2021-2022學(xué)年江西省南昌市白塔嶺文化教育有限公司高三（下）月考生物試卷（4月份）

一、選擇題：本大題共6小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．酵母菌線粒體內(nèi)膜凹陷折疊成嵴，有利于葡萄糖分解酶的附著

  B．大腸桿菌的核膜上附著的核糖體也是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

  C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中均含有糖參與形成的化合物

  D．細(xì)胞中運(yùn)輸氨基酸的物質(zhì)都可被蛋白酶水解
  組卷：36引用：2難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或模型建構(gòu)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．探究土壤微生物的分解作用時(shí)，對(duì)照組應(yīng)盡可能排除土壤微生物作用，應(yīng)將土壤用塑料袋包好，放在100℃恒溫箱中1h滅菌

  B．在“減數(shù)分裂模型的制作”活動(dòng)中，若要模擬含3對(duì)同源染色體的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，需要2種不同顏色的橡皮泥

  C．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”活動(dòng)中，當(dāng)細(xì)胞在清水中復(fù)原至體積不再變化時(shí)，細(xì)胞液濃度和實(shí)驗(yàn)前相同

  D．赫爾希和蔡斯用含35S的噬菌體侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)
  組卷：28引用：2難度：0.6

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• 3．在探索除草劑二甲戊靈誘導(dǎo)大蒜（2n=16）染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，研究者需要對(duì)大蒜細(xì)胞的增殖進(jìn)行觀察。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．染色體數(shù)目加倍時(shí)，染色體組數(shù)目也加倍

  B．二甲戊靈可能通過(guò)干擾紡錘體的形成，導(dǎo)致著絲點(diǎn)不分裂

  C．對(duì)染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)對(duì)細(xì)胞分裂裝片進(jìn)行觀察，先找到處于中期的清晰圖像

  D．染色體復(fù)制時(shí)，細(xì)胞核DNA數(shù)目加倍，著絲點(diǎn)分裂時(shí)，核DNA數(shù)目不變
  組卷：42引用：2難度：0.6

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• 4．核糖體RNA（rRNA）一般在細(xì)胞核中通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，再通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)一步成熟。翻譯時(shí)rRNA能催化肽鍵的形成。下列敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．rRNA合成時(shí)需要DNA聚合酶

  B．rRNA的形成一定與核仁有關(guān)

  C．rRNA可降低氨基酸脫水縮合所需的活化能

  D．翻譯時(shí)，rRNA的堿基與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)
  組卷：29引用：3難度：0.7

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（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從給出的2道生物題中任選一題作答。如果多做。則按所做的第一題計(jì)分?！具x修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

• 11．勤洗手是預(yù)防病毒感染的有效措施。某公司在防控新型冠狀病毒（2019-nCOV）期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)圖。請(qǐng)根據(jù)表實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題。
  

  實(shí)驗(yàn)組別	對(duì)照設(shè)置	接種處理	數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)求平均值
  A	不洗手	按上述實(shí)驗(yàn)步驟處理，每組設(shè)置3個(gè)半板
  B	用水洗手
  C	用洗手凝膠洗手
  D	空白	不接種

  （1）用洗手凝膠洗手殺死手表面的部分微生物（不包括芽孢和孢子），該方法屬于

   

  （“消毒”或“滅菌”）。在實(shí)驗(yàn)中配置好的培養(yǎng)基需要滅菌處理，常用的方法是

   

  。
  （2）為統(tǒng)計(jì)手部的細(xì)菌數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是

   

  利用該方法進(jìn)行計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)的是

   

  （“活菌”或“死菌”）的數(shù)量。
  （3）實(shí)驗(yàn)中添加D組的目的是

   

  。
  （4）如果想了解手部是否有大腸桿菌應(yīng)該如何處理？

   

  
  （5）新型冠狀病毒為什么不能用基本培養(yǎng)基培養(yǎng)？

   
  組卷：17引用：2難度：0.7

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【選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

• 12．新冠病毒（SARS-CoV-2）的重組蛋白疫苗、核酸疫苗（包括DNA疫苗和RNA疫苗）等疫苗都在研發(fā)當(dāng)中。下圖為其中一種疫苗的研發(fā)思路；圖中①～⑦表示過(guò)程，B處箭頭表示NcoⅠ、SphⅠ、NheⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)（四種酶的識(shí)別序列詳見(jiàn)表），標(biāo)記基因SUC2控制合成蔗糖酶，使P型酵母菌能利用培養(yǎng)基中的蔗糖生存。
  

  限制酶	NcoⅠ	SphⅠ	NheⅠ	BamHⅠ
  識(shí)別序列和切割位點(diǎn)	C↓CATGG	GCATG↓C	G↓GATCC	G↓CTAGC

  
  （1）圖中①過(guò)程需要使用

   

  酶先得到cDNA，再使用

   

  技術(shù)擴(kuò)增得到s蛋白基因。
  （2）為使③過(guò)程順利進(jìn)行，需先使用限制酶

   

  切割質(zhì)粒B，再選用兩種限制酶對(duì)新冠病毒的S蛋白基因進(jìn)行切割的目的是

   

  （答出1點(diǎn)即可）。
  （3）S蛋白基因整合到受體細(xì)胞基因組上，最終能否翻譯出S蛋白至關(guān)重要，因此需要進(jìn)行蛋白質(zhì)的檢測(cè)，從受體細(xì)胞中提取

   

  后，然后利用相應(yīng)的

   

  進(jìn)行檢測(cè)。
  （4）為檢驗(yàn)疫苗的效果，常常將重組疫苗注入志愿者體內(nèi)，參加臨床試驗(yàn)的志愿者需要滿足的條件之一是

   

  （ 選填“有”或“無(wú)”） SARS-CoV-2感染史。重組疫苗注入志愿者體內(nèi)后，S蛋白基因指導(dǎo)合成的S蛋白作為抗原，刺激機(jī)體產(chǎn)生能與之相結(jié)合的抗體，

   

  可作為檢測(cè)疫苗對(duì)志愿者免疫效果的指標(biāo)。
  組卷：22引用：2難度：0.7

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