2023年四川省資陽(yáng)市高考語(yǔ)文二診試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        錢鍾書先生在《談藝錄》中說(shuō)：“唐詩(shī)、宋詩(shī)，亦非僅朝代之別，乃體格性分之殊?！庇伞霸?shī)分唐宋”引出一個(gè)問(wèn)題：唐宋兩朝的其他重要文體，比如詞，是否也可以作唐宋之分呢？
        文學(xué)審美形態(tài)的演變，與孕育它的文化土壤密切相關(guān)。在中國(guó)文化史上，唐宋兩朝是一個(gè)轉(zhuǎn)折期。以中唐為界，從魏晉到盛唐一直在政治體制中處于中心位置的門閥貴族日益衰落，而寒門庶族勢(shì)力不斷增強(qiáng)，至宋代完全取代了門閥貴族，形成了君王與士大夫共治天下的文官政治。經(jīng)濟(jì)上，兩稅法取代了租庸調(diào)制，農(nóng)民對(duì)土地的依附關(guān)系減弱，以城市為中心的商業(yè)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮。文化方面，思想領(lǐng)域由儒、釋、道三教并行走向以儒為主兼融釋、道的理學(xué)獨(dú)盛。印刷術(shù)的廣泛應(yīng)用則使知識(shí)迅速擴(kuò)散，社會(huì)的文化水平有了顯著提升。
        今人通常將中唐之前上承魏晉南北朝的文化稱為“唐型文化”，中唐發(fā)端、成于宋代的文化稱為“宋型文化”?！耙载S神情韻擅長(zhǎng)”的唐詩(shī)與“以筋骨思理見勝”的宋詩(shī)，分別是這兩種文化所開出的精神花朵?！霸~分唐宋”的現(xiàn)象也與唐宋文化轉(zhuǎn)型有關(guān)，但與詩(shī)歌相比，又有其特殊性。文化轉(zhuǎn)型并非一蹴而就。中唐之后，“唐型文化”的某些因子依然長(zhǎng)期存在。比如科舉考試，終唐之世不僅取士數(shù)量不多，而且多出自世家大族。作為“宋型文化”思想內(nèi)核的儒學(xué)，到仁宗朝慶歷前后才真正實(shí)現(xiàn)，理學(xué)的生成更要到北宋后期?！八涡臀幕敝T要素在與“唐型文化”諸要素的相持中不斷成長(zhǎng)壯大，最終占據(jù)了主流。
        從詞的創(chuàng)作史來(lái)看，晚唐五代的溫庭筠、韋莊、馮延已、李煜等人是“唐詞范式”的奠基者。他們的基本創(chuàng)作方法是“以唐詩(shī)為詞”，將唐詩(shī)的藝術(shù)手法、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到詞中，營(yíng)造出情景交融的意境、含蓄委婉的韻味。北宋詞壇在神宗朝以前，基本處于“唐詞范式”的影響下。柳永以慢詞創(chuàng)作打破了小令一統(tǒng)天下的局面，其“以賦為詞”的手法也開啟了宋詞新風(fēng)，但未獲主流認(rèn)同。北宋后期，“宋詞范式”初步生成，其構(gòu)建主要有兩條道路：一是以蘇軾為領(lǐng)袖的革新派，二是以周邦彥為代表的改良派。
        蘇軾與周邦彥的詞作為經(jīng)典的審美范式被廣泛接受，是從南宋開始的。南宋前期由于國(guó)勢(shì)劇變，士人多懷抗金恢復(fù)之志，因此蘇詞言志述懷、不拘音律的作風(fēng)受到重視。辛棄疾接過(guò)革新派的大旗，將“以宋詩(shī)為詞”的作風(fēng)發(fā)揮到極致，完成了“蘇辛體”的建構(gòu)。南宋中后期偏安之局已定，士大夫更加推崇文雅意趣，周邦彥注重技巧、音節(jié)和雅、用典豐富的詞風(fēng)由此大受尊奉。姜夔在周邦彥的基礎(chǔ)上改良，以江西詩(shī)法入詞，用健筆寫柔情，矯秾麗為清空，開創(chuàng)了格高調(diào)雅的風(fēng)雅詞源，形成了“周姜體”。南宋詞壇創(chuàng)作以“宋詞范式”為主，理論上也與此相應(yīng)，前期多崇蘇，后期多尊周。而“唐詞范式”中的“花間體”則處于褒貶并存的境地。人們一方面奉《花間集》為“倚聲填詞之祖”，另一方面又批評(píng)其靡麗的風(fēng)格無(wú)補(bǔ)于世道人心。
  （摘編自符繼成《詩(shī)分唐宋  詞亦分唐宋——文化轉(zhuǎn)型與詞體審美范式的演變》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“詞分唐宋”是指產(chǎn)生于唐、宋的詞作分別呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色，審美范式迥異。
  B．門閥制度衰落，商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮，理學(xué)興盛，這是文學(xué)審美形態(tài)得以演變的重要原因。
  C．柳永對(duì)宋詞發(fā)展有一定貢獻(xiàn)但影響范圍小，“宋詞范式”直至北宋后期才真正形成。
  D．蘇軾詞作在南宋前期被廣泛接受，這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)及士人抗金復(fù)國(guó)的心態(tài)有關(guān)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開篇引用錢鍾書先生關(guān)于唐詩(shī)、宋詩(shī)的觀點(diǎn)，引出了詞有無(wú)唐宋之分這一論題。
  B．文章二至五段主要從唐宋詞產(chǎn)生的文化土壤、唐宋詞創(chuàng)作的演變兩個(gè)方面展開論述。
