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2021-2022學(xué)年甘肅省張掖二中高一(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每小題1分,共50分)

  • 1.時(shí)空觀(guān)念是歷史核心素養(yǎng)之一,制作年代尺是提升時(shí)空觀(guān)念的重要方法。我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)“元謀人”遺址應(yīng)處于(  )
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    組卷:7引用:8難度:0.8
  • 2.周天子通過(guò)這一制度,更加擴(kuò)大了姬姓同族的領(lǐng)地、人口、財(cái)富,壯大了本族的勢(shì)力,以實(shí)現(xiàn)“以蕃屏周”的目的。這一制度是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:10難度:0.7
  • 3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,諸子百家“蜂出并作,各引一端”,形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。對(duì)促成這一時(shí)期文化繁榮的原因概括全面的是( ?。?/h2>

    組卷:29引用:18難度:0.9
  • 4.以下史實(shí)中屬于漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有( ?。?br />①采納董仲舒的建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”
    ②將全國(guó)劃分為13個(gè)州,分設(shè)刺史
    ③鹽鐵官營(yíng)、將鑄幣權(quán)收歸中央
    ④實(shí)行郡國(guó)并行制

    組卷:6引用:4難度:0.6
  • 5.監(jiān)察制度是古代國(guó)家治理體系中的重要一環(huán)。下列負(fù)有監(jiān)察職能的官職是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:5難度:0.6
  • 6.在歷史課上,學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解。甲說(shuō):穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化來(lái)穿衣,天氣冷多穿一點(diǎn),天氣熱少穿一點(diǎn);乙說(shuō):穿衣服要看你的身份地位,什么身份何種地位,該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服;丙說(shuō):講究衣服的穿著是一種浪費(fèi),穿著簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好;丁說(shuō):何必麻煩,由上面規(guī)定,大家都穿一樣的制服不就好了嘛。他們的描述所對(duì)應(yīng)的思想是(  )

    組卷:25引用:66難度:0.9
  • 7.推行郡縣制有利于鞏固秦朝的統(tǒng)一,是因?yàn)檫@一制度( ?。?/h2>

    組卷:19引用:10難度:0.9
  • 8.某同學(xué)筆記上出現(xiàn)下表,他記錄的是( ?。?br />
     頒布新法  改革舊制
     政治  遷都洛陽(yáng)  官制漢化
     社會(huì)  獎(jiǎng)勵(lì)通婚  改姓氏、禁胡服
     文化  禮樂(lè)祭祀  禁胡語(yǔ)

    組卷:4引用:2難度:0.6
  • 9.在中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中由于等級(jí)制度森嚴(yán)尊卑分明,兼之小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下人們安貧樂(lè)道,安土重遷,因此社會(huì)成員的垂直流動(dòng)很少。對(duì)中國(guó)古代社會(huì)成員的垂直流動(dòng)起明顯加速作用的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:6難度:0.6
  • 10.下列關(guān)于隋唐時(shí)期民族關(guān)系的表述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:4難度:0.6
  • 11.閱讀書(shū)籍目錄是把握書(shū)籍結(jié)構(gòu)與主題的重要途徑。如圖目錄反映的主題是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:13引用:8難度:0.6
  • 12.北朝《齊民要術(shù)》提到的“胡物”有:胡餅、胡椒酒(竿撥酒)、胡飯、胡羹、差煮等,中原地區(qū)的漢人也逐步采用燒烤獸肉、奶酪為飲料的胡人習(xí)俗。這表明( ?。?/h2>

    組卷:13引用:4難度:0.6
  • 13.重慶市某中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生為歷史課本劇《貞觀(guān)之治》設(shè)計(jì)了如下場(chǎng)景,其中不合理的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:6難度:0.5
  • 14.假設(shè)在唐太宗時(shí)國(guó)家要在關(guān)中一帶修建一項(xiàng)大型水利工程,這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu),請(qǐng)問(wèn)它的修建需要中央政府如何運(yùn)轉(zhuǎn)( ?。?/h2>

