2022-2023學(xué)年重慶市南開(kāi)中學(xué)高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        樂(lè)府詩(shī)作為一種詩(shī)體的名稱，是由漢代專門掌管音樂(lè)的一個(gè)官署名稱——“樂(lè)府”而來(lái)的。漢代人把當(dāng)時(shí)由樂(lè)府機(jī)關(guān)所編錄和演奏的詩(shī)篇稱為“歌詩(shī)”，魏晉六朝時(shí)人，才開(kāi)始稱這些歌詩(shī)為“樂(lè)府”或“樂(lè)府詩(shī)”。
        漢代樂(lè)府機(jī)關(guān)，是漢武帝劉徹時(shí)開(kāi)始設(shè)立的?！稘h書?藝文志》說(shuō)：“自孝武帝立樂(lè)府而采歌謠，于是有趙、代之謳，秦、楚之風(fēng)，皆感于哀樂(lè)，緣事而發(fā)，亦可以觀風(fēng)俗，知厚薄云。”漢代以后，魏晉時(shí)代仍有樂(lè)府機(jī)關(guān)的設(shè)置，但未見(jiàn)記載有采集民間詩(shī)歌的事。只是兩漢時(shí)代的樂(lè)府民間歌辭，有些還在演唱，這對(duì)于漢樂(lè)府詩(shī)歌無(wú)疑起了保存和流傳的作用。至東晉后的南北朝時(shí)期，統(tǒng)治階級(jí)縱情聲樂(lè)，所設(shè)的樂(lè)府機(jī)關(guān)又開(kāi)始收集民歌俗曲，因此，流傳在當(dāng)時(shí)南北朝的民歌，又被保存不少，僅南朝樂(lè)府詩(shī)流傳下來(lái)的就有四五百篇，不僅數(shù)量多，而且與漢代的樂(lè)府詩(shī)也有不同的特色。兩漢、南北朝樂(lè)府詩(shī)的來(lái)源，并不僅是民間作品，但樂(lè)府中的民間歌辭，無(wú)疑是樂(lè)府詩(shī)的精華。
        在文學(xué)史上，所謂“樂(lè)府”或“樂(lè)府體詩(shī)”主要是指兩漢和南北朝的樂(lè)府作品，但從后來(lái)的文體分類上講，所謂樂(lè)府體詩(shī)的范圍，則是包括歷代作家仿制樂(lè)府的作品在內(nèi)的。這種仿作的作品也有幾種不同的情況：（一）按照樂(lè)府舊的曲譜，創(chuàng)作新辭，還是入樂(lè)的；（二）由于舊譜的失傳，或由于創(chuàng)作者并不熟悉和重視樂(lè)曲，而只是沿用樂(lè)府舊題，仿效舊日樂(lè)府的藝術(shù)特色來(lái)寫作的，實(shí)際上已不入樂(lè)；（三）連舊題也不襲用，而只是仿效舊日樂(lè)府作品的創(chuàng)作方法和某些形式特點(diǎn)，完全自立新題、新意，也是不入樂(lè)的。
        利用樂(lè)府舊題寫作樂(lè)府詩(shī)，是從漢末建安時(shí)代開(kāi)始的。曹操首開(kāi)風(fēng)氣之先，開(kāi)始模仿兩漢樂(lè)府民間歌辭來(lái)寫作樂(lè)府體的作品，在這些作品中，有的是依漢樂(lè)府的舊曲創(chuàng)作出來(lái)的新辭，但大部分則是只沿用樂(lè)府舊題，屬于不再入樂(lè)的作品。從這以后，文人創(chuàng)作的“樂(lè)府詩(shī)”，雖稱為“樂(lè)府體”，但與音樂(lè)實(shí)際卻沒(méi)有關(guān)系了。隋唐以及隋唐以后，用樂(lè)府體寫詩(shī)一直很盛行，如唐代大詩(shī)人李白、杜甫、高適和張籍等，都有許多樂(lè)府名篇，他們都不過(guò)是用樂(lè)府古題，學(xué)習(xí)古代民間樂(lè)府歌辭的“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義精神，在形式上不拘字?jǐn)?shù)，不避雜言而已。中唐以后，文學(xué)史上又出現(xiàn)了一種“新樂(lè)府”，它的倡導(dǎo)者和創(chuàng)作者是元稹和白居易。這種樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)是所謂“即事名篇，無(wú)所依傍”，它不僅不依舊譜，不入樂(lè)，而且連樂(lè)府舊題也取消不用。
        另外，前人在文體分類上，也有專從入樂(lè)不入樂(lè)的角度來(lái)規(guī)定“樂(lè)府”詩(shī)的范圍的。按照這種意見(jiàn)，凡屬古代的樂(lè)歌，后世的詞、曲，均得稱為“樂(lè)府”。這無(wú)疑是對(duì)“樂(lè)府”做十分廣義的理解了。但從文體分類上講，這一理解混淆了不同文體的界線，是不科學(xué)的。
