2022-2023學(xué)年河南省南陽市鎮(zhèn)平縣七年級(jí)(下)期末語文試卷
發(fā)布:2024/6/15 8:0:9
一、積累與運(yùn)用(共26分)
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1.閱讀下面語段,回答問題。
歷史的天空,因有眾多杰出人物而光輝燦爛。向古代典籍鉆探(lì)①_______盡心血的聞一多、對(duì)國民黨御用文人深惡痛絕的魯迅、為祖國核武器事業(yè)至死不(xiè)②_______的鄧稼先、在文風(fēng)方面力求簡潔并以身(zuò)③_______則的葉圣陶、在飛船上也不忘俯瞰祖國大地的楊利偉、被凜冽的寒風(fēng)吞噬軀體卻依然進(jìn)行科學(xué)觀察的南極探險(xiǎn)者……他們帶給我們別樣的感動(dòng),喚起我們對(duì)理想的追求。語文使我們思接千載,心游萬仞,與前賢暢談、領(lǐng)名人風(fēng)采,構(gòu)筑起一個(gè)無比熾熱、日漸豐滿的精神世界。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.wù lín zǎi zhì B.è lǐn zài chì C.wù lǐn zǎi chì D.è lín zài zhì A.①瀝 ②邂 ③做 B.①瀝 ②懈 ③作 C.①歷 ②懈 ③做 D.①歷 ②邂 ③作 組卷:1引用:1難度:0.8 -
2.古詩文默寫。
“寫景?狀物”類詩文佳句選輯。寫景 融情于景 仰望泰山?!霸旎娚裥?,(1) 寓理于景 登飛來峰。“不畏浮云遮望眼,(3)
探訪山村?!埃?)狀物 托物言志 獨(dú)愛蓮花?!坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染,(6) 借物喻人 移情落紅?!埃?) 組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br /> 唐代畫家張彥遠(yuǎn)說:“書畫異名而同體?!睍嬜怨啪褪窍嗤ǖ?,古人就有“書畫同源”的說法。用著名畫家石濤的話說是“其具兩端,其功一體”。歷史上一身兼書畫二任者大有人在。有以書入畫者,也有以畫入書者,有以畫名世者,也有以書名世者,所以出現(xiàn)了畫家的書法和書家的繪畫。也是中國傳統(tǒng)文化中的一項(xiàng)重要的遺產(chǎn)。
①書法與中國畫的特殊關(guān)系,表現(xiàn)在審美上是西洋畫所沒有的一項(xiàng)特別的內(nèi)容。
②書家作畫,擅長將書法的筆法氣韻用之以畫,故畫有書味。
③畫家作書多將其繪畫之筆墨意趣之于書,故書有畫意。
④無論是畫家之書還是書家之畫,高水平的其法與理都是相通的。A.①③②④ B.③①④② C.③②④① D.①②③④ 組卷:1引用:2難度:0.7
三、古詩文閱讀(共14分)
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9.閱讀下面古詩,回答問題。
登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人,
后不見來者。
念天地之悠悠,
獨(dú)愴然而涕下。(1)下列對(duì)這首詩的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
A.這首短詩營造了空曠遼闊的意境,語言蒼勁奔放,富有感染力.。
B.“前不見古人,后不見來者。”這里“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。
C.第三句登樓眺望,“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。
D.全詩句式長短不齊,音節(jié)抑揚(yáng)變化,更增添了藝術(shù)感染力。
(2)此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請(qǐng)賞析詩中的“獨(dú)”字。組卷:9引用:1難度:0.5
四、作文(共50分)
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10.閱讀下面一段文字,按要求作文。
習(xí)總書記說:“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄。我們要學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物,在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的思想品德追求。榜樣的力量是無窮的,大家要把他們立為心中的標(biāo)桿,向他們看齊,像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的‘見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也’。”這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)了很多寫人的課文,并學(xué)習(xí)了寫出人物精神的常見方法及選材方法,生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人。
請(qǐng)以“這樣的人讓我_______”為題,寫一篇記敘文。
要求:(1)注意詳略安排,表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí),情感真摯,有細(xì)節(jié)描寫;(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)不得抄襲,不得套作,不得泄露個(gè)人信息。組卷:2引用:1難度:0.5