2023-2024學(xué)年山東省德州市寧津縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8
一、綜合（15分）
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1．閱讀下面文段，完成小題。
不久前，一只題有五言唐詩(shī)的長(zhǎng)沙窯青釉瓷碗受到關(guān)注——“住在綠池邊，朝朝學(xué)采蓮。水深偏責(zé)就，蓮盡更移缸”， 的文字、恬淡自然的意境，仿佛帶領(lǐng)參觀者走進(jìn)千百年前的江南水鄉(xiāng)?！霸谛臑橹?，發(fā)言為詩(shī)?！惫湃擞迷?shī)歌記錄生活、表達(dá)情感，而這些詩(shī)歌被瓷器匠人寫(xiě)在生坯上，用釉涂、拿火烤，留傳到今天。長(zhǎng)沙窯瓷器上的古詩(shī)，或許沒(méi)有李白的 ，也不似老杜般 ，但這些質(zhì)樸的詩(shī)句，同樣凝聚著古人對(duì)生活的情思、對(duì)生命的感受，更描繪出當(dāng)時(shí)的民俗風(fēng)情、生活日常，讓后人得以 ，感受古今情感與思想的同頻共振。
（1）文中的加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是
（2）文中橫線處依次所填的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是A.青釉 yòu B.生坯 pèi C.恬淡自然 tián D.同頻共振 pín
A.樸實(shí)無(wú)華
B.飄逸瑰麗
C.沉郁鈍挫
D.思接千載組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）
組卷：398引用：8難度：0.8 -
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）
組卷：278引用：5難度：0.9
四、現(xiàn)代文閱讀（14分）
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10．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店??①刮了幾陣風(fēng)之后，雨說(shuō)下就下了。
??②他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開(kāi)店十幾年來(lái)，這個(gè)時(shí)間段，本來(lái)就沒(méi)什么生意，他已經(jīng)習(xí)慣了一天中這段閑散的時(shí)光。忽然，一個(gè)人影匆匆忙忙地走到店檐下，顯然是躲雨的。他站起來(lái)，拉開(kāi)門，對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進(jìn)來(lái)坐會(huì)兒吧。”
??③他拿了一條毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過(guò)毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長(zhǎng)而蓬亂，一看就是有段時(shí)間沒(méi)有理發(fā)了，顯得有點(diǎn)憔悴和落魄。他將毛巾重新掛好，問(wèn)年輕人：“看你的樣子是來(lái)找工作的吧？”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭，扶扶鼻梁上的眼鏡，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒(méi)找到固定的工作，只是在老家打了幾份零工。聽(tīng)說(shuō)這邊機(jī)會(huì)多，就過(guò)來(lái)試試看，已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)多月了，再找不著工作，就只能先回老家了……”
??④他安慰年輕人幾句。窗外的雨，一直在下。
??④他微笑著上下打量了一下年輕人，忽然站起來(lái)，拿起架子上的理發(fā)布，對(duì)年輕人說(shuō)：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€(gè)發(fā)吧？”年輕人一聽(tīng)，神色慌張地直搖頭：“我只是進(jìn)來(lái)躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會(huì)兒?！蹦贻p人說(shuō)著，就要站起來(lái)。他一把按住年輕人：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)強(qiáng)迫你理發(fā)的。反正我現(xiàn)在也是閑著，沒(méi)有生意，幫你把頭發(fā)簡(jiǎn)單地剪一剪，你會(huì)看起來(lái)精神一些，也許對(duì)你找工作有利?！蹦贻p人臉紅紅的，半天才支吾出一句話?！拔乙仓李^發(fā)太凌亂了，可是……我的身上只剩下幾十元錢了……不瞞你說(shuō)……我真的沒(méi)錢理發(fā)?！彼α耍骸靶』镒?，你誤會(huì)了，我不收你的錢，也不瞞你說(shuō)，我學(xué)理發(fā)時(shí)間也不長(zhǎng)，這個(gè)店也剛開(kāi)不久，你就當(dāng)給我練習(xí)一下，如果剪得不合你口味，你還要多包涵?！彼埔獾厝隽艘粋€(gè)謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
??⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開(kāi)始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將年輕人的頭發(fā)輕輕地梳順，對(duì)年輕人說(shuō)：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練?！蹦贻p人點(diǎn)點(diǎn)頭。他剪得仔仔細(xì)細(xì)，年輕人長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，紛紛落下。電推剪的嗡鳴聲與淅淅瀝瀝的雨聲，竟也在小理發(fā)店里和諧起來(lái)。
??⑥他一邊修剪，一邊和年輕人閉聊。不一會(huì)兒，就將年輕人的頭發(fā)剪好了。他又幫年輕人將頭發(fā)洗了一下，然后，用電吹風(fēng)吹干，定型。年輕人戴上眼鏡，看見(jiàn)鏡子里的自己，年輕、干練，多了很多精氣神。年輕人笑著說(shuō)：“師傅，你的手藝蠻不錯(cuò)的，不像是剛學(xué)出來(lái)的啊?！彼π?。年輕人把手伸進(jìn)外衣口袋，掏了半天，掏出一張十元鈔票，遞給他，囁嚅著說(shuō)：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄?！?bdo class="mathjye-underline">他推開(kāi)了年輕人的手，說(shuō)得擲地有聲：“我說(shuō)過(guò)權(quán)當(dāng)練習(xí)，怎么能收你的錢呢？”年輕人靦腆地收起了錢。
??⑦外面雨仍然在下。他向年輕人講了一個(gè)故事。小街上有家剃頭老店，有一次，一個(gè)頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩，走進(jìn)店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準(zhǔn)備離開(kāi)。老師傅卻一把將他拽住，要給他剃頭。小男孩說(shuō)：“我沒(méi)錢?！崩蠋煾嫡f(shuō)：“我知道你沒(méi)錢，可是，你既然走進(jìn)我這個(gè)剃頭鋪了，你就不能蓬頭垢面地走出去?！崩蠋煾到o小男孩剃了個(gè)好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己，忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣，小男孩學(xué)成了一門手藝，再也不四處流浪以乞討為生了。
??⑧他沒(méi)有講那個(gè)小男孩是誰(shuí)，年輕人也沒(méi)有問(wèn)，只是坐在那里若有所思。
??⑨一會(huì)兒，雨終于慢慢變小了，停了。年輕人一臉精神向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍年輕人的肩膀，目送年輕人滿懷信心地走出他的理發(fā)店。
??⑩不管是誰(shuí)，都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店，這是一個(gè)理發(fā)匠的根本呢。
（選自《經(jīng)典美文》2023.4，有刪改）（1）根據(jù)文意，結(jié)合示例梳理文章的故事情節(jié)。
①他邀助在房檐下的年輕人進(jìn)店避雨，年輕人很感激；→②，；→③他為年輕人理發(fā)并講述自己的故事，年輕人若有所思；→④，
（2）品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
①結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)。
年輕人臉紅紅的，半天才支吾出一句話。
②從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第⑥段畫(huà)線句。
他推開(kāi)了年輕人的手，說(shuō)得擲地有聲：“我說(shuō)過(guò)權(quán)當(dāng)練習(xí)，怎么能收你的錢呢？”
（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫(huà)線句“不管是誰(shuí)，都不能頭發(fā)蓬亂地走出理發(fā)店，這是一個(gè)理發(fā)匠的根本呢”的理解。
（4）本文多次寫(xiě)到了“雨”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“雨”在文中起到的作用。組卷：33引用：5難度：0.3
五、寫(xiě)作（40分）
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11．按要求作文。
??正值青春年華的同學(xué)們，生活中一定有一些溫暖的記憶令你難以忘懷，一定有一些美好的情感成為珍藏在心底的財(cái)富，一定有一些成長(zhǎng)的感悟啟迪著你思考，一定有一些夢(mèng)想帶給你前行的力量……
請(qǐng)以“青春里的一縷清香”為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；
③不得抄襲；
④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于80行）。組卷：30引用：4難度：0.7