2022-2023學(xué)年江蘇省常州二十四中教育集團(tuán)九年級（下）月考語文試卷

一、積累運(yùn)用（共25分）

• 1．把文中拼音所表示的漢字和加點漢字的拼音依次分類填在橫線上。
  ??面對青春的měng懂和迷茫，要不斷為自己fù

   

  能，才能有勇氣、有信心走好腳下的路。一句不經(jīng)意間看到或聽到的話，一幀美麗旖

   

  旎的風(fēng)景畫，一場激情澎湃

   

  的講座，一次自由的旅行，一本意味深長的好書……也許都會給你精神的震撼和奮進(jìn)的力量。那布滿荊棘的路上或許就藏著怒放的玫瑰，不要因失敗而猶豫彷徨，拂去生活中陰mái

   

  ，鼓舞自己前行。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列關(guān)于名著的表述，錯誤的兩項是（　?。ā　。?/h2>

  A．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰。這個時期艾青詩歌中的意象是“土地”和“太陽”。《向太陽》寫于這個時期，是艾青寫的第一首長詩。

  B．《水滸傳》中宋江被呼延灼的連環(huán)馬打敗，呼延灼又通過高太尉調(diào)來轟天雷凌振，造炮攻打山寨。宋江設(shè)計擒得凌振上山，凌振寧死不愿上山入伙。

  C．《水滸傳》中李逵隨柴進(jìn)來到高唐州，得知高唐州知府高廉的小舅子殷天錫要搶占柴家的花園，還將柴皇城打傷，逼著柴家搬出去。柴進(jìn)據(jù)理力爭，殷天錫還要打柴進(jìn)，惹惱了李逵，沖上來一陣拳打腳踢將殷天錫打死。

  D．《儒林外史》嚴(yán)監(jiān)生臨終前因家人點了兩根燭芯而久久不肯咽氣。等到看見家人將燭芯滅去后，才肯咽氣。這一細(xì)節(jié)將其吝嗇體現(xiàn)得淋漓盡致。

  E．《簡?愛》是英國作家艾米莉?勃朗特的作品，女主人公簡?愛是一個出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅媽家，遭到虐待，后來被送進(jìn)慈善機(jī)構(gòu)開設(shè)的寄宿學(xué)校圣約翰學(xué)校。畢業(yè)后，應(yīng)聘來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特相互愛慕，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。
  組卷：22引用：3難度：0.8

  解析

• 3．打開《儒林外史》，我們發(fā)現(xiàn)匡超人的變化與他結(jié)交的朋友有關(guān)。請你從如圖匡超人的朋友圈中選擇一人，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說說此人對他的影響。
  
  組卷：129引用：9難度：0.5

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• 4．對語法知識分析正確的一項是（　?。?br />      ①凡是能安靜下來的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。②也許上天給了他們很多，但他們在乎得很少。③得無所喜，失也無所悲，他們更在意內(nèi)心的簡單與豐富。④更多的欲望引領(lǐng)人走向的不是幸福，而是更大的痛苦。⑤唯有內(nèi)心的詩意，才直指精神天地的蓬勃和蔥蘢。⑥在一個人安靜的身上，你可以感受到安靜中蘊(yùn)含著的巨大力量。⑦這些力量閃耀著人性的光輝，織就了安靜的另一個維度——人性的清簡和純凈。⑧這是一方清幽地，瀑掛山前，嵐流云飛。⑨是安靜烘托著美，還是美成全著安靜呢？⑩總之，安靜的人是喧囂中的一抹珍貴的清涼，安靜的人是張狂的眾生相中的一幀恬靜的優(yōu)雅，風(fēng)姿靜美，怡然不同。

  A．第⑩句中畫線的句子“人”作主語，“張狂”作謂語，“優(yōu)雅”作賓語。

  B．加點的“的”是助詞，“才”是副詞，“風(fēng)姿靜美”“嵐流云飛”是主謂短語。

  C．選段第②句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，第⑨句是并列關(guān)系的復(fù)句。