  C．文章將“唐型文化”與“宋型文化”的不同點(diǎn)進(jìn)行比較，意在突出“宋型文化”的優(yōu)勢(shì)所在。
  D．文章在闡述“宋詞范式”時(shí)，列舉了不同階段有代表性的詞作家，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．考察文學(xué)審美形態(tài)演變的文化土壤，可從政治經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，文化思想潮流、社會(huì)文化水平等方面著手。
  B．從中唐到北宋的文化轉(zhuǎn)型是漸進(jìn)發(fā)展的，“宋型文化”產(chǎn)生并不意味著“唐型文化”被其全面取代。
  C．從溫庭筠、韋莊、李煜、辛棄疾等人的作品來(lái)看，唐宋詞的創(chuàng)作在一定程度上受到了唐宋詩(shī)的影響。
  D．“花間體”和“周姜體”都追求藝術(shù)性，南宋文人對(duì)“花間體”的批評(píng)，也反映了對(duì)“周姜體”弊端的反思。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀短文，完成問(wèn)題。
  材料一：
  ??由于全球環(huán)境的破壞，人類活動(dòng)頻繁，很多植物在人類探究它們能否被利用之前，就已經(jīng)滅絕了。怎么辦？科學(xué)家提出了多種方案。世界上目前最引人注目的種子庫(kù)是斯瓦爾巴特種子庫(kù)，我們稱之為“種子方舟”或“末日種子庫(kù)”。斯瓦爾巴特種子庫(kù)不僅能夠保護(hù)一批來(lái)自世界各地的種子，更重要的是警示我們，生物多樣性的現(xiàn)狀并不樂觀。學(xué)植物的都知道英國(guó)皇家植物園邱園，那里的種子收集覆蓋面非常廣泛，人們可以據(jù)此分析全世界種子的現(xiàn)狀以及評(píng)估環(huán)境變化以后種子的狀況。我們分析了當(dāng)時(shí)邱園所有的植物，發(fā)現(xiàn)里面居然沒有一粒來(lái)自中國(guó)西藏的種子。因此它關(guān)于全球變化的預(yù)測(cè)，在這個(gè)版圖上少了一塊。
  （摘編自鐘揚(yáng)《世界屋脊上的種子收集者》）材料二：
  ??青藏高原擁有類型多樣的極端環(huán)境，青藏高原生物在長(zhǎng)期的適應(yīng)過(guò)程中受到強(qiáng)烈的自然選擇，產(chǎn)生了豐富的遺傳變異，所以青藏高原生物資源非常豐富，是研究和開發(fā)利用生物資源理想的天然實(shí)驗(yàn)室。此外，青藏高原的隆起，古地理環(huán)境的變遷，使這里既保留了若干古老孑遺和殘遺物種，又產(chǎn)生了許多新的種屬（特有屬和種），其基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性引起了全世界矚目。眾多的高等植物類群如杜鵑屬、龍膽屬等也在該區(qū)域急劇輻射演化，形成數(shù)量眾多的特有種，說(shuō)明這些種類是在高原隆起后，在較短的時(shí)間快速適應(yīng)青藏高原特殊環(huán)境而逐漸形成的。青藏高原作為特殊生境的生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)，能為人類提供有價(jià)值的種質(zhì)資源和特殊遺傳材料，在人類衣食住行、醫(yī)療保健、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化和國(guó)家生物安全等方面均具有重要意義。然而不容樂觀的是，青藏高原生態(tài)資源正在遭受破壞。據(jù)研究人員多年觀察，發(fā)現(xiàn)隨著全球變暖，雪線上升，僅能在高寒條件下繁衍的蟲草適宜生長(zhǎng)環(huán)境逐漸縮小。過(guò)度放牧也使冬蟲夏草的生境遭到人為破壞，加之采集強(qiáng)度過(guò)大，這使得產(chǎn)區(qū)的土壤結(jié)構(gòu)、水資源和植被遭受破壞，個(gè)別產(chǎn)地冬蟲夏草已面臨滅絕的危險(xiǎn)。
  （選編自張?bào)w操等《青藏高原生物資源開發(fā)的現(xiàn)狀與前景）》材料三：
  ??青藏高原有將近6000個(gè)高等植物物種，占中國(guó)高等植物物種的18%。然而這么多的物種，卻從來(lái)沒有人進(jìn)行過(guò)徹底盤點(diǎn)。從一個(gè)植物學(xué)家的角度來(lái)看，青藏高原是一片富礦，也是一片空白。鐘揚(yáng)經(jīng)常跟人說(shuō)：“假設(shè)西藏有一種應(yīng)對(duì)癌癥的植物一百多年后沒有了，但一百多年前我采集過(guò)5000粒種子，并且把那5000粒種子放在了一個(gè)罐子里。后人拿出來(lái)種，即使只有500粒能活、50粒能結(jié)種子，這個(gè)植物不就恢復(fù)了嗎？”一種基因可以改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，一顆種子可以改變一個(gè)民族的未來(lái)。帶著填補(bǔ)歷史空白的想法，鐘揚(yáng)一腳踏入青藏高原這片“生命禁區(qū)”，一走就是16年。
  （摘編自陳聰《鐘揚(yáng)：如果種子不死》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年08月26日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.斯瓦爾巴特種子庫(kù)

