人教部編版七年級下冊《第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》2021年單元測試卷（51）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．大明王朝的開國皇帝在他三十一年的皇帝生涯中，從未忘記早年的艱辛。他屢屢在詔書中自稱“農(nóng)夫”：“朕本農(nóng)夫，深知民間疾苦?！边@位皇帝是（ ）
組卷：53引用：3難度：0.7 -
2．生活在明朝的張武智準備參加科舉考試，以求取功名，他一定要讀的書是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.8 -
3．鄭和，原名馬三寶，云南人，中國歷史上最杰出的航海家。他的船隊最遠到達的地方是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：1難度：0.8 -
4．“鄭和船隊每到一地，都以中國的絲綢和瓷器等物品饋贈當?shù)氐膰酢Q取當?shù)氐奶禺a(chǎn)?！睋?jù)材料可知鄭和下西洋（ ）
組卷：44引用：5難度：0.6 -
5．根據(jù)如圖提示判斷出的醫(yī)學著作是（ ?。?br />
組卷：63引用：1難度：0.5 -
6．明長城蜿蜒六千余公里，氣勢宏偉，明朝修建長城東起鴨綠江，西至（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.7 -
7．“它是聯(lián)結統(tǒng)一多民族國家的紐帶，位居于游牧地區(qū)與農(nóng)耕定居地區(qū)連接處，在客觀上起到經(jīng)濟、文化的會聚作用，而且其防御效應促進了漢族與北方各族在中原文明基礎上的凝聚融合?！鄙鲜霾牧厦枋龅氖牵ā 。?/h2>
組卷：19引用：8難度：0.6 -
8．我國明朝時營建的當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.7 -
9．明代的一部農(nóng)業(yè)科學巨著全面總結了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術革新和作者關于農(nóng)學的創(chuàng)新研究成果。這部巨著是（ ?。?/h2>
組卷：128引用：16難度：0.6 -
10．明朝時，我國傳統(tǒng)科技成果顯著，小剛同學學習了《本草綱目》、《天工開物》、《農(nóng)政全書》等內容后，概括出的主要特點是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：13難度：0.5 -
11．1644年攻入北京推翻明朝的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.7
二、非選擇題共4題，其中第31題6分，第32題12分，第33題12分，第34題10分。
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33．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：寧德諺語：油（游）三油，不如一道漆（戚）。
（相傳明嘉靖前期，倭寇猖獗，駐守福建寧德的游將軍多次率兵抗倭，屢敗，后戚家軍入境，一戰(zhàn)全殲倭寇。故民間有此諺語。）
材料二：閩南俗話——“鐵人都倒”
（用來形容某物威力極大，連鐵人都無法阻擋。俗話中的“鐵人”指的就是鄭氏的鐵人軍，這支軍隊為驅逐荷蘭殖民者立下了汗馬功勞。）
材料三：羅剎擾我黑龍江，松花江一帶三十余年，其所竊據(jù)距我朝發(fā)祥之地甚近，不速加剪除，恐邊徼之民不獲寧息。
——康熙帝（1）根據(jù)材料一，指出“戚”所指的對象。結合所學知識，評價他的歷史功績。
（2）根據(jù)材料二，指出“鐵人軍”的領導人物。結合所學知識，說出其“驅逐荷蘭殖民者”后收復的地區(qū)。
（3）根據(jù)材料三，說出我國抗擊“羅剎”進行的戰(zhàn)役。
（4）結合以上材料，概括上述材料反映的相同主題。組卷：3引用：1難度：0.2 -
34．閱讀材料，完成下列要求。
材料：高度中央集權的君主專制，將主體意識以強力灌輸于社會生活的方方面面，并用權力加以控制和實施，其作法使得民間很難出現(xiàn)自主的創(chuàng)造與創(chuàng)新，人們的思想與創(chuàng)造力受到普遍壓抑和捆綁，個性發(fā)展的庸俗化最終使得新的思維方式不能產(chǎn)生、新的技術手段很難出現(xiàn)，而這一切均成為了阻礙生產(chǎn)力向前發(fā)展與新生產(chǎn)方式建立的掣肘。
——摘編自宋澤睿《淺議中國古代君主專制制度之利弊》（1）指出君主專制達到極端強化的朝代。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）組卷：13引用：1難度：0.3