2022-2023學年吉林省長春外國語學校高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（33分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        在句式參差中取其氣勢，取其與情感波折相對應、相共鳴的功能，是李白的古體詩或樂府詩的顯著特征。比如那首《蜀道難》，把三言、四言、五言、七言、八言、九言種種句式雜置于一篇之中恣意驅(qū)遣，如急風迅雷般出入于神話與自然、人生感慨與政治預言之間，大有包舉群山、捫心問天的巨人氣概。
        其實，句式的運動感不僅體現(xiàn)于外在形式的長短參差之間，而且體現(xiàn)于內(nèi)在組合的正反虛實之中。一些帶假設性或轉(zhuǎn)折性的連詞的使用，使詩行略顯散文化的同時，出現(xiàn)詩情的波折和跌宕?！肚迤秸{(diào)》（其二）從正面落墨，描寫后苑牡丹紅艷凝香、新鮮帶露，隱喻著貴妃的國色天香。隨之以一個“枉”字，使語氣逆轉(zhuǎn)，比起這種國色天香的牡丹美人，楚王夢遇巫山神女的云雨幻境只不過是枉然斷腸一回罷了。由幻境進入歷史，詩人陡然發(fā)問：漢宮美人誰個可以相仿佛？漢成帝時的趙飛燕嬌美動人，卻可憐還得倚仗新妝，缺少自然神韻了。此詩妙在善于轉(zhuǎn)折，以情調(diào)狀語轉(zhuǎn)，以借問語氣轉(zhuǎn)，以情感動詞轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折形式多樣而不落痕跡，如行云流水的語言背后蘊含著委婉曲折的彈性。
        詩藝的特征在于精練，在于脫俗越軌，在于富有跳躍感。而關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，卻節(jié)制著這種精練、脫俗越軌和跳躍感，以便于疏通詩的內(nèi)在脈絡，形成渾然一體的有機性。這便產(chǎn)生了語言的彈性。李白詩重復一些較為特殊、多少有點模式化的句式。比如“朝……暮……”句式往往把時間的連續(xù)轉(zhuǎn)換為空間的連續(xù)：《流夜郎?永華寺寄潯陽群官》中“朝別凌煙樓……瞑投永華寺”是李白在晚間投宿永華寺的時候，在回憶中折疊時間、地點，以流放夜郎的悲苦心境，思念早上在凌煙樓與潯陽群官告別時“賢豪滿行舟”“賓散予獨醉”的情景，感嘆自己的命運而“愿結(jié)九江流，添成萬行淚”。也就是說，表面上“朝……暮……”的自然時間，經(jīng)過回憶性的折疊，已變成富有審美彈性的心理時間了。
        有時，朝與暮作為特定的時間刻度，在普泛化的過程中包含著詩人瞬息感的時間體驗和幻覺的時間感覺。比如《古風》（其十八）：“朝為斷腸花，暮逐東流水?！边@里的“朝……暮……”，以李花的鮮艷易凋，隱喻著對人世歌舞繁華的瞬息煙云的感覺?！睹突⑿小穬捎谩俺骸本涓饔刑厥夤δ堋！俺髅突⑿校蛔髅突⒁?。腸斷非關(guān)隴頭水，淚下不為雍門琴?！薄@里的“朝”意思是“整日里”。由于安史之亂使生靈涂炭，詩人整日里塞滿憂患情緒，從早到晚都沉浸在《獨行》的悲切情景中?！邦H似楚漢時，翻覆無定止。朝過博浪沙，暮入淮陰市。張良未遇韓信貧，劉項存亡在兩臣?！薄@里的朝暮，當然在交代詩人于安史之亂向南逃亡的路程。但是，路程是與幻想混在一起的，他感到當時的情形頗似楚漢相爭的亂世，而他走過的地方都是張良、韓信的故地，從對張、韓的幻覺中對自己未能施展的雄才抱有信心。這些朝暮句式，充滿著心靈內(nèi)省的情緒力度，憑借著特定時間刻度彈射出來。
