2022-2023學(xué)年陜西省西安市未央?yún)^(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（共30小題，每小題1分，計(jì)30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的）

• 1．我國(guó)對(duì)水母的記載可以追溯到春秋時(shí)期，“水母目蝦，南人好食之”。下列關(guān)于水母的說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．屬于腔腸動(dòng)物	B．身體呈輻射對(duì)稱
  C．食物殘?jiān)鼜母亻T排出	D．體表有刺細(xì)胞
  組卷：202引用：9難度：0.8

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• 2．血吸蟲病曾經(jīng)在洞庭湖地區(qū)流行，該病是由扁形動(dòng)物--血吸蟲寄生在人體引起的。以下關(guān)于血吸蟲的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．生殖能力不強(qiáng)	B．消化器官簡(jiǎn)單
  C．身體呈兩側(cè)對(duì)稱	D．有口無肛門
  組卷：536引用：28難度：0.8

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• 3．在觀察蚯蚓時(shí)，區(qū)分蚯蚓前端和后端的標(biāo)志是（　　）

  A．體節(jié)

  B．剛毛

  C．環(huán)帶

  D．環(huán)節(jié)
  組卷：270引用：16難度：0.5

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• 4．縊蟶（見圖）是水中生活的軟體動(dòng)物。下列不屬于縊蟶特征的是（　?。?/h2>

  A．身體柔軟	B．有外套膜
  C．用肺呼吸	D．運(yùn)動(dòng)器官是足
  組卷：57引用：5難度：0.8

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• 5．“授人以魚，不如授人以漁”，下面屬于魚類的是（　?。?/h2>

  A．娃娃魚

  B．魷魚

  C．鱷魚

  D．草魚
  組卷：348引用：44難度：0.7

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• 6．大鯢的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，其幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸。它屬于（　?。?/h2>

  A．軟體動(dòng)物

  B．環(huán)節(jié)動(dòng)物

  C．兩棲動(dòng)物

  D．爬行動(dòng)物
  組卷：446引用：39難度：0.4

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• 7．蚯蚓對(duì)改善城市環(huán)境衛(wèi)生和防止環(huán)境污染有重要作用。下列關(guān)于蚯蚓的說法，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．身體由許多體節(jié)構(gòu)成

  B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱

  C．僅靠剛毛完成運(yùn)動(dòng)

  D．依靠濕潤(rùn)的體壁完成氣體交換
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 8．下圖中屬于恒溫動(dòng)物的是（　?。?br />

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：18引用：7難度：0.9

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• 9．小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷地向魚池里面通入氣體，這樣做的目的是（　　）

  A．促使魚多活動(dòng)，增加魚的活力

  B．增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣

  C．使魚向四周散開，充分利用水體

  D．提高水溫，使魚生活的時(shí)間長(zhǎng)一些
  組卷：65引用：49難度：0.7

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• 10．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，如鷹在空中盤旋，魚兒在水中穿梭，螃蟹在泥灘上“橫行”．上面所描述的幾種動(dòng)物，它們的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（　?。?/h2>

  A．飛行、游泳、爬行	B．飛行、跳躍、游泳
  C．奔跑、游泳、爬行	D．飛行、游泳、行走
  組卷：60引用：19難度：0.9

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• 11．“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得的途徑看分別屬于（　?。?/h2>

  A．學(xué)習(xí)行為、先天性行為

  B．先天性行為、學(xué)習(xí)行為

  C．先天性行為、先天性行為

  D．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為
  組卷：125引用：7難度：0.7

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• 12．如圖為哺乳動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖可以判斷兩類動(dòng)物的食性，下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．①為肉食動(dòng)物，②為草食動(dòng)物

  B．①、②均為肉食動(dòng)物

  C．①為草食動(dòng)物，②為肉食動(dòng)物

  D．①、②均為草食動(dòng)物
  組卷：265引用：175難度：0.9

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二、非選擇題（共6小題，每空1分，計(jì)30分）

• 35．閱讀資料，分析回答問題。
  《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種的保護(hù)狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛、朱鹮等也同時(shí)得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自生存環(huán)境的改變和喪失。
  （1）資料中提及的動(dòng)物朱鹮能飛行的其中一個(gè)原因是前肢變成

   

  。
  （2）圖中大多數(shù)瀕危物種的生存狀況是

   

  。
  （3）“傘護(hù)效應(yīng)”最直接的表現(xiàn)是保護(hù)了

   

  的多樣性，同時(shí)也體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

   

  。
  （4）保護(hù)生物的棲息地是根本措施，作為中學(xué)生能為保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境做些什么

   

  （意思答對(duì)即可）。
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 36．人的手由于經(jīng)常接觸各種物品沾有大量的細(xì)菌和真菌。洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？針對(duì)該問題，某生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析并回答問題：
  

  培養(yǎng)皿		A	B	C
  實(shí)驗(yàn)步驟	①	將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
  	②	用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	不作處理
  	③	將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象		出現(xiàn)許多菌落	出現(xiàn)個(gè)別菌落	不出現(xiàn)

  （1）如果比較A和B，所探究的問題是

   

  。
  （2）一名同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋，這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作

   

  。
  （3）將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理的目的是

   

  。
  （4）用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣的面積要相同，目的是

   

  。
  （5）設(shè)置C組的目的是

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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