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2023-2024學(xué)年廣東省云浮市羅定市八年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/10/10 11:0:2

一、積累運(yùn)用(29分)

  • 1.默寫(xiě)古詩(shī)文。
    ①牧人驅(qū)犢返,
     
    。(王績(jī)《野望》)
    ②重巖疊嶂,
     
    ,
     
    ,不見(jiàn)曦月。(酈道元《三峽》)
     
    ,松枝一何勁!冰霜正慘凄,
     
    。[劉楨《贈(zèng)從弟》(其二)]
    ④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),
     
    。
     
    ,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
    ⑤晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),
     
    。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?
     
    。(崔顥《黃鶴樓》)
    ⑥假設(shè)一眾文人能穿越時(shí)空,在網(wǎng)絡(luò)朋友圈交流思想,探討人生。這日,他們談及人生志趣。沿江東下的王灣觸景生情,率先發(fā)文:“客路青山外,行舟綠水前?!边h(yuǎn)渡荊門(mén)的青年李白與之產(chǎn)生共鳴,脫口而出:“眼前明月如鏡,云霞似樓,這正是‘月下飛天鏡,
     
    ’。(《渡荊門(mén)送別》)”曹操則捋著胡須,微微一笑:“老夫雖已年邁,仍乃駿馬一匹。‘
     
    ,
     
    ?!ā洱旊m壽》)”

    組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.小粵跟隨觀鳥(niǎo)社看到了大雁,他想到古詩(shī)詞中也有很多“雁”。請(qǐng)你仿照示例,結(jié)合王維的《使至塞上》談?wù)勀愕目捶ā?br />示例:王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”兩句,表達(dá)了歲末年初漂泊在外的思鄉(xiāng)惆悵之感。

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
          我讀魯迅的高潔,面對(duì)黑暗中來(lái)自四面八方的詰難,他從不屈服,他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士;我讀魯迅的             ,他“敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”,對(duì)不公之事,他shēn wù tòng jí;我讀魯迅的奉獻(xiàn),他少年時(shí)為             人民于危難之中,三改志愿,一生筆耕bù chuò。他不僅有作為文學(xué)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,更有作為革命家的明智,“正人君子”之流在他面前無(wú)所dùn xíng。為了喚醒“鐵屋子”里的人們,他一生“俯首甘為孺子?!?,鞠躬盡瘁,臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”。
          讀金庸、瓊瑤的小說(shuō),或可斜倚床頭,信手一翻;讀巴金、冰心的文集,則須備上香茗,月下品讀;然而讀魯迅,則要             ,寧心靜氣地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅,直到他的所有作品被我讀懂為止。
    (1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①shēn wù tòng jí
     

    ②bù chuò
     

    ③dùn xíng
     

    (2)下列依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.堅(jiān)強(qiáng) 解救 誠(chéng)惶誠(chéng)恐
    B.堅(jiān)強(qiáng) 拯救 誠(chéng)惶誠(chéng)恐
    C.堅(jiān)韌 拯救 正襟危坐
    D.堅(jiān)韌 解救 正襟危坐
    (3)語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.他一生“俯首甘為孺子?!?,鞠躬盡瘁,臨終前依然不變“我以我血薦軒轅”。
    B.他一生“俯首甘為孺子?!保瞎M瘁,臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的向往。
    C.他一生“俯首甘為孺子?!保瞎M瘁,臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。
    D.他一生“俯首甘為孺子?!?,鞠躬盡瘁,臨終前仍然不改“我以我血薦軒轅”。

    組卷:6引用:1難度:0.7

二、閱讀(41分)

  • 9.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
    山中避雨
    豐子愷
           ①前天同了兩女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔走,看見(jiàn)前方有一小廟,廟門(mén)口有三家村,其中一家是開(kāi)小茶店而帶賣香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺,我們也不嫌貴了。
          ②茶越?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺(jué)得掃興;這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興,反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。所謂“山色空蒙雨亦奇”,我于此體會(huì)了這種境界的好處。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明,也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。
          ③茶博士坐在門(mén)口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然聲音摸得不大正確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩伲陂T(mén)口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)做廣告的??上艘粫?huì)兒就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了安慰?jī)蓚€(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴?!澳愕暮俳栉遗貌缓??”他很客氣地把胡琴遞給我。
          ④我借了胡琴回茶店,兩個(gè)女孩很歡喜?!澳銜?huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得準(zhǔn)。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主人阿慶教過(guò)《梅花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄內(nèi)一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽(tīng),卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟,但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆,始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字,就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫(xiě)了一張紙給我,我的胡琴拉奏由此入門(mén)?,F(xiàn)在之所以能夠摸出正確的音階,一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn),一半仍是根基于大漢的教授。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴?gòu)娜莸兀ㄒ驗(yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲。兩女孩和著了歌唱,好像是西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也齊唱起來(lái),一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過(guò)混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過(guò)貝多芬的奏鳴曲。但是有生以來(lái),沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。
          ⑤兩部空黃包車?yán)^(guò),被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車子。油布遮蓋我面前,看不見(jiàn)雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn),覺(jué)得胡琴這種樂(lè)器很有意思。鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具,制造雖精,世間有幾人能夠享用呢?胡琴只要兩三角錢一把,雖然音城沒(méi)有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音也還可聽(tīng)。這種樂(lè)器在我國(guó)民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡(jiǎn)易而高尚的胡琴曲,使像《漁光曲》一般流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果,恐比學(xué)校的音樂(lè)課廣大得多呢。我離去三家村時(shí),村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺(jué)得有些兒依依。(曾經(jīng)搪塞他們說(shuō):“下星期再來(lái)!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了。)若沒(méi)有胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語(yǔ)云:“樂(lè)以教和?!蔽易隽似甙四暌魳?lè)教師沒(méi)有實(shí)證過(guò)這句話,不料這天在這荒村中實(shí)證了。
    (選自《豐子愷隨筆精編》,有刪改)(1)請(qǐng)你幫小粵把下面的閱讀筆記補(bǔ)充完整。
    閱讀筆記
    情節(jié)發(fā)展
     
    演奏胡琴
     
    告別三家村
    (2)請(qǐng)分別寫(xiě)出第②段游山遇雨時(shí)作者與兩個(gè)女孩的不同感受。
    (3)文章第⑤段描寫(xiě)胡琴時(shí)運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)分析作者的寫(xiě)作意圖。
    (4)閱讀第④段畫(huà)線句子,說(shuō)說(shuō)句中“溫暖”和“鬧”的好處。

    組卷:4引用:1難度:0.5

三、作文(50分)

  • 10.作文。
          請(qǐng)以“我為你而驕傲”為結(jié)尾,寫(xiě)一篇作文。
          要求:(1)題目自擬;(2)文體自選(詩(shī)歌除外);(3)不少于500字;(4)文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和所在學(xué)校的名稱。

    組卷:7引用:1難度:0.5
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