2023年河南省南陽一中高考語文三模試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        建安時期，游藝在文人生活中的價值和地位，有了明顯提高，其性質、內容、形式都發(fā)生了新變。這一新變促成了游藝文學的生成，豐富了建安文學的類型，也標志著游藝對文學的影響進入了一個新階段。
  “游藝”一詞出于《論語?述而》中的“忘于道，據于德，依于仁，游于藝”。從“游藝”最早的用法來看，它是士人通過對禮、樂、射、御、書、數這些儒家“六藝”的學習和實踐來體悟“至理”“玩物造情”的形式，目的是提升自我道德修養(yǎng)。游藝還肩負著政教功能，是執(zhí)政者治國理政的工具。如投壺，在先秦就是一種禮樂活動。秦漢時期，古人游藝得到了進一步發(fā)展，逐步突破先秦儒家六藝的內容而日趨多樣，但其地位和價值并未發(fā)生根本改變，這由從事游藝的士人常被“以俳優(yōu)畜之”不難看出。
        至建安時期，不僅游藝經歷了從治國理政的工具到娛樂藝術、從單一到綜合、從以因襲為主到以創(chuàng)新為主的轉變，而且從事游藝的文人也得到了社會的認可和尊重，游藝開始邁入真正藝術化的新階段。在建安文人看來，游藝既是消遣娛樂的“游”的活動，還是具有專業(yè)性、競技性、觀賞性和審美性的“藝”的活動，蘊含著“藝”的藝術特質和“清靈體道，稽謨玄神”（王粲《圍棋》序）的文化意蘊。其地位和價值有了根本性的提高，這是建安游藝文學生成的重要前提。
        建安時期，在曹氏父子的提倡和組織下，文人經常舉行宴集、游覽等游藝活動。此時不少作品就是在文人宴集、游覽等游藝活動的影響下產生的。
        游藝文學作品主要分為受命而作和即興而作。前者一般是受游藝組織者之命而作的。如陳琳《武獵賦》、王粲《羽獵賦》等。后者是作者因游藝的激發(fā)產生靈感或沖動而作。如曹丕的《戒盈賦》就表現了文人宴集時彼此即興唱和創(chuàng)作的景象。這些作品是游藝和創(chuàng)作的有機統(tǒng)一。
        有些游藝文學作品通常是在游藝結束之后的某一時間，由文人之間的交流或文人獨處時的聯想而完成的追憶之作。多回憶昔日游藝情景，懷念游藝中的美好體驗，寄托和表達自己的情思。如曹丕《與朝歌令吳質書》等。
        建安時期，文人創(chuàng)作中出現了王粲的《投壺賦》和曹丕的《彈棋賦》等專門書寫游藝知識的作品。因為游藝之風的盛行，文人喜愛游藝的同時，也產生了對游藝的理性思考，所以對游藝的類別及其歷史、形制、技巧和娛樂審美功能等進行理論總結。這些作品反映出建安文人對游藝的競技性和專業(yè)性需求已不滿足于技術和技能的層面，而要追求“藝”之道的更高境界。
        建安時期的文人游藝還培養(yǎng)了文人的藝術趣味，催生了真正意義上的游藝文學，使游藝文學走向了獨立。游藝文學不僅內容豐富，涉及圍棋、田獵、斗雞、彈棋、投壺、樗蒲、蹴鞠等各種游藝活動，而且所運用的文體有詩、賦、銘、書信等。這些書寫實踐充實和豐富了文學的意蘊，也進一步強化了文學與游藝的聯系，開啟了古代文學發(fā)展史上二者互動關系的新局面，對后世文人游藝和游藝文學的發(fā)展產生了積極的影響。
  （摘編自張振龍《文人游藝與建安文學的生成》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．士人常通過學習和實踐禮、樂、射等這些儒家所提倡的“六藝”來提升自我道德修養(yǎng)。
  B．游藝文學的生成得益于建安時期游藝活動的性質、內容、形式、地位和價值等的新變。
  C．受命而作的游藝文學只是基于游藝組織者的任務要求而作，很難有自己的美好體驗。
  D．游藝文學涉及的游藝活動種類很多，游藝文學內容豐富，且所運用的文體也有多種。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章開頭闡述了建安時期的游藝變化及游藝文學的生成，起到總領下文內容的作用。
  B．文章闡述游藝的由來和其在秦漢時的發(fā)展為建安游藝及其文學生成提供了歷史基礎。
  C．文章的引用論證和舉例論證增強了說理的深刻性與充分性，具有較強的說服力。
  D．文章論證了建安游藝文學對后代游藝和游藝文學的消極與積極的影響，具有辯證性。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．游藝既可以提升自我道德修養(yǎng)，也肩負著政教功能，從事游藝活動的人素來受人尊敬。
