2021-2022學年黑龍江省哈爾濱六中高一（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/16 15:30:1
一、單項選擇題：（本道大題一共35道小題，每小題2分，共70分）
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1．長期以來，國外不少學者認為中國南方的水稻是由印度傳入的。推翻這種說法的最可靠證據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：9難度：0.9 -
2．《史記?周本紀》載：“武王追思先王，乃褒封神農(nóng)之后于焦；黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞?！辈牧现苯臃从车恼沃贫仁牵ā 。?/h2>
組卷：7引用：20難度：0.9 -
3．歷史學科核心素養(yǎng)是學生在學習歷史過程中，逐步形成的具有歷史學科特征的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力。歷史教材很多地方都體現(xiàn)了學科素養(yǎng)。下面是教材中的兩個“學習聚焦”，它們共同體現(xiàn)的歷史學科素養(yǎng)是（ ）
組卷：3引用：5難度：0.7 -
4．春秋戰(zhàn)國時代，諸子百家講政治時大多站在民眾一邊，替天下百姓打算；唯有一家與其他各家不同，為君主作參謀，專替君主打算。這一家是（ ?。?/h2>
組卷：136引用：45難度：0.9 -
5．有歷史學家說：“中國之政，得秦皇而后行”?！扒鼗省遍_創(chuàng)的政治制度的基本特征是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.6 -
6．如圖三幅圖是秦朝時期的三件文物，它們所反映的主題是（ ）
組卷：56引用：10難度：0.5 -
7．歷史推論離不開對史實的正確解讀，下列史實與推論正確的是（ ）
組卷：18引用：43難度：0.6 -
8．在中國傳統(tǒng)文化中，字里行間隨處可見“家國”二字。無論社會變遷滄海桑田，在中國人心中總是充溢著“家國”的浩然正氣。以下能體現(xiàn)家國情懷的有（ ）
組卷：9引用：3難度：0.8 -
9．魏晉南北朝時期，北方盛行面食且品種豐富，饅頭、炸油餅、胡餅深受內(nèi)地人的喜愛。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：26難度：0.7 -
10．政事堂是宰相議政辦公的地方。在這里議政的數(shù)位宰相中，有一位首席宰相稱為“執(zhí)政事筆”。唐肅宗時，規(guī)定宰相輪流秉筆、承旨，十日一換；德宗時甚至規(guī)定每日輪換。這些規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：69引用：30難度：0.5 -
11．如表唐詩（摘錄）
由表可見（ ?。?/h2>詩人 詩句 出處 李紳 “鋤禾日當午，汗滴禾下土?！?/td> 《全唐詩》 杜甫 “漁人漾舟沈（沉）大網(wǎng)，截江一擁數(shù)百鱗?！?/td> 劉禹錫 “美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。” 組卷：238引用：44難度：0.7 -
12．白居易《重賦》中評價兩稅法：“國家定兩稅，本意在愛人?！愅饧右晃?，皆以枉法論，奈何歲月久，貪吏得因循，浚（攫?。┪乙郧髮?，斂索（征斂勒索）無冬春?！辈牧媳砻鳎ā 。?/h2>
組卷：49引用：53難度：0.7
二、材料解析題：（36題14分；37題16分，共30分）
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36．閱讀材料，回答問題。
材料一：漢武帝及其近臣將所謂“儒術(shù)”擴展之后又延長，為封建帝國找到更為適用的政治理論?！鬃铀岢淖陨碇s束，待人之寬厚，人本主義之精神，家人親族的團結(jié)和禮儀上之周到等等全部構(gòu)成官僚集團行動上的規(guī)范。孟子所倡導的人民生計與國本攸關(guān)也毫無疑問地被尊重。
--摘編自黃仁宇《中國大歷史》材料二：宋代，理學家們通過對所控制的科舉制度進行改革，將科舉考試的內(nèi)容逐漸收縮到儒家學說的核心上來。與之相配合，注重蒙學教育的教材和讀物的編寫，通過兒童時期特有的認知特點，將儒家價值觀念傳播提前至兒童時期。更難得的是，宋代注重族規(guī)家訓的編纂，士大夫為了使家庭、家族得到長久地延續(xù)，運用儒家三綱五常規(guī)范族人、家人的社會和家庭生活習慣，將儒學的原則和制度滲透到民眾的生活中，促進了儒學的世俗化和社會化。
--摘編自《淺析宋代儒學社會化的新途徑》材料三：黃宗羲在全面批判君主專制種種弊端的基礎(chǔ)上，提出了他的社會改革理想，表現(xiàn)了思想創(chuàng)新的理論勇氣。特別是他破天荒第一次提出了“天下為主，君為客”的重要政治命題，這一命題包含三層含義：一是“天下”是人民共有的，而非君王一家一姓所私有；二是天下大事應(yīng)由人民當家作主，而不應(yīng)由君王一人壟斷；三是君的權(quán)力來源于人民，君由民推選出來為天下興利除害，因而必須盡心盡力為民服務(wù)。
--摘編自吳光《黃宗羲的社會批判精神》請回答：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學，概括漢武帝及其近臣將“儒術(shù)”擴展、延長的表現(xiàn)。并分析儒家思想對當時社會產(chǎn)生的影響。
（2）根據(jù)材料二，概括宋代儒學社會化的表現(xiàn)，并分析所帶來的影響。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學，指出黃宗羲“社會批判精神”的主要內(nèi)容。
（4）綜合上述材料，概括中華文化能夠生生不息的原因。組卷：4引用：4難度：0.5 -
37．一百年的風雨兼程，一百年的滄桑巨變，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民群眾走向中華民族的偉大復興。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1931年2月，毛澤東在給江西蘇維埃政府的指示信中規(guī)定：“過去分好了的田……算分定，得田的人……這田由他私有，別人不得侵犯”，“租借買賣，……田中出產(chǎn)，除交土地稅與政府外，均歸農(nóng)民所有……政府不得借詞罰款，民眾團體也不得勒捐”。
材料二：日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關(guān)頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。
--金沖及《二十世紀中國史綱》材料三：中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會，地方各級人民代表大會和其他國家機關(guān)，一律實行民主集中制。
--《中華人民共和國憲法》（1954年）（1）根據(jù)材料一，指出毛澤東的指示信反映的歷史事件，結(jié)合材料與所學知識分析其意義。
（2）根據(jù)材料二，指出抗日戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因。
（3）根據(jù)材料三，指出1954年《中華人民共和國憲法》確立的政治制度，并聯(lián)系所學知識指出該憲法的性質(zhì)及體現(xiàn)的原則。
（4）作為一名新時代的中學生，請為實現(xiàn)中華民族的偉大復興提出建議。組卷：5引用：2難度：0.5