chǎn)黨“為了使這場抗日救國斗爭向縱深發(fā)展”所采取的策略,結(jié)合所學,寫出“這場抗日救亡斗爭”的名稱并分析其影響。

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 34.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:中國近代民族主義的演變
    階段 特征
    清末民初 一、反對國外民族壓迫和反對國內(nèi)民族壓迫交織
    二、民族主義與民主主義相結(jié)合
    五四時期 一、反帝與反封建相結(jié)合
    二、開始與各種政治運動結(jié)合
    抗戰(zhàn)時期 一、重視對中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)掘和弘揚
    二、國內(nèi)各階級、各種政治勢力集合在民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟之下形成全民族抗戰(zhàn)局面。
    ——摘編自鄭大華《中國近代民族主義的來源、演變及其他》材料反映了一位學者對中國近代民族主義的認識。從材料中提取兩條以上信息,擬定一個論題,并結(jié)合所學知識進行簡要闡述。(要求:論題明確,持論有據(jù),表述清晰。)

    組卷:0引用:5難度:0.5
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