  B．先秦的士人游藝內容主要是儒家“六藝”，秦漢時期士人游藝得到發(fā)展，內容日趨多樣。
  C．游藝開始邁人真正藝術化的新階段使得建安時期出現了許多專門書寫游藝知識之作。
  D．建安時期的文人對游藝的藝術之道的追求十分看重，而對其技術與技能層而要求不高。
  組卷：7難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        玫瑰的顏色是紅的，而矢車菊的顏色是藍的。為什么會這樣？一個世紀以來，科學家一直試圖揭開這個謎團。
        盡管花兒有著明顯不同的顏色，但它們有共同的色素。自1913年以來，這個問題就一直困擾著植物學家。109年前，科學家首先在藍色的矢車菊中發(fā)現了花色素，后來，科學家又在紅色的玫瑰中發(fā)現了同樣的花色素，問題是：為什么一種花色素會呈現兩種不同的顏色呢？
        關于這個問題有許多理論，有人認為不同花的細胞中含有不同的pH值，pH值的不同導致花顏色的不同；有人認為不同的花從土壤中吸取了不同的金屬離子，金屬離子的不同導致花顏色的不同，如今，植物學家提出了新的理論，他們在《自然》雜志上報告說，色素在矢車菊植物的細胞中形成了一種非同尋常的“微胞”，也叫超分子。這種現象不僅讓科學家感興趣，也讓商業(yè)花農感興趣。多年來，他們花費大量金錢和時間，試圖在不能開出藍花的植物上培育出藍色的花朵。最著名的例子就是研究培育出不褪色的藍色玫瑰。這種玫瑰中產生了一種藍色的色素，叫飛燕草色素苷，這種物質在飛燕草中能夠自然發(fā)現，但從來沒有在玫瑰中發(fā)現。
        科學家發(fā)現，矢車菊中的色素形成一個大的分子聯合體，這個聯合體由6個花色素分子組成，它們與1個被稱為黃酮的色素分子結合，又與另外4個金屬離子結合在一起，其中包括一個鐵離子、一個鎂離子和兩個鈣離子。但是在玫瑰中，就沒有這種超分子形成，所以同樣的色素在這兩種花中形成了不同的顏色。
        科學家的這一研究打破了固有的做法，那就是可以在一種植物中加入飛燕草色素苷，得到想要的藍色花朵。人們已經開始嘗試用新方法把一些不是藍色的花變成藍色的，比如康乃馨、玫瑰和菊花等。以前，人們一直認為藍色只能由飛燕草色素苷形成，這是多年來的教條?？茖W家的研究不是說這種觀念是錯的，而是說如今似乎有另外的方法可以培育藍色的花朵，而且是矢車菊那樣的藍色，這種藍色是真正的藍色，非常漂亮。
        玫瑰花中的色素在矢車菊中也能發(fā)現，而這種色素在矢車菊中卻形成了美麗的天藍色，如果發(fā)現其中的原因就有可能改變培育戰(zhàn)略，從而能夠培育藍色的玫瑰。矢車菊和玫瑰色素中的基本化學物質是一樣的，是組成化學結構的方法不同才導致了顏色的不同。
  （摘編自任秋凌《花兒為什么顏色不同？》）材料二：
        花兒五顏六色，主要是因為花瓣中含有不同的色素。如果不含有色素，或者由于某些原因，色素沒有發(fā)揮作用，花兒只能呈現純潔的白色。
        植物呈現黃色與橙色通常是類胡蘿卜素的功勞，紅、藍、紫等色彩則主要靠以花青素為代表的類黃酮色素來描繪。石竹目植物則比較特別，它們的黃色或紅色主要源于甜菜紅堿。至于花朵中的綠色和莖葉中的翠綠色，則一樣來自葉綠素。需要注意的是，以上這些植物色素的名稱全都是一類化學物質的統(tǒng)稱，成員都比較復雜，比如花青素就是一個大家族，廣泛存在于眾多植物的大多數器官之中。不同種類植物體內的花青素，不論是分子結構，還是呈現的顏色，都不相同。
        植物體內的天然色素都是個性活潑的家伙，環(huán)境中的溫度、酸堿度以及微量元素的含量等因素稍有差異，即使是同一種色素也會顯現不同的顏色?；ǘ渑c果實中最常見的花青素類色素，在偏堿性的植物體內通常呈現濃郁的藍紫色，在酸性條件下卻會變臉為漂亮的紅色。
        不過這種情況并不絕對，飛燕草色素也是一種花青素，但顏色卻和植物體內的鋁離子濃度高度相關，鋁離子濃度高的時候呈現艷麗的藍色，反之就是粉紅或鮮紅色的。不少品種的繡球花色決定于花萼中的飛燕草色素，酸性土壤中的鋁離子活性通常比較高，因而可以培育出藍色的繡球花。僅僅一個花青素家族，就能在紅、藍、紫、黑等顏色之間玩出諸多花樣。如果一朵鮮花上有多種色素的同時出演，不同色素之間復雜的競爭與合作關系，會使得花朵們的色彩魔術更加變幻無窮。