        在現(xiàn)存的兩漢樂(lè)府和南北朝樂(lè)府中，民間歌辭是最值得我們珍視的部分。這部分作品繼承了《詩(shī)經(jīng)》中《國(guó)風(fēng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，在藝術(shù)上、體制上又分別有新的發(fā)展和不同的特點(diǎn)。單從體制上說(shuō)，我們可以看到兩漢樂(lè)府詩(shī)有如下的某些特點(diǎn)：（一）漢樂(lè)府詩(shī)打破了《詩(shī)經(jīng)》基本上是四言體的格局，而創(chuàng)造了雜言體的詩(shī)歌，它往往三言、四言、五言、七言間出，而基本上以五言為主，七言句式也不少見(jiàn)，這樣就為我國(guó)古典詩(shī)歌的主要形式五、七言體的出現(xiàn)，打下了基礎(chǔ)；（二）漢樂(lè)府詩(shī)除抒情詩(shī)外，還出現(xiàn)了較多的敘事詩(shī)，如《陌上桑》《病婦行》《孤兒行》乃至《孔雀東南飛》等，對(duì)我國(guó)敘事詩(shī)的發(fā)展起了有力的促進(jìn)作用；（三）兩漢樂(lè)府詩(shī)一般根據(jù)樂(lè)調(diào)的反復(fù)而分為若干“解”，“解”相當(dāng)于《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)篇的“章”和唐宋詞中的“闋”，表現(xiàn)了它的入樂(lè)的性質(zhì)；（四）樂(lè)府詩(shī)篇中往往摻有某些表聲詞，如“妃呼豨”“羊夷吾”“伊那阿”“路訾邪”，以及一些單音詞“梁”“之”“奴”等，它們都旨在表聲而無(wú)關(guān)文義，聲、辭往往相混，不細(xì)加辨識(shí)，就會(huì)造成理解上的困難；（五）樂(lè)府詩(shī)篇常用歌、行、曲、引、吟、謠等名稱，這些名稱與樂(lè)調(diào)的性質(zhì)、聲情有關(guān)。
        至于南北朝時(shí)期的樂(lè)府民歌，又有些不同的特色。從題材上說(shuō)，南朝樂(lè)府民歌以寫男女戀情的內(nèi)容為多，其體制上的某些特點(diǎn)是：（一）以五言四句的短章為主，它對(duì)后世“絕句”體詩(shī)的興起有直接影響；（二）歌辭中經(jīng)常運(yùn)用雙關(guān)隱語(yǔ)。就是用同音而不同義的字，把所要表達(dá)的意思掩蓋起來(lái)，如用“絲”“梧子”等，代替“思”“吾子”等。北朝樂(lè)府民歌又與南朝樂(lè)府民歌有許多不同。現(xiàn)存的北朝樂(lè)府民歌總共約七十首，數(shù)量上沒(méi)有南朝樂(lè)府民歌多，但題材卻比較廣泛。北歌的作品風(fēng)格與南歌的婉轉(zhuǎn)含蓄不同，一般表現(xiàn)得十分粗獷豪爽。
        魏晉以后文人模寫的樂(lè)府體作品，也有重要成就。
  （摘編自褚斌杰《樂(lè)府詩(shī)體》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.統(tǒng)治者設(shè)立樂(lè)府機(jī)關(guān)采集歌謠，本是供政治借鑒，客觀上起了保存、流傳民歌的作用。
  B.歷代樂(lè)府體詩(shī)不論入樂(lè)還是不入樂(lè)、舊題還是新題，都具有“緣事而發(fā)”的創(chuàng)作特點(diǎn)。
  C.與曹操、李白等文人創(chuàng)作的樂(lè)府詩(shī)相比，民間歌辭無(wú)疑是更值得我們珍視的詩(shī)歌精華。
  D.樂(lè)府詩(shī)不僅自身不斷地推陳出新，而且對(duì)我國(guó)古典詩(shī)歌的繼承和發(fā)展起到了重要作用。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.現(xiàn)存的使用樂(lè)府舊題寫作的樂(lè)府詩(shī)，都是建安及其以后的人模仿古代民間歌辭創(chuàng)作的。
  B.有人從入樂(lè)不入樂(lè)的角度來(lái)劃分“樂(lè)府”詩(shī)，按照這種意見(jiàn)，《詩(shī)經(jīng)》也應(yīng)視為樂(lè)府。
