2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市廣陵區(qū)九年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、基礎(chǔ)與運用（共30分）

• 1．閱讀下面的文字，按要求回答問題。
        人生自是有詩意，總有一處風(fēng)景，讓你嘴角揚起微笑；總有一首詩詞，讓你心緒蕩漾；總有一篇文章，讓你看到生活中的詩和遠(yuǎn)方。笑談一代天嬌只識彎弓射大雕，是毛澤東的詩意人生；笑對鮮妍娉（　?。╂玫乃脑路既A，是林徽因的詩意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點不旁wù（　　），是梁啟超的詩意人生；把精神小屋建筑得美觀結(jié)實，甚至能chù（　?。┝⑵鹁翊髲B，是畢淑敏的詩意人生。詩意的人生不容褻瀆，不應(yīng)矯（　?。┤嘣熳?；為了人生的詩意，我們應(yīng)該溫文爾雅，使詩意與人生相得益彰。
  （1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。
  ①娉

   

  婷
  ②旁wù

   

  
  ③chù

   

  立
  ④矯

   

  揉造作
  （2）語段畫波浪線句中有一個錯別字，找出來并改正。
  

   

  改為

   
  組卷：5引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)的一項是（　?。?/h2>

  A．在讀書匯報會上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評。

  B．營銷戰(zhàn)略過于自信自戀，自吹自擂，脫離營銷環(huán)境，無法實現(xiàn)突圍的情況極其普遍。

  C．市教育局出臺“減負(fù)”規(guī)定后，實施高效課堂就成為各校破解“減負(fù)”難題的不二法門。

  D．黎平縣紅色旅游與侗族文化相得益彰，吸引了一批批游客紛至沓來。
  組卷：9引用：3難度：0.8

  解析

• 3．對下列有關(guān)句子的判斷不正確的一項是（　　）

  A．因為經(jīng)常見到聽到，大家都覺得那些事物平淡無奇，不足介意。（因果復(fù)句）

  B．這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？（遞進復(fù)句）

  C．“無論是在孤獨的漫漫長路中，還是在千磨萬擊的逆境下，君子總能自強不息。”（假設(shè)復(fù)句）

  D．在他們的內(nèi)心深處，與其說盼望著回家，毋寧說更害怕回家。（選擇復(fù)句）
  組卷：96引用：2難度：0.9

  解析

• 4．下列文學(xué)常識與語法知識表述正確的一項是（　　）

  A．更，為古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更為兩小時?！逗耐た囱分小笆侨崭ㄒ印钡摹案ā笔谴蚬膱蟾娉醺_始，相當(dāng)于晚上十時左右。

  B．《你是人間的四月天》意境壯美雄渾，氣勢磅礴，感情奔放，純凈的內(nèi)容與真摯的情感交織在一起，譜寫出了一曲愛的頌歌。

  C．《論教養(yǎng)》一文循著“教養(yǎng)—風(fēng)度—優(yōu)雅舉止”這一線索娓娓道來，敘議結(jié)合，層層深入地闡發(fā)了對教養(yǎng)的深刻認(rèn)識，引發(fā)讀者的思考和共鳴。作為現(xiàn)代人，教養(yǎng)是修煉自身的必需，要付諸實踐直到成為一種生命自覺。

  D．《行路難》中“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊?！毕鄠鹘从鲋芪耐跚霸谂讼贯灒筝o佐周武王滅商。相傳伊尹受商湯任用前，夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊，詩人借此表明自己的歸隱之心。
  組卷：29引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解（共57分）

