試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/10/10 9:0:2

一、單選題:本大題共15小題,其中1~10題每題2分,11~15題每題4分,共40分。

  • 1.早在19世紀(jì)末,有醫(yī)生發(fā)現(xiàn)癌癥患者手術(shù)后意外感染釀膿鏈球菌,其免疫功能增強(qiáng)、存活時(shí)間延長(zhǎng),從而開(kāi)啟了“癌癥免疫療法”的大門?!鞍┌Y免疫療法”是指通過(guò)自身免疫系統(tǒng)來(lái)抗擊癌細(xì)胞的療法。下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:4難度:0.7
  • 2.生活中如果不小心碰傷,受傷處皮膚可能會(huì)出現(xiàn)“紅”、“痛”、“熱”、“腫”等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:8難度:0.7
  • 3.表格表示人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
    成分(mmol/L) Na+ K+ Ca2+ Mg2+ C1 有機(jī)酸 蛋白質(zhì)
    142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
    147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
    10 140.0 2.5 10.35 25.0 47

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 4.如圖是科研人員制備非洲豬瘟病毒p72蛋白單克隆抗體的流程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:45引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖為人體局部組織示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:102引用:6難度:0.7
  • 6.腎病綜合征患者會(huì)隨尿丟失大量白蛋白,導(dǎo)致血漿白蛋白減少,出現(xiàn)水腫。有的患者血漿中某些免疫球蛋白也會(huì)減少。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:354引用:13難度:0.7

二、非選擇題:本大題共5小題,共60分。

  • 19.艾利森教授因發(fā)現(xiàn)了T細(xì)胞表面的CTLA-4蛋白可以作為免疫系統(tǒng)的“剎車分子”并將它應(yīng)用于治療腫瘤而獲得了2018年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),這是人類在對(duì)抗腫瘤漫漫長(zhǎng)路上的又一豐碑。分析并回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)免疫系統(tǒng)有三道防線,前兩道防線因
     
    ,而被稱為非特異性免疫。這兩道防線與第三道防線其余兩道防線構(gòu)成統(tǒng)一的整體,共同實(shí)現(xiàn)免疫功能,而防止腫瘤發(fā)生屬于其中的
     
    功能。
    (2)研究者通過(guò)轉(zhuǎn)基因的方法讓體外培養(yǎng)的小鼠結(jié)腸癌細(xì)胞膜上表達(dá)B7-1蛋白分子,B7-1可與T細(xì)胞膜上的CD28蛋白或CTLA-4蛋白結(jié)合,傳遞抗原信息。將等量的培養(yǎng)的這些結(jié)腸癌細(xì)胞分別注射到三組小鼠體內(nèi),每組小鼠在注射結(jié)腸癌細(xì)胞后的第0、3、6天分三次分別注射等量不含抗體的溶劑、抗CD28抗體(與CD28特異性結(jié)合的抗體)、抗CTLA-4抗體(與CTLA-4特異性結(jié)合的抗體),然后連續(xù)監(jiān)測(cè)腫瘤的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖1。所有小鼠都出現(xiàn)腫瘤并在5-10天持續(xù)生長(zhǎng),對(duì)照組和抗CD28抗體處理組的小鼠腫瘤在注射后大約23天不再縮小消退并維持較小體積;而抗CTLA-4抗體處理組小鼠
     
    ,結(jié)果表明
     
    。
    (3)研究者認(rèn)為B7-1蛋白可導(dǎo)致免疫系統(tǒng)迅速識(shí)別并殺滅腫瘤細(xì)胞,CTLA-4的作用并不顯著。他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),用不表達(dá)B7-1蛋白的腫瘤細(xì)胞注射小鼠,其他操作同(2)中的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖2。在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組和抗CD28抗體組小鼠均因腫瘤生長(zhǎng)巨大,在第35天時(shí)被執(zhí)行安樂(lè)死,而注射抗CTLA-4抗體的小鼠
     