  C.漢樂(lè)府中的表聲詞，與文意無(wú)關(guān)，是表示聲音的符號(hào)，這是為配合音樂(lè)演唱而摻入的。
  D.南朝樂(lè)府民歌多寫戀情，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)；而北歌題材廣泛，風(fēng)格粗獷，可見(jiàn)南北風(fēng)俗不同。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列詩(shī)歌中最有可能是南朝民歌的是

   

  
  A.秋風(fēng)蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。座中何人，誰(shuí)不懷憂？令我白頭。（《古歌》）
  B.朝登涼臺(tái)上，夕宿蘭池里。乘月采芙蓉，夜夜得蓮子。（《子夜四時(shí)歌?夏歌》）
  C.健兒須快馬，快馬須健兒。?跋黃塵下，然后別雄雌。（《折楊柳歌辭》）
  D.誰(shuí)家女子能行步，反著夾襌后裙露。天生男女共一處，愿得兩個(gè)成翁嫗。（《捉搦歌》）
  （4）有人說(shuō)白居易的《琵琶行》是一篇“仿制樂(lè)府”，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合材料分析。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  瓦屋山桑
  張國(guó)龍
        趕場(chǎng)歸來(lái)，少年米鐵橋吃過(guò)了午飯，斜躺在竹椅上搖晃著蒲扇，思緒信馬由韁：咋個(gè)才能說(shuō)服爺爺讓妹妹讀初中？暑熱催生倦意，他很想睡上一覺(jué)。瞥見(jiàn)爺爺編織了一大半的籮筐，立即彈起身，跑到院前的機(jī)井旁，拎起水桶從頭到腳沖了個(gè)透心涼。力氣回來(lái)了，手腳又恢復(fù)了一貫的麻利。賣籮筐，是家里主要的生財(cái)之道。
        狗突然發(fā)出了低沉的嗚嗚聲，米鐵橋停下活計(jì)，探頭看了看院子，大聲問(wèn)：“李花，是爺爺回來(lái)了嗎？”
  “哥哥，不是！”米李花懶懶地回答。她把著歪斜的院門，握著鐮刀，背著碩大的背簍。
  “李花，天熱得很，你就別出去割草了，當(dāng)心中暑。馬上就收稻子了，牛有吃不完的谷草?！泵阻F橋高聲提醒。
  “爺爺趕場(chǎng)該回來(lái)了，肯定又渴又餓，我去偏崖子看看?！泵桌罨ㄍ崎_(kāi)院門，扭頭輕聲呼喚，“黑兒，你不想跟我一起去？”小狗立即沖出柴房，搖著尾巴吐著舌頭跟在了米李花身后。
        田埂外面那一排排黃瓜架上墜滿了黃瓜，只需輕輕踮踮腳尖，米李花便信手采摘了大半背簍。迎接又渴又餓的爺爺回家，肯定不能空著手。不覺(jué)走到了羅大爺家的瓦屋前，羅大婆熱辣辣地招呼：“李花，聽(tīng)說(shuō)你考上老林中學(xué)了？祝賀你??！馬上就是初中生了，一個(gè)女娃娃，爸爸媽媽都不在家，啥都得靠自己，還能考上老林中學(xué)，真是不簡(jiǎn)單！”
        米李花嗯了一聲，快速轉(zhuǎn)移了話題，說(shuō)：“羅大婆，我給你家摘了些黃瓜過(guò)來(lái)?！?br />      米李花快步走向了羅大婆家屋后的山梁，駐足在高高的偏崖子前。
        崖前的那棵老桑樹(shù)枝繁葉茂，特別粗壯。桑樹(shù)能長(zhǎng)得如此高大確實(shí)罕見(jiàn)，沒(méi)人說(shuō)得清楚這棵老桑樹(shù)究竟有多少年歲了。米李花站在老桑樹(shù)巨大的濃蔭里，盯著不遠(yuǎn)處那條蜿蜒在麻柳溪邊的鄉(xiāng)村大道，但始終不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。她索性坐在草坪上，下意識(shí)地掏出了那張嶄新的錄取通知書，小臉上漸漸浮現(xiàn)出隱隱約約的笑意。
        付曉珍也考上了，她們是同班。付曉珍的爸媽也常年在外面打工，但是，他們每個(gè)月一定會(huì)按時(shí)郵寄錢和信回來(lái)，每年春節(jié)也一定會(huì)回家。付曉珍的爸爸經(jīng)常說(shuō)，讀到哪，送到哪。只要讀得進(jìn)去，拆房子賣也支持。