        李白句式，無論是外在形式還是內(nèi)在構(gòu)成，也無論是采用虛詞使“散文化之詩化”達到精深度，還是在多少模式化的形態(tài)中開發(fā)其潛能，都使其詩行帶有飛瀉而下，奔流而去，或連環(huán)推進婉曲多姿的運動感和彈性感。他以特殊的天才創(chuàng)造告訴人們，在短短的詩句中，到底能夠容納中國語文的多少活性。
  （摘編自楊義《李白詩歌句式的語言哲學》）材料二：
        李白的一生有兩大矢志不渝的人生追求：在政治上建立一鳴驚人的偉績，在精神上獲得徹底的自由。兩股潮流在李白身上一齊匯聚碰撞，必然在他的心靈深處掀起巨大的情感波瀾，所以，毫不奇怪，躍動在李白詩中的往往是一種對抗的情感，并因此而形成強大的情感狂潮和同樣強大的情感張力。
        我們不妨再看一看詩人代表作《將進酒》。這首詩之所以給人以震撼人心的巨大的情感力量，全在于詩中高度的自信與徹底的自卑同在，無邊的歡樂與無邊的憂傷并存，鄙棄富富貴與獵取功名對曠達放縱與堅定執(zhí)著關(guān)聯(lián)。無論是歡樂還是憂傷，是自信還是失望，不同性質(zhì)的情緒雙方都非常強烈而又毫無節(jié)制，像一匹脫韁的烈馬從情感的一極跳到情感的另一極，二者之間沒有明顯的聯(lián)系，只有一目了然的齬齟對立，兩種矛盾的情感激流相互沖撞，激起鋪天蓋地的巨瀾，給人以頭暈目眩的情感震撼力，這就是它給人的感受不是消沉而是無窮力量的秘密所在。
        過去有些李白研究者不能理解李白詩中情感的急遽變化，清代不少評論家僅從章法技巧上解釋李白的詩情。然而，“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”的苦差事是他所不樂和不屑的，“興酣筆落搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”才是他的創(chuàng)作方式。張力存在于李白大多數(shù)代表作中，如《梁甫吟》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《行路難》之二和之三、《玉壺吟》《江上吟》《答王十二寒夜獨酌有懷》《襄陽歌》《蜀道難》《鳴皋歌送岑征君》等作。如果把李白所有詩歌作為一個有機的整體來看，不同性質(zhì)的情感的矛盾沖突就更加明顯。
        張力是進入李白詩歌情感大門的鑰匙，而他那悖論式的追求又是產(chǎn)生這種張力的深刻根源。這種追求造成了他情感的左沖右突相互抵撞，使他的個體生命得以充分激揚，并因此將我們民族處于封建鼎盛時期所爆發(fā)出來的偉大民族活力推向頂峰——這就是李白的意義與力量之所在。
  （摘編自戴建業(yè)《生命的激揚與民族的活力——論李白的意義》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)折的虛詞和行云流水的句式的使用，會不利于詩藝特征的展現(xiàn)。
  B．時間心理化、時間感覺的幻覺性等，是特定時間刻度的普泛化過程的結(jié)果。
  C．戴建業(yè)認為，李白詩歌的情感張力、震撼力根源于個人追求的張力。
  D．如果沒有“齬齟對立”的情感激流，就不會有“頭暈目?！鼻楦姓鸷沉?，作品就不會有無窮力量。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．《清平調(diào)》（其二）一例，能論證句式的運動感亦體現(xiàn)在組合的正反虛實中。
  B．從模式化句式的使用可見，在短短的詩句中，到底能夠容納中國語文的多少活性。
  C．矛盾沖突、對立統(tǒng)一的辯證法，是楊義、戴建業(yè)共同實踐的學術(shù)理念。
  D．楊義認為李白句式有著“特殊的天才創(chuàng)造”，戴建業(yè)也認同他的觀點。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，不能支持材料觀點的一項是

