試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

滬科版八年級上冊《3.2 聲音的特性》2018年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題

  • 1.噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一,現(xiàn)代城市都把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項目。以下措施中,不能達(dá)到減弱噪聲目的是( ?。?/h2>

    組卷:185引用:3難度:0.9
  • 2.通常通過調(diào)節(jié)樂器弦的松緊來調(diào)節(jié)樂器發(fā)出的聲音,這主要是調(diào)節(jié)聲音的( ?。?/h2>

    組卷:136引用:18難度:0.9
  • 3.王琴早上醒來,聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:3難度:0.9
  • 4.同窗三年,同學(xué)們互相非常熟悉了,甚至可以“聞其聲,知其人”。通過聲音識別同學(xué)的主要依據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:160引用:58難度:0.9
  • 5.下列聲音中屬于噪聲的是(  )

    組卷:911引用:14難度:0.9
  • 6.用鋼琴和提琴同時演奏一首樂曲,常能明顯區(qū)別出鋼琴聲與提琴聲,這是因為鋼琴與提琴的(  )

    組卷:41引用:1難度:0.9

四、實驗探究題

  • 18.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是實驗時控制的琴弦條件。
    編號 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
    A 20 0.3
    B 20 0.7
    C 尼龍絲 30 0.5
    D 40 0.5
    E 尼龍絲 40 0.5
    (1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為
    的琴弦。(只填字母代號)
    (2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究  ②分析歸納  ③提出問題給出猜想   ④得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本探究的會過程,所采用的合理順序應(yīng)該是:
    。(只填代號)

    組卷:34引用:6難度:0.5

五、綜合題

  • 19.古箏,是中國獨特的、重要的民族樂器之一,已經(jīng)有2500年的歷史了,目前最常用的規(guī)格為二十一弦。
    (1)小紅在古箏演奏中發(fā)現(xiàn),撥動不同琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和松緊程度有關(guān)。于是她利用弦音計(如圖甲)做研究,弦音計上有四根固定在“音箱”上的琴弦,每根弦線的松緊程度都相同。她選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出。若她選擇b、c兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調(diào)與弦線
    的關(guān)系;若她要研究音調(diào)與弦線材料的關(guān)系,則應(yīng)選擇
    兩弦線做實驗;
    (2)小紅在古箏演奏中還發(fā)現(xiàn),古箏使用一段時間后會發(fā)生“走音”現(xiàn)象,這是指琴弦發(fā)聲的
    偏離了標(biāo)準(zhǔn),于是她就拿出“調(diào)音器”擰動琴弦右端的弦釘來“調(diào)音”(如圖乙所示),這是通過改變琴弦的
    來實現(xiàn)的。

    組卷:331引用:4難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正