        爸爸媽媽外出打工，轉(zhuǎn)眼就是一年半，一點(diǎn)兒音信也無(wú)。米李花長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，提醒自己別抱什么奢望。自從爸爸媽媽走后，她在這里等候了多少次，哪里記得清楚？起初，她號(hào)啕大哭，滿山灣似乎都能聽(tīng)見(jiàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的沙梁、山巒、溝壑全都無(wú)動(dòng)于衷，它們只顧著萌芽、吐綠，春華秋實(shí)。
        日頭已經(jīng)滾落到石牛寨外了，整個(gè)山灣平靜了下來(lái)。米李花小心翼翼收好錄取通知書，蹲在山坡上麻利地割草。青草漫山遍野，割起來(lái)并不費(fèi)力。腦子里轟鳴著爭(zhēng)吵的聲音：家里明擺著都這個(gè)樣子了，你還真忍心繼續(xù)讀書？你這一走，圈里的豬由誰(shuí)來(lái)照顧？誰(shuí)給牛割草？爺爺就是有三頭六臂也忙不過(guò)來(lái)。哥哥要代課，要參加自考，還要幫爺爺種莊稼、編織籮筐……哥哥說(shuō)這書咋說(shuō)都得讀，他會(huì)想辦法。她感覺(jué)爺爺是不肯支持的?！拔覀冞@樣子的人家能吃飽穿暖就阿彌陀佛了”，這是爺爺時(shí)常掛在嘴邊的話。
        黑兒呼地一下沖向了偏崖子，在陡峭的羊腸小道上蹦跳。
        米李花扭轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)爺爺那佝僂的身影緩緩地出現(xiàn)在老桑樹(shù)下。
  “爺爺，籮筐不好賣吧？”米李花遞上了黃瓜，熱辣辣地說(shuō)，“你快吃吧，你肯定餓扁了?！?br />      米李花背著滿滿一背簍青草，心里滿滿的，也暖暖的。只要有人回家，家里就有不一樣的感覺(jué)，背負(fù)多少重量都感覺(jué)很輕松。
        爺爺大汗淋漓、氣喘吁吁，渾身松松垮垮，吃著黃瓜，眉頭擰成了疙瘩，懶懶地說(shuō)：“……前面的……還好賣……就剩下最后那個(gè)……打死個(gè)人呢就是賣不動(dòng)……快散場(chǎng)了，有人過(guò)來(lái)問(wèn)，少兩角錢，我就賣了。掙幾個(gè)血汗錢，哪有那么容易！”
  “賣脫了就好，要是賣不脫，還得背回來(lái)，更不劃算?！泵桌罨g天喜地。
  “李花，你把背簍放下，爺爺幫你背回去?！睜敔斵D(zhuǎn)身接住了米李花的背簍，“爺爺吃了黃瓜，不餓也不渴了，有了力氣。”
  “不用不用不用，你走了幾里路，還沒(méi)吃中午飯?！泵桌罨▓?jiān)決拒絕，但拗不過(guò)爺爺，只好作罷。
        山梁上突然響起了米鐵橋洪亮的呼喊聲：“噢呦，你們一起回來(lái)了！”米鐵橋的聲音里灌滿了驚喜，他風(fēng)一般跑下了山梁，不由分說(shuō)接過(guò)了爺爺?shù)谋澈t。爺爺沒(méi)有拒絕，暮色沒(méi)能遮住他臉上慢慢鋪展開(kāi)的笑意。
        上弦月精巧地彎在高高的石牛寨上，像是誰(shuí)精心描摹上去的。月輝照出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近山梁們的輪廓，或剛健，或柔和，一定是神仙鏤刻的杰作。蛙鳴響徹了整個(gè)山灣，稻子的香氣和日漸稀薄的暑氣絲絲縷縷……
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.羅大婆的話“爸爸媽媽都不在家，啥都得靠自己，還能考上老林中學(xué)”，交代出了米李花生活境況的艱難和她學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異。
  B.米李花蹲在山坡上割草時(shí)的心理活動(dòng)體現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾沖突，有對(duì)求學(xué)的渴望，也有因讀書會(huì)加重家庭負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生的愧疚。
  C.“臉上慢慢鋪展開(kāi)的笑意”意蘊(yùn)豐富：爺爺一方面對(duì)賤賣最后一個(gè)籮筐感到釋懷，另一方面對(duì)孫子體貼、照顧自己感到欣慰。