• 11．文學(xué)作品閱讀。
  橘子的味道
  甫躍輝??①去臺州黃巖之前，我其實對臺州黃巖可以說是毫無概念的。但家里人聽說我要去黃巖，脫口而出，是要去吃蜜橘啊？
  ??②說到橘子，肯定是無數(shù)人從小見慣的樸素的水果，就像蘋果、香蕉、梨一樣。對我來說亦如此。小時候，家里后院有好多棵果樹，最繁盛時候，有兩棵枇杷樹，兩棵石榴樹，一棵番石榴，還有一棵桃樹，沒有橘子樹。說來奇怪，我小時候似乎沒見過橘子樹。但橘子是經(jīng)常吃到的。
  ??③那時候，到了趕街的日子，離家近的有兩處集市，五天里各有一天是“街子天”。爸媽從集市上回來，除了買回必需的新鮮豬肉啊、鍋碗瓢盆之類的正主兒，還會順帶買些零食。我和弟弟聽到阿爸的單車鏈條聲出現(xiàn)在家門口，按理說，所有單車鏈條聲都差不多，但我們那時候就是一下子能分辨出。單車后座邊上掛著背簍或系著口袋，裝著一大堆貨物，我們跑上去，從中翻找屬于我們的東西。一個橘子滾出來了，再翻，發(fā)現(xiàn)不止一個，而是一方便袋。我們將整整一方便袋橘子拎出來，解開袋子，擱在太陽底下。太陽亮晃晃照著，每一個橘子，都有著獨屬于自己的鮮亮光澤，寂靜又生動，飽含著人世美好的甜。
  ??④吃完橘子，橘皮一時半會兒是舍不得扔的?？傄糁?，留著能有什么用呢？對我們來說，實在也沒多大用處，只是做了一時的玩物罷了。我們喜歡將橘皮對折了，表皮朝外，猛地擠一下。噴射出來的汁液，有一股特別的混雜著清香的刺激氣味。如果是在冬夜，就著火塘吃橘子，有時忍不住要將橘皮對準(zhǔn)了火光，猛地一擠，火光突地一跳，稍待，便有一股暖熱的烤糊了水果的氣息彌散開。
  ??⑤橘皮真正派上用場，是在奶奶那兒。奶奶將橘皮收攏來，攤開在竹編的簸箕里，擁在太陽底下曬。不消幾天，橘皮失去了幾乎全部水分，蜷縮硬翹，色澤也變得暗淡。我總記得，奶奶蹲在大院子里，兩只橘皮樣蒼老的手翻動著這些橘皮，嘩啦嘩啦嘩啦，像是在檢閱她的寶貝——這些橘皮，奶奶是要用來泡藥酒的。至于有沒有真泡成藥酒，如今我卻想不起來了，更不必說，那藥酒的滋味，我自然是從未嘗過。我不由得設(shè)想了一下，會在酒的苦和辣里，添進一絲甜的吧？
  ??⑥直到生命的最后年月，奶奶仍然珍惜著橘皮。我回家時，好多次拿了橘子去到她跟前，剝了橘子遞給她，她下意識地撕掉一些橘瓣上的白絲，再將橘瓣塞進她只剩下二三顆牙的嘴里，干癟的嘴如老牛反芻般運動著，靠牙床將橘瓣里的汁液擠壓出來。這時候，她仍不忘叮囑我，將橘皮給她。我將橘皮遞給她，她便將橘皮攥在手里，一只手攥不住了，就用兩只手，像是攥著她一生的寶貝。
  ??⑦奶奶珍惜的又何止橘皮？其他的糧食和作物，她也一樣這般珍惜。比如，每次我遞給她切好的西瓜，她總是要啃盡全部的紅色果肉才肯撒手，不舍得近乎現(xiàn)出“貪婪”的模樣，任憑我說多少次家里橘子很多，她也不聽。奶奶不會知道，如今這些東西，已經(jīng)沒我小時候那么珍貴了，很多時候，吃一個橘子，不再是一種難得的享受，也不再有小時候那般滋味。
  ??⑧剛剛過去的這一年九月，奶奶過世了，那些她珍惜過的東西，仍然留在這人世間，留在我們的心中，注定還會留很久很久。
  ??⑨初冬已過，如今是春天了。不知臺州黃巖蜜橘林里，橘樹們開花了沒有？想必一年一年不斷開花結(jié)果的臺州黃巖蜜橘，定會碰到一年一年不斷出生成長的孩子們，將古老而新鮮的滋味，潛入他們的味蕾，刻進他們的歲月，在未來成為獨屬于他們的、有關(guān)食物的恒久記憶。
  （選自《新民晚報》，有刪改）（1）梳理文章主體內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。
  
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）請任選一個角度賞析文中劃線的語句。
  我總記得，奶奶蹲在大院子里，兩只橘皮樣蒼老的手翻動著這些橘皮，嘩啦嘩啦嘩啦，像是在檢閱她的寶貝——這些橘皮，奶奶是要用來泡藥酒的。
  （3）文章以臺州黃巖蜜橘起筆，又以臺州黃巖蜜橘收尾，有什么用意？
  （4）同學(xué)們打算把這篇文章通過微信公眾號推送，你認(rèn)為歸入哪個專題最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?br />A.橘子之味
  B.人生感懷
  C.童年趣事
  D.人間草木
  組卷：25引用：3難度：0.5

  解析

三、寫作（共63分）

• 12．歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“九年級，我多了一份      ”為題，寫一篇不少于600字的作文。
  注意：①立意自定；②除詩歌，文體自選；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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