   

  
  A．“宛溪霜夜聽猿愁，去國長如不系舟。獨憐一雁飛南海，卻羨雙溪解北流。”（李白《寄崔傳御》）
  B．“懷經(jīng)濟之才，抗巢由之節(jié)，文可以變風俗，學可以究天人?！保ɡ畎住稙樗沃胸┳运]表》
  C．“黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！保ɡ畎住秾⑦M酒》）
  D．“然又慕功名，總欲有所建立，垂名于世，然后拂衣還山，學仙以求長生。（趙翼《甌北詩話》）
  （4）請你以李白《行路難》（金樽清酒斗十千）一詩為例，分析李白詩歌藝術(shù)中的“運動感和彈性”。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  文本一：
  砸缸的人
  申平
        哐啷！一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。
        多少年以后，那位少年已進入老年。在當年被稱為西京的洛陽城里，在一處簡陋的宅院前，他，又站在了一口缸前。
        這是一口被金紙包裹得嚴嚴實實的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒說，只留下一張“門狀（名片）”就走了?！伴T狀”上的字也很簡單：翰林學士王拱辰。
        王拱辰，他當然知道。這人在仁宗皇帝時代和自己先后中進士，并因在殿試時勇敢說出考試題目他以前曾經(jīng)做過，被賜“誠信狀元”稱號。后來曾出使契丹，以學識阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時代，他也和自己一樣，因反對變法，受到王安石的排擠。
        上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報。那時候，他在地下室里正文思泉涌。聽到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段，一直在修建一座豪宅，光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說“王家鉆天，司馬入地”。
        現(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒有聲響。
        這缸里到底裝的是什么呢？
        你去，給我找一塊石頭來！或者，是一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對老管家下達了命令。
        但是老管家卻沒有動，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說：君實秀才，人家好心好意給你送來口風水缸，你要砸……不好吧？
        不好？有什么不好？他鼓起眼睛問老管家。
        這個是聚財?shù)?，老管家說，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒錢抓藥了。
        人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！再說，我也得知道這缸里裝的是啥呀！
        人家說了，十日后方可打開，否則就不靈驗了。
        以下幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前晃來晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。
        而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來拜訪他的人不知為什么絡繹不絕。
        后來他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進京去當宰相了。
        怪不得……
        五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財物都登記造冊，一點不動，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當了，開始為夫人準備后事。
        出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號來。
        司馬光分明感覺到，正有一口無形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口那口缸還要神秘，還要危險。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。
        但是全家上下沒有一個人支持配合他。他想在院子里找個鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅壁清野了。
        砸個缸，居然這么難，不然……不行！這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要毀于一旦了。
        凌晨，天剛微亮，官道上就有一個老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門前，他氣喘喘地把石頭舉起來，對著那口大缸用力砸去。
        砰！第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸？
        管他！再砸！哐啷，缸破了……
        天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的，果然是黃白細軟之物。殘缺的缸上還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財自來認領。
  （有刪節(jié)）文本二：      司馬光字君實，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。
  （摘自《宋史?司馬光傳》）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.開篇由少年司馬光“砸缸”的“哐啷”聲引入，極具吸引力；以“多少年以后，那位少年已進入老年”跨越時空，引出了主要人物老年“司馬光”和核心事件“砸缸”。
  B.管家背著司馬光接收了王拱辰送的大缸，還說砸缸會破壞風水以阻止主人砸缸，可見，與司馬光相比，管家是個更懂得官場規(guī)則的人。
  C.這口擺在門口的大金缸，既與原來司馬光小時候砸的水缸相銜接，又與此時此地司馬光的清貧家境形成鮮明對照，情節(jié)設計非常巧妙。
  D.兩次砸缸，都是世間佳話，從不同角度展現(xiàn)了同一人物的性格形象：少年司馬光富有愛心智慧、機智果敢，老年司馬光清正廉潔、意志堅定。
  （2）關(guān)于文本一中的王拱辰這一人物，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.突然送來一口“被金紙包裹得嚴嚴實實的大缸”，只留下名帖什么也不說，王拱辰初次出現(xiàn)就充滿著神秘色彩。
  B.“王家鉆天”，王拱辰在洛陽最繁華地段修建豪宅，和他之前的光輝履歷形成巨大反差，推動了情節(jié)向前發(fā)展。
  C.王拱辰這一人物雖未直接出場，但其形象鮮明而豐滿，且具有動態(tài)發(fā)展變化，屬于文學作品中的“圓形人物”。
  D.結(jié)尾彰顯主題，照應了前文司馬光讓管家把禮品登記造冊的情節(jié)，且凸顯了王拱辰意圖陷害司馬光的險惡用心。
  （3）文本一中，“缸”的意蘊深刻豐富，請結(jié)合作品簡要分析。
  （4）文本一作者借我們耳熟能詳?shù)臍v史故事“司馬光砸缸”巧妙地展開想象，推陳出新，創(chuàng)作出了這篇“故事新編”小說。同樣寫了“砸缸”，主要人物同樣具有中國傳統(tǒng)美德，文本一為小說，文本二為正史，二者在藝術(shù)感染力上有怎樣的不同？請結(jié)合作品比較分析。
  組卷：16引用：3難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（12分）

• 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切邏輯嚴密，每處不超過15個字。
        葡萄酒①

   

  ，是因為其釀造的過程中產(chǎn)生了大量的白藜蘆醇。白藜蘆醇是一種生物性很強的天然多酚類物質(zhì)，這種物質(zhì)主要存在于葡萄的表皮以及葡萄籽中，相比之下在葡萄的果肉和汁中的含量很低。在白葡萄酒的釀制過程中，②

   

  ，所以其中的白藜蘆醇含量較低。但在干紅葡萄酒的造過程中，葡萄皮和葡萄籽在酵母菌的作用下會進行發(fā)酵，③

   

  ，從而起到更好的抗氧化的作用。
  組卷：12引用：8難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        時下網(wǎng)上有一句話很火：“青春才幾年，疫情占三年?！币l(fā)不少評議。對于“零零后”而言，疫情確實在他們的青春里留下了無法磨滅的印記。多姿多彩的學生生活因為疫情有了很多限制。但同時，我們也會發(fā)現(xiàn)，許多同學雖然遺憾，雖然抱怨，但沒有人停滯不前。他們抓住機會，理性地規(guī)劃自己的未來，學自己想學的，做自己想做的。他們相信，所有失去的，都會以另一種方式歸來。
  《第一財經(jīng)》曾發(fā)起過一個問題征集：疫情兩年多了，它偷走了你的什么？在眾多的答案中，自由、時間、工作、生活和旅游是高頻詞。同時，在征集到的留言中，不少人談起疫情下自己“正向的變化”，比如在停滯的時間里學習和思考，取消出行計劃后攢下了不少錢，簡化生活后有了更多時間陪伴家人，對中國與世界有了新的認知等等。
        在這場波及全人類的疫情中，不少人生路徑，在疫情之下改變了原來的走向；不少人遭遇了艱難的時刻，但也有人見證了溫暖和感動，更多人在一片迷霧中重新審視自己，找到人生中真正珍貴和值得追尋的東西。
  以上材料具有啟示意義，請結(jié)合內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，自擬標題，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
  組卷：9引用：7難度：0.6

  解析