    。結(jié)果提示,B7-1分子確實(shí)可促進(jìn)T細(xì)胞對(duì)腫瘤的殺滅作用,但是同樣可以推測(cè),CTLA-4抑制T細(xì)胞的信號(hào)路徑也不只是通過(guò)
     
    。施加抗CTLA-4抗體組70天后再次接種同種腫瘤細(xì)胞,仍能有效殺滅,說(shuō)明抗CTLA-4抗體引發(fā)的對(duì)腫瘤的免疫可形成
     
    。
    (4)請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果,簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)用CTLA-4抑制劑治療腫瘤的優(yōu)點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)。
    優(yōu)點(diǎn):
     

    風(fēng)險(xiǎn):
     
    。

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 20.機(jī)體與激素有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。(如圖是人體相關(guān)生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的過(guò)程示意圖,A~E代表結(jié)構(gòu),a~f代表物質(zhì))例如,近期某醫(yī)院內(nèi),在臨床初步診斷中發(fā)現(xiàn)一患者甲血清甲狀腺激素水平明顯升高,而另一患者乙血清甲狀腺激素水平明顯降低。為進(jìn)一步查明病因,醫(yī)生對(duì)這兩名患者進(jìn)行了131I攝入率檢查,即讓患者攝入131I后24h,測(cè)量其體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如表。分析并回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    受檢對(duì)象 血清中的131I 甲狀腺內(nèi)貯存的131I-甲狀腺激素 甲狀腺內(nèi)貯存的無(wú)放射性甲狀腺激素 血清131I-甲狀腺激素
    正常人 中等 中等 中等
    (1)結(jié)構(gòu)A是
     
    。在血糖調(diào)節(jié)方面,激素c與激素a、激素b分別具有
     
    作用、
     
    作用的關(guān)系??崭贵w檢靜脈采血時(shí),血糖的主要來(lái)源是
     
    。在體溫調(diào)節(jié)方面,寒冷時(shí)激素c和甲狀腺激素的分泌增加,因?yàn)槎叨季哂械纳砉δ苁?
     

    (2)結(jié)構(gòu)A通過(guò)結(jié)構(gòu)D,調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)E的激素分泌,三種腺體間的關(guān)系屬于
     
    調(diào)節(jié)。結(jié)構(gòu)D分泌的激素e,只能作用于其唯一的靶器官結(jié)構(gòu)E,原因是
     
    。
    (3)結(jié)構(gòu)D還能幫助結(jié)構(gòu)A儲(chǔ)存并釋放激素f,f作用的靶器官是
     

    (4)通過(guò)分析患者體內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的含量可知,患者乙的甲狀腺激素合成功能
     
    (填“亢進(jìn)”或“減退”)?;颊呒椎募谞钕偌?xì)胞對(duì)131I的攝入率
     
    ,進(jìn)一步檢測(cè)發(fā)現(xiàn)患者甲的血清中促甲狀腺激素受體抗體(TRAb)水平明顯升高,推測(cè)該抗體對(duì)甲狀腺功能具有
     
    (填“促進(jìn)”或“抑制”)作用且甲狀腺激素對(duì)該抗體的作用
     
    (填“存在”或“不存在”)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
    (5)外界氣溫下降時(shí),寒冷刺激的信號(hào)傳入
     
    ,通過(guò)調(diào)節(jié)使甲狀腺激素分泌量增多,甲狀腺激素的功能是
     
    ,以抵御外界寒冷。但血液中的甲狀腺激素水平不會(huì)過(guò)高,甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)
     
    (填“存在”或“不存在”)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
    (6)為探究寒冷刺激下動(dòng)物體甲狀腺激素分泌是否受交感神經(jīng)調(diào)控,現(xiàn)以健康小鼠為材料,以血液中甲狀腺激素含量為檢測(cè)指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)思路:
     

    組卷:11引用:1難度:0.5
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正