  D.祖孫依靠編賣籮筐等活計(jì)謀生，父母外出打工杳無(wú)音信，米李花讀書求學(xué)艱難，這些情節(jié)均展現(xiàn)出留守兒童真實(shí)的生活面貌。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章最后一段從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的角度，描寫了鄉(xiāng)村夜景，營(yíng)造了寧謐的氛圍，烘托了人物愉悅的心情，以景收尾，韻味悠長(zhǎng)。
  B.文章構(gòu)思巧妙，開(kāi)篇寫少年米鐵橋思考如何說(shuō)服爺爺讓妹妹讀初中，設(shè)置懸念；爺爺是否同意雖未交代而讀者已知，是不寫之寫。
  C.文章采用第三人稱敘事，運(yùn)用全知全能的視角，使敘述顯得真實(shí)客觀；文章插敘父母外出后米李花大哭等候的情節(jié)，使內(nèi)容充實(shí)。
  D.文章語(yǔ)言風(fēng)格多樣，敘述語(yǔ)言平實(shí)自然，寫景語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，人物語(yǔ)言具有生活氣息，使作品富有情致，給人以豐富的審美感受。
  （3）本文米鐵橋懂事體貼的人物形象是通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)的，請(qǐng)指出兩處這樣的細(xì)節(jié)并簡(jiǎn)要分析。
  （4）有人評(píng)價(jià)本文“流露著細(xì)微的苦澀和綿厚的回甘”，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
  組卷：18引用：1難度：0.5

  解析

二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        吾州之俗，有近古者三。其士大夫貴經(jīng)術(shù)而重氏族，其民尊吏而畏法，其農(nóng)夫合耦以相助，蓋有三代、漢、唐之遺風(fēng)，而他郡之所莫及也。始朝廷以聲律取士，而天圣以前，學(xué)者猶襲五代之弊，獨(dú)吾州之士，通經(jīng)學(xué)古，以西漢文詞為宗師。至于郡縣胥史，皆挾經(jīng)載筆，應(yīng)對(duì)進(jìn)退，有足觀者。其民事太守縣令，如古君臣，既去，輒畫象事之，而其賢者，則記錄其行事以為口實(shí)，至四五十年不忘。家藏律令，往往通念而不以為非，雖薄刑小罪，終身有不敢犯者。歲二月農(nóng)事始作四月初吉谷稚而草壯耘者畢出數(shù)十百人為曹立表下漏鳴鼓以致眾擇其徒為眾所畏信者二人，一人掌鼓，一人掌漏，進(jìn)退作止，惟二人之聽(tīng)。鼓之而不至，至而不力，皆有罰。量田計(jì)功，終事而會(huì)之，田多而丁少，則出錢以償眾。七月既望，谷艾而草衰，則仆鼓決漏，取罰金與償眾之錢，買羊豕酒醴，以祀田祖，作樂(lè)飲食，醉飽而去，歲以為常。其風(fēng)俗蓋如此。
        今太守黎侯希聲，軾先君子之友人也。簡(jiǎn)而文，剛而仁，明而不苛，眾以為易事。既滿將代，不忍其去，相率而留之，上不奪其請(qǐng)。既留三年，民益信，遂以無(wú)事。因守居之北墉而增筑之，作遠(yuǎn)景樓，日與賓客僚吏游處其上。軾方為徐州，吾州之人以書相往來(lái)，未嘗不道黎侯之善，而求文以為記。
        嗟夫，軾之去鄉(xiāng)久矣。所謂遠(yuǎn)景樓者，雖想見(jiàn)其處，而不能道其詳矣。然州人之所以樂(lè)斯樓之成而欲記焉者，豈非上有易事之長(zhǎng)，而下有易治之俗也哉！今吾州近古之俗，獨(dú)能累世而不遷，蓋耆老昔人豈弟之澤，而賢守令撫循教誨不倦之力也，可不錄乎！若夫登臨覽觀之樂(lè)，山川風(fēng)物之美，軾將歸老于故丘，布衣幅巾，從邦君于其上，酒酣樂(lè)作，援筆而賦之，以頌黎侯之遺愛(ài)，尚未晚也。
  （節(jié)選自《蘇軾文集?眉州遠(yuǎn)景樓記》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.歲二月/農(nóng)事始作/四月初/吉谷稚而草壯/耘者畢/出數(shù)十百人為曹/立表下漏/鳴鼓以致眾/
  B.歲二月/農(nóng)事始作/四月初吉/谷稚而草壯/耘者畢出/數(shù)十百人為曹/立表下漏/鳴鼓以致眾/
  C.歲二月/農(nóng)事始作/四月初吉/谷稚而草壯/耘者畢/出數(shù)十百人為曹/立表下漏/鳴鼓以致眾/