  D．選段第⑥句有語病，應(yīng)該將“人”和“安靜的”調(diào)換位置。
  組卷：321引用：3難度：0.7

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二、閱讀理解（共40分）

• 11．閱讀下面非連續(xù)性文本，完成小題。
  【文本一】
  ??①一杯“中國茶”，初品“色香味”，再品“精氣神”?！安韬吞煜隆钡奈幕扒屐o和雅”的理念，屬于中國，也屬于世界。中國茶文化博大精深，意蘊(yùn)深厚，是值得挖掘的寶貴文化遺產(chǎn)。
  ??②和而不同的豁達(dá)大度，是“中國茶”的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶師根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運(yùn)用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出綠茶、黃茶、紅茶、黑茶、白茶、烏龍茶六大茶類，以及花茶等再加工茶計2000多種茶品，以不同色香味形滿足多種需求。一片小小的茶葉，制茶師因地制宜，因茶而宜，充分發(fā)揮聰明才智，使“南方佳木”精彩紛呈，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，各具特色，各美其美，美美與共。放眼祖國大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊陲、華南沿海，10多個省市，一方水土養(yǎng)一方茶，都有引以為榮的地方茶，在祖國大茶園里爭奇斗妍，香飄人間。不同地區(qū)的人們相互欣賞，在一酙一飲中顯示出豁達(dá)大度。
  ??③謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國茶”的文化內(nèi)核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過去那么講究，但茶在中國人日常生活中無處不在，隨著國潮在年輕人中的復(fù)興，喝茶的場景也得以不斷豐富和拓展。在社交及婚慶、拜師、祭祀等重要場所，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今，影響持久而深遠(yuǎn)。合作伙伴以茶會友，以茶敬禮，在謙和中達(dá)成雙贏；師徒結(jié)對以茶見證，以茶敬師，在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中見證幸福。謙和禮敬的處世哲學(xué)，在茶的推杯換盞中表達(dá)得淋漓盡致，充分釋放中國茶文化獨(dú)特魅力，以此為載體也實現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。很多外國友人在品嘗中國茶醇厚甜美的同時，也為這種謙和禮敬的茶文化而折服。向世界傳遞謙和禮敬的價值觀，這正是“中國茶”的文化力量。
  ??④交融互鑒的文明共享，是“中國茶”的價值追求。早在唐宋時期，源自中國的茶及茶文化就通過茶馬古道等，翻山越嶺、漂洋過海，傳遍全球，為世界所共享，從而推動實現(xiàn)中華文化與世界文化的互動交融。現(xiàn)在，中國茶已成為世界經(jīng)濟(jì)文化交流的和平使者，據(jù)統(tǒng)計，全球至少有50多個國家種茶，有120多個國家從中國進(jìn)口茶葉，全球喜歡飲茶的人數(shù)超過50多億。世界友人通過一片茶葉了解中國的地大物博，感知中華文化的博大精深。以茶為媒，推動文明交流互鑒，豐富了人們的精神生活，也將讓彼此共享更多元美好的未來。
  ??⑤茶與國人相伴幾千年，行走全世界數(shù)萬里?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》《茶經(jīng)》中的確切記載，讓我們找到了“中國茶”的文化源頭；蘇軾等文人墨客為其留下的名篇佳作，讓我們銘記“中國茶”的流光溢彩；新時代以茶賦能發(fā)展，讓我們感知致富茶、幸福茶的生生不息。一杯“中國茶”，和而不同、謙和禮敬、交流互鑒，氤氳的文化自信和文化魅力，必將為世界更多人民認(rèn)可，為共創(chuàng)多彩文明帶來更多啟發(fā)和可能性。
  （選自《光明日報》2022年12月12日）【文本二】
  ??①陸羽21歲動筆寫《茶經(jīng)》，至47歲才最終完成?！恫杞?jīng)》總結(jié)了制茶技術(shù)，更構(gòu)建了茶文化的基礎(chǔ)，同時還用飲茶禮儀來規(guī)范人生處事修養(yǎng)，表達(dá)了獨(dú)特的價值取向。
  ??②《茶經(jīng)》在當(dāng)時就已被競相傳抄，《新唐書》說陸羽著《茶經(jīng)》后“天下益知飲茶矣”。當(dāng)時賣茶的人將陸羽塑成陶像置于灶上，奉為茶神。
  ??③陸羽以及《茶經(jīng)》塑造了精行儉德、寧靜致遠(yuǎn)、清凈淡泊、修身自律的茶文化與茶德、茶道精神，并開創(chuàng)形成了東方生活美學(xué)，擁有這份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我們的幸運(yùn)。
  （選自《濟(jì)南時報》2022年12月24日）【文本三】
  ??①《茶的社會史：茶葉與商貿(mào)、文化和社會的融合》是一本2022年中國科學(xué)技術(shù)出版社出版的圖書，作者是[英]簡?佩蒂格魯，[美]布魯斯?理查森，蔣文倩、沈周高、張群譯。
  ??②內(nèi)容簡介：近4個世紀(jì)以來，茶在英美社會中占據(jù)著舉足輕重的地位。從17世紀(jì)中期進(jìn)入倫敦以來，茶是一種舶來品，價格高昂，只有少數(shù)幸運(yùn)者才能享用。隨著喝茶的習(xí)俗逐漸融入倫敦和費(fèi)城上流社會的日常生活，國際貿(mào)易商迅速跟上由此帶來的對糖、家具、銀器、瓷器和織物的需求，以裝飾大西洋兩岸的客廳。
  ??③19世紀(jì)20年代，茶室熱潮蔓延到美國。但袋泡茶和機(jī)械化幾乎耗盡了茶的浪漫，在第二次世界大戰(zhàn)后，茶飲在歐美市場失去了吸引力。
  ??④21世紀(jì)初，茶葉卷土重來?，F(xiàn)在，隨著茶吧、茶館和茶室在英國和美國如雨后春筍般地涌現(xiàn)，這種世界上受歡迎的飲料正在迎來當(dāng)之無愧的復(fù)興。
  （選自《中華讀書報》2022年11月09日）（1）根據(jù)你對文本一論述內(nèi)容的理解，請簡要分析其論證思路。
  （2）分析文本一第③段畫線句運(yùn)用的論證方法及作用。
  （3）整合文本一、二相關(guān)內(nèi)容，簡說“茶文化”內(nèi)涵。
  （4）比較文本二、三中兩部書研究內(nèi)容的不同之處。
  組卷：35引用：3難度：0.5

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三、作文（共55分）

• 12．在自讀課上，我們要自主閱讀，獨(dú)立思考，有自己獨(dú)特的感受。生活就是一本大書，在閱讀這本書時，也需要有這樣的“自讀課”。在生活的自讀課上，我們不應(yīng)只是被動接受，更應(yīng)主動學(xué)習(xí)；不只是等待幫助，更應(yīng)獨(dú)立面對；不能一味盲從，而應(yīng)自主探索……正如《孤獨(dú)之旅》中的杜小康，在生活的自讀課中，他就是靠自己戰(zhàn)勝了生活的艱難和精神的孤獨(dú)。
  請以“生活中的自讀課”為題寫一篇作文。
  寫作要求：
  （1）請按要求寫作。
  （2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。
  （3）說真話，抒真情，忌抄襲。
  （4）文中請不要使用真實的人名、校名。
  （5）書寫工整，不少于600字。
  組卷：91引用：13難度：0.3

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