        一旦體內植物色素的顏色或濃度發(fā)生變化，俏麗的花朵們就會自然而然地來個大變臉。在鴛鴦茉莉的花朵剛剛開放的時候，花瓣中的花青素濃度比較高，花朵的藍紫色也顯得格外深沉。隨著花青素慢慢被鴛鴦茉莉花朵的母體分解與回收，花朵的顏色隨之越來越淡，最后幾乎變成純白色。木芙蓉花的變色不僅與花青素的濃度有關，同時還受到氣溫以及植物體內酸度的影響。花兒的變臉把戲，歸根結底是植物色素濃度和各種因素綜合作用的結果。
  （摘編自秦彧《花為什么有顏色》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．人們曾為在不能開出藍花的植物上培育藍色的花朵花費大量金錢和時間，后來研究培育出不褪色的藍色玫瑰。
  B．科學家發(fā)現，矢車菊中的色素形成一個大的分子聯合體，與1個黃酮色素分子結合，又與4個金屬離子相結合，而玫瑰中就沒有這種超分子形成。
  C．類胡蘿卜素、類黃酮色素、甜菜紅堿等植物色素使植物顏色各異，但同一種色素因溫度等因素的不同也會顯現不同的顏色。
  D．鴛鴦茉莉的花朵剛開時，花青素濃度比較高，顯現深沉的藍紫色；隨著花青素濃度變低，花朵的顏色變?yōu)榧儼住?br />（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．材料一與材料二都談到花兒顏色不同的原因，但二者的側重點不同，前者側重談顏色不同的原因，后者側重談顏色產生變化的原因。
  B．對于同一種花色素因何呈現不同顏色的問題，以前認為原因在于pH值不同或金屬離子不同，從新近的研究發(fā)現，兩種觀點都是錯誤的。
  C．科學家曾經在一種植物中加入飛燕草色素苷培育出了想要的藍色花朵，在發(fā)現新理論以后，已經熟練掌握了一條培育藍色花朵的新辦法。
  D．花瓣中含有的單一或多種色素，在各種因素的綜合作用下，呈現赤橙黃綠青藍紫白等復雜的顏色，造成了花的顏色在不同時間的變化。
  （3）如何通過人工干預改變花的顏色？請結合材料談談你的看法。
  組卷：2引用：3難度：0.5

  解析

一、2（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  文本一：
  我的母親
  老舍
        ①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的打個折扣了。
        ②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。
        ③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。
        ④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢——她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應。但是吵嘴打架，永遠沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。
        ⑤我入學之后，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。
        ⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土！
        ⑦兒女的生命是不依順著父母所設下的軌道一直前進的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠在異域。那天，據姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來。
        ⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計著會在壽日之前到達。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了！
        ⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
  （有刪改）文本二：
        大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，
