人教版（2019）必修1《4.1 被動運輸》2023年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．a、b、c表示某植物體三個相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為a＞b＞c,它們之間的水分滲透方向是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：258引用：31難度：0.9

  解析

• 2．如圖為滲透作用實驗，開始時如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再變化，H₁、H₂表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差，下列說法錯誤的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201312/207/80a08d88.png" style="vertical-align:middle" />

  A．圖（一）中B的濃度大于C的濃度

  B．圖（二）中B的濃度等于C的濃度

  C．圖（一）中A的水分子擴散到B的速度大于A的水分子擴散到C的速度

  D．圖（二）中A的水分子擴散到C的速度等于C的水分子擴散到A的速度
  組卷：225引用：48難度：0.7

  解析

• 3．如圖是滲透系統(tǒng)的組成示意圖，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．圖中半透膜可以是細(xì)胞膜，也可以是物理性的過濾膜（如玻璃紙）

  B．若要發(fā)生滲透作用，半透膜兩側(cè)的S1與S2溶液應(yīng)該具有濃度差

  C．若S1溶液濃度大于S2，則外觀上表現(xiàn)為S1溶液液面上升

  D．在達到滲透平衡后，若存在如圖所示液面差△h,則S1溶液濃度等于S2溶液濃度
  組卷：26引用：5難度：0.7

  解析

• 4．將人類的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中浸泡半小時，結(jié)果如圖所示。依照紅細(xì)胞外形的變化判斷，蔗糖溶液的濃度由高到低排列正確的是（　　）

  A．甲＞乙＞丙

  B．丙＞甲＞乙

  C．乙＞丙＞甲

  D．乙＞甲＞丙
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析

• 5．某同學(xué)在顯微鏡視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測（　?。?/h2>

  A．可能a＞b,細(xì)胞滲透吸水

  B．可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡

  C．可能a＜b,細(xì)胞滲透失水

  D．上述三種情況都有可能
  組卷：2引用：3難度：0.6

  解析

• 6．以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．實驗時要觀察細(xì)胞的大小、中央液泡的大小和原生質(zhì)層的位置

  B．從蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液，在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引

  C．用高濃度的乙醇代替蔗糖溶液，細(xì)胞質(zhì)壁分離后應(yīng)該發(fā)生自動復(fù)原

  D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
  組卷：6引用：5難度：0.7

  解析

• 7．圖1為質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗流程圖，圖2為光學(xué)顯微鏡下觀察到的某植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗結(jié)果圖，下列說法正確的是（　?。?br />

  A．圖1實驗沒有設(shè)置對照

  B．圖2若視野比較暗，則只能通過調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮

  C．圖2是圖1中F處的實驗結(jié)果觀察圖

  D．圖2細(xì)胞若繼續(xù)發(fā)生質(zhì)壁分離，則該細(xì)胞的吸水能力不斷增強
  組卷：14引用：7難度：0.9

  解析

• 8．下列關(guān)于自由擴散和協(xié)助擴散的敘述，正確的是（　?。?br />①都不消耗能量
  ②都不需要載體蛋白
  ③自由擴散只能順濃度梯度，而協(xié)助擴散既可以順濃度梯度也可以逆濃度梯度
  ④都是被動運輸
  ⑤葡萄糖有時可以通過協(xié)助擴散順濃度梯度運輸

  A．①②④

  B．①③④

  C．①④⑤

  D．①②⑤
  組卷：68引用：12難度：0.7

  解析

三、實驗題

• 24．成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的圖象，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的植物細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和

   

  的分離；圖b細(xì)胞在蔗糖溶液中質(zhì)壁分離后，在該實驗中，質(zhì)壁之間充滿的是

   

  。
  （2）并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須是

   

  。
  （3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液溶質(zhì)濃度與外界溶液溶質(zhì)濃度的關(guān)系是

   

  。
  （4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：
  ①紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液溶質(zhì)濃度

   

  。
  ②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間之后，其細(xì)胞液濃度會

   

  （填“升高”“不變”或“降低”）。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

四、解答題

• 25．將取自同一紫色洋蔥鱗片葉的大小和生理狀態(tài)相似的外表皮細(xì)胞平均分為兩組，分別浸泡在2mol/L乙二醇和2mol/L蔗糖溶液中，測得其原生質(zhì)體相對體積平均值的變化情況如圖所示。
  
  （1）甲曲線表示

   

  溶液中細(xì)胞原生質(zhì)體相對體積的變化，A→B段細(xì)胞發(fā)生的現(xiàn)象稱為

   

  ，該現(xiàn)象發(fā)生的生理基礎(chǔ)是細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜具有

   

  特性。
  （2）B→C段曲線變化的原因是

   

  。此時段水分子進出細(xì)胞的方式有

   

  。
  （3）對于乙曲線D點后細(xì)胞原生質(zhì)體體積不再變化的原因，某同學(xué)提出的解釋是細(xì)胞失水過多死亡。請設(shè)計實驗證明該解釋的合理性（簡要寫出實驗思路和結(jié)果結(jié)論）。
  組卷：9引用：3難度：0.6

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