  D.歲二月/農(nóng)事始作/四月初/吉谷稚而草壯/耘者畢出/數(shù)十百人為曹/立表下漏/鳴鼓以致眾/
  （2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞在材料中的含義與今義相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.學(xué)者猶襲五代之弊
  B.則記錄其行事以為口實(shí)
  C.其風(fēng)俗蓋如此
  D.而求文以為記
  （3）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.聲律，詩(shī)文的聲韻格律和字?jǐn)?shù)，文中指科舉考試的一項(xiàng)內(nèi)容。
  B.漏，即漏壺，古代計(jì)時(shí)工具，以滴水或漏沙的刻度標(biāo)志計(jì)時(shí)。
  C.先君子，對(duì)已故父親的稱呼，此處是蘇軾對(duì)其父蘇洵的尊稱。
  D.耆老，多指德高望重的老人，古稱六十歲為耆，七十歲為老。
  （4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.天圣以前，許多地方的學(xué)者仍舊因襲五代以來(lái)的陋習(xí)，只有眉州士子通曉經(jīng)書學(xué)習(xí)古文，把西漢文章視為典范，這體現(xiàn)著眉州的近古風(fēng)俗。
  B.每年到了稻谷成熟而雜草衰敗的時(shí)候，眉州的農(nóng)人們會(huì)用勞作時(shí)收繳的罰金和補(bǔ)償眾人的錢買來(lái)豬羊酒醴祭祀田祖，也供大家酣飲飽食。
  C.眉州知州黎希聲為人簡(jiǎn)易而有文雅之氣，剛直而仁愛(ài)，明察而不苛刻，當(dāng)?shù)匕傩帐中刨囁?，有人還寫信讓蘇軾為黎侯增建的遠(yuǎn)景樓作記。
  D.眉州百姓對(duì)遠(yuǎn)景樓的建成感到欣喜，寫信請(qǐng)托蘇軾為樓寫記，不是為了贊美眉州容易相處的太守黎侯，而是為了贊美當(dāng)?shù)厝菀字卫淼娘L(fēng)俗。
  （5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  其民事太守縣令，如古君臣，既去，輒畫象事之。
  （6）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  既滿將代，不忍其去，相率而留之，上不奪其請(qǐng)。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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五、寫作

• 10．按要求作文。
        家國(guó)情懷是中國(guó)古典詩(shī)作中常見(jiàn)的主題。曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心”蘊(yùn)含著解萬(wàn)民于倒懸的豪情壯志，杜甫《登高》中“艱難苦恨繁霜鬢”表達(dá)了憂國(guó)憂民的苦痛，韓淲《賀新郎》中“淚暗灑、神州沉處”飽含對(duì)山河淪喪的無(wú)限悲嘆。
        請(qǐng)?jiān)谏鲜鋈自?shī)詞中任選一首，從思想感情、形象、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語(yǔ)言等任一角度，完成一篇文學(xué)短評(píng)。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 11．按要求作文。
        故都的秋讓郁達(dá)夫魂?duì)繅?mèng)縈，清華園的荷塘月色讓朱自清暫獲寧?kù)o，赤壁水月讓蘇軾精神突圍……自然山水總是能給身心以療愈，予精神以慰藉。
        生活中是否有一方山水、一處風(fēng)景走進(jìn)了你的生命，啟迪了你的心靈？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，展開(kāi)合理聯(lián)想和想象，寫一篇散文。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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