        她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。
  （節(jié)選自《大堰河——我的保姆》）
  （1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重負的處境。
  B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現了母親既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。
  C.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現了底層勞動婦女的艱辛，又飽含了作者對她的美好品質的贊美。
  D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對家人深沉的愛，但各有側重，文本一內容更豐富，文本二相對集中。
  （2）文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結合文本分析。
  （3）詩文有別，同樣是寫勞動婦女的經典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術、語言風格上各有特色。請簡要分析。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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（二）語言應用Ⅱ（本題共1小題，12分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
  “零添加”是一個什么概念呢？消費者認為，（①）。然而，無論從現實情況還是科學概念上看，“零添加”并非事實。因為，現代社會的食品都要經過生產、收獲、轉運、儲存和加工等復雜流程，能進到人們的餐桌并吃到嘴里，或多或少含有添加劑。一些人以為，無論是食品還是其他產品，（②）。其實，衡量食物的營養(yǎng)、安全和美味并非只有純天然一個標準。食品生產和加工一大目的，是讓食品營養(yǎng)充分發(fā)揮價值。在一些食品安全事件中，不法廠商把并非食品添加劑的物質添加到食品中，才讓食品添加劑甲______。
        今天，全世界的食品添加劑已經有2.5萬種，可謂乙______，而中國只批準了2000多種，不到十分之一。這些食品添加劑有些是為了保障食品安全，不用反而不行。例如，香腸和臘肉會使用一點亞硝酸鹽以防腐，其作用主要是抑制肉毒桿菌生長繁殖。肉毒桿菌可以產生肉毒素，毒性強于砒霜。顯然，在肉類加工中使用一點亞硝酸鹽是合理的，否則，（③），從而危害人體健康。在某些情況下，有些廠家已經是在丙______了，把有些并不需要使用防腐劑的食品說成“零添加”，如腌漬食品（高鹽）等。因此，判定一種食品是否安全，首先看食品成分和食品添加劑的種類和劑量，不要被“零添加”輕易忽悠。
  （1）請在文中括號里補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請在文中橫線處填入恰當的成語。
  （3）簡述上文的主要內容。要求使用包含并列關系的句子，表達簡潔流暢，不超過50個字。
  組卷：16難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  《紅樓夢》在寫到如何繪畫大觀園時，薛寶釵的言談展現了高超的繪畫造詣，認為“如今畫這園子”即使就起稿構思而言，也至少要經歷兩個階段。一是“肚子里頭有幾幅丘壑”以供參考借鑒；二是需結合作畫紙張“地步遠近”的特點，“該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露”。如此，“方成一幅圖樣”。
  《紅樓夢》中薛寶釵關于圖樣起稿構思“兩個階段”的見解，能在更廣泛的領域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請結合材料，寫一篇文章，體現你對學習與生活的認識，對時代和社會發(fā)展的思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：36引用：13難度：0.7

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