    組卷:16引用:105難度:0.7
  • 15.比較歸納法是歷史學(xué)習(xí)的方法之一。北宋張載提出“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”的人生理想;明清之際的顧炎武發(fā)出“天下興亡,匹夫有責(zé)”的呼吁。兩者的相同點(diǎn)是(  )

    組卷:5引用:7難度:0.7
  • 16.在歷史學(xué)習(xí)中,正確的時(shí)空觀(guān)念尤為重要,與如圖的①對(duì)應(yīng)的是(  )
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    組卷:3引用:3難度:0.6
  • 17.它是金代女真社會(huì)的最基本組織。它產(chǎn)生于女真原始社會(huì)的末期,由最初的圍獵編制進(jìn)而發(fā)展為軍事組織,最后變革為地方的行政組織,具有行政、生產(chǎn)與軍事合一的特點(diǎn)。材料中的“它”指的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:17難度:0.8

二、材料分析題(共50分)

  • 52.明朝中后期經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了一些值得注意的新因素。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一 明朝中后期,……在松江府,婦女們“晨抱棉紗入市,易木棉花以歸,機(jī)杼軋軋,有通宵不寐者”,催生楓涇鎮(zhèn)成為棉紡業(yè)專(zhuān)業(yè)市鎮(zhèn)。湖州府雙林鎮(zhèn)的絲織業(yè),廣東佛山鎮(zhèn)的鐵器業(yè)等,也遠(yuǎn)近馳名。隨著工商業(yè)市鎮(zhèn)的勃興,由中小商人和手工業(yè)者構(gòu)成的市民階層形成,明代階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生新變化。
    ——摘編自卜憲群《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》材料二 隆慶元年部分開(kāi)放海禁后,海外貿(mào)易蓬勃發(fā)展。中國(guó)精美的絲綢和瓷器等產(chǎn)品,在世界市場(chǎng)上有著極好的銷(xiāo)路,白銀便源源不斷地往中國(guó)內(nèi)流。到萬(wàn)歷年間,白銀的使用已相當(dāng)普遍,手中握有大量白銀的徽商幾乎遍布全國(guó)各地,進(jìn)行大宗的商品長(zhǎng)途販賣(mài)。明朝后期,許多富商帶著大量資本經(jīng)營(yíng)起礦冶業(yè)等產(chǎn)業(yè)。在這種歷史潮流推動(dòng)下,徽州的士人十之七八“以儒而賈”,甚至“左儒而右賈”,習(xí)以為常。
    ——摘編自晁中辰《明后期白銀的大量?jī)?nèi)流及其影響》(1)根據(jù)材料一,概括明朝江南手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn);結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析明朝市鎮(zhèn)興起的原因。
    (2)根據(jù)材料二,概括白銀內(nèi)流推動(dòng)的商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)。
    (3)有學(xué)者認(rèn)為,商品經(jīng)濟(jì)繁榮促使明朝中后期推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型。據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。

    組卷:2引用:2難度:0.4
  • 53.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料:歷史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為:中國(guó)在歷史上產(chǎn)生過(guò)九個(gè)統(tǒng)一全國(guó)的大朝代,我們可稱(chēng)秦漢為“第一帝國(guó)”,隋唐宋為“第二帝國(guó)”,明清則為“第三帝國(guó)”?!魧⒌诙蹏?guó)和第三帝國(guó)比較,則可以看出第二帝國(guó)“外向”“開(kāi)放”,帶“競(jìng)爭(zhēng)性”。與明清之“內(nèi)向”“保守”及“非競(jìng)爭(zhēng)性”迥然不同……第二帝國(guó)帶擴(kuò)張性,而第三帝國(guó)則帶收斂性。
    ——黃仁宇《赫遜河畔談中國(guó)歷史》(1)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要列舉三個(gè)帝國(guó)時(shí)期分別采取的加強(qiáng)皇權(quán)主要措施。
    (2)概括中國(guó)古代君主專(zhuān)制發(fā)展的趨勢(shì)。

    組卷:3引用:3難度:0.5
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