2023-2024學(xué)年江西省贛州市章貢區(qū)九年級(jí)（上）期中物理試卷

一、填空題（共16分，每空1分）

• 1．1909年物理學(xué)家盧瑟福通過(guò)“α粒子散射實(shí)驗(yàn)”提出了一種原子結(jié)構(gòu)模型，該模型驗(yàn)證了原子是由

  和

  構(gòu)成的。
  組卷：29引用：1難度：0.5

  解析

• 2．我國(guó)古代對(duì)某種現(xiàn)象最早記載見(jiàn)于西漢成書的《春秋考異郵》：“玳瑁吸喏”，“喏”即草屑一類輕小絕緣體；明代李時(shí)珍也曾說(shuō)“虎珀拾芥”，意為琥珀摩擦后，能吸引細(xì)小的東西；以上記載就是物理學(xué)中的

  現(xiàn)象，此現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是

  （選填“產(chǎn)生”或“轉(zhuǎn)移”）了電荷。
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析

• 3．如圖所示是一種“網(wǎng)紅產(chǎn)品”——迷你型爆米花鍋。將少量玉米放入鍋內(nèi)，扣緊鍋蓋，加熱使鍋內(nèi)達(dá)到一定氣壓后，打開(kāi)鍋蓋，玉米花會(huì)瞬間爆出，鍋內(nèi)氣體對(duì)外膨脹做功，此時(shí)氣體的內(nèi)能

  （選填“增大”、“減小”或“不變”），溫度

  （選填“升高”、“降低”或“不變）。
  組卷：30引用：1難度：0.8

  解析

• 4．如圖所示，2021年9月的“開(kāi)學(xué)第一課”，航天員劉伯明在空間站用毛筆寫下了“理想”二字。在空間站失重環(huán)境下，書寫并非易事，若用鉛筆書寫，飛濺的鉛筆芯顆粒（石墨材料）導(dǎo)電性能極佳，飄入電器可能導(dǎo)致電路發(fā)生

  故障（選填“短路”或“斷路”）；書寫過(guò)程中墨汁著在毛筆上并沒(méi)有四處飛濺，這是由于分子之間存在著相互作用的

  。
  組卷：68引用：3難度：0.8

  解析

• 5．很多人喜歡吃烤腸。為了讓烤腸均勻受熱且不至于被烤焦，某店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤，如圖所示，這是因?yàn)槭拥谋葻崛荼辱F的比熱容

  （選填“大”或“小”），這種增大烤腸內(nèi)能的方式是

  。
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 6．近幾年，隨著電動(dòng)汽車的普及，為電動(dòng)汽車提供電能的充電樁數(shù)量在全國(guó)迅猛增加。如圖所示，充電樁為電動(dòng)汽車的電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為

  （選填“機(jī)械”或“化學(xué)”）能，電池相當(dāng)于電路中的

  （選填“電源”或“用電器”）。
  組卷：53引用：2難度：0.8

  解析

• 7．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路來(lái)判斷一個(gè)伏打電池的正負(fù)極。方案一：將電流表接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，若電流表的指針

  （選填“正”或“反”）向偏轉(zhuǎn)，則說(shuō)明與電流表的正接線柱連接的是伏打電池的正極。方案二：將發(fā)光二極管串聯(lián)接入電路，若發(fā)光二極管能發(fā)光，則與發(fā)光二極管的正極相連的是伏打電池的

  極。
  組卷：32引用：1難度：0.8

  解析

四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共28分，每小題7分）

• 20．小明用如圖甲所示電路“探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”。
  （1）小明在連接電路前，發(fā)現(xiàn)電壓表指針指向零刻度線左側(cè)，這是因?yàn)椋?!--BA-->

  。
  （2）在小明剛連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)，兩只燈泡立即發(fā)出了微弱的光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

  。
  （3）測(cè)出燈L₁兩端的電壓后，準(zhǔn)備測(cè)量L₂兩端電壓時(shí)，小明直接將電壓表與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)。小明的辦法是

  （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，原因是

  。
  （4）做完一組實(shí)驗(yàn)之后，小明為了得到更加具有普遍性的結(jié)論，應(yīng)該

  。
  （5）經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，將得到的數(shù)據(jù)記錄在表中。第2組實(shí)驗(yàn)測(cè)量U_BC的示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為

  。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓規(guī)律是

  （用字母符號(hào)表示）。

  實(shí)驗(yàn)次數(shù)	UAB/V	UBC/V	UAC/V
  1	0.8	2.2	3.0
  2	1.0		3.0
  3	1.2	1.8	3.0
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

• 21．科技實(shí)踐小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)了一些器材用來(lái)做用滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)圖如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下分析。
  
  （1）請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示電路圖，用筆劃線代替導(dǎo)線連接好圖乙中的電路。
  （2）小組成員軒軒觀察到變阻器的銘牌上標(biāo)有“50Ω 2A”字樣，“50Ω”表示的含義是

  。
  （3）小組成員涵涵正確連好實(shí)物圖后準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，同組的軒軒連忙阻止她，并對(duì)電路進(jìn)行了一步操作，涵涵恍然大悟，對(duì)著軒軒會(huì)心一笑。軒軒對(duì)電路進(jìn)行的操作是

  。
  （4）涵涵閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，接下來(lái)的操作，以下步驟中最合理的是

  。
  A.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，舉手向老師重新領(lǐng)取一只新燈泡重新實(shí)驗(yàn)
  B.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，舉手向老師再領(lǐng)取幾節(jié)電池增加電池節(jié)數(shù)重新實(shí)驗(yàn)
  C.用手輕輕按壓小燈泡，觀察小燈泡是否發(fā)光
  D.調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，觀察小燈泡是否發(fā)光
  （5）實(shí)驗(yàn)中，若涵涵按（4）中B步驟繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器向左滑動(dòng)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變

  ，電流表的示數(shù)變

  ；調(diào)節(jié)滑片過(guò)程中，軒軒觀察到小燈泡發(fā)出耀眼的光，軒軒和涵涵十分激動(dòng)，突然小燈泡熄滅了，小燈泡熄滅的原因可能是

  。
  組卷：62引用：2難度：0.7

  解析