  收集

  世界各地的植物種子

  警示

  生物多樣性的現(xiàn)狀不樂觀
  B.青藏高原的極端環(huán)境

  汰選

  青藏高原生物

  生產(chǎn)

  豐富的遺傳變異
  C.龍膽屬等高等植物類群

  適應(yīng)

  青藏高原

  演化

  特有種
  D.過(guò)度放牧

  破壞

  青藏高原生態(tài)資源

  導(dǎo)致

  冬蟲夏草面臨滅絕
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)家通過(guò)研究“種子方舟”里收集的種子，可以分析世界各地種子的現(xiàn)狀，評(píng)估環(huán)境變化后種子可能出現(xiàn)的狀況。
  B.青藏高原隆起后，在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)化出了一批特有種，因此成為世界矚目的研究和開發(fā)利用生物資源的天然實(shí)驗(yàn)室。
  C.由于全球變暖，加上人為因素，青藏高原的生態(tài)受到破壞，我們應(yīng)在保護(hù)的基礎(chǔ)上合理地利用高原上寶貴的生物資源。
  D.在被人們探究和利用之前，某些植物可能就已滅絕，所以我們應(yīng)盡快收集和保護(hù)世界各地的種子，并需要保證一定的儲(chǔ)備量。
  （3）鐘揚(yáng)成為“世界屋脊上的種子收集者”，請(qǐng)根據(jù)材料分析他的動(dòng)機(jī)。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀短文，完成問(wèn)題。
  ??文本一：
  父親的白條
  侯德云??一九四六年十一月，國(guó)民黨新六軍攻占老鎮(zhèn)皮子窩不久，我的父親就迎來(lái)了他生命中最嚴(yán)重的一次驚慌失措。
  ??東北民主聯(lián)軍的郭連長(zhǎng)，是紅嘴堡鄉(xiāng)親們的老熟人。這天，郭連長(zhǎng)又帶著幾個(gè)戰(zhàn)士來(lái)到我家，從我父親家里借走了幾百斤玉米。郭連長(zhǎng)在一張白紙上寫下了一些字，然后把它交給我的父親。
  ??郭連長(zhǎng)說(shuō)：“侯振田同志，革命勝利以后，我們借的糧食會(huì)還給你的?！?br />??郭連長(zhǎng)還說(shuō)：“你要好好保存這張紙條。革命勝利以后，憑著這張紙條，我們一定會(huì)還你糧食的?！?br />??我的父親用手指頭捏著那張紙條，翻來(lái)覆去看個(gè)沒完。他整整一夜沒有合眼。他在心里一次次問(wèn)自己，這究竟是怎么一回事呢？
  ??很久以后我父親才知道，那張紙條的名字叫“白條”。
  ??此后郭連長(zhǎng)經(jīng)常到我父親家里來(lái)。他已經(jīng)不是郭連長(zhǎng)了，他變成了武工隊(duì)的郭隊(duì)長(zhǎng)。他是到敵占區(qū)去打游擊的。我父親的家，處于敵占區(qū)和根據(jù)地交界的地方，郭隊(duì)長(zhǎng)和他的武工隊(duì)經(jīng)常路過(guò)這里。
  ??每次見到郭隊(duì)長(zhǎng)，我的父親都要問(wèn)上一句：“革命勝利了么？”
  ??郭隊(duì)長(zhǎng)每次都說(shuō)：“革命一定會(huì)勝利的?！?br />??我父親是一個(gè)熱情好客的人，郭隊(duì)長(zhǎng)和武工隊(duì)到家里來(lái)，無(wú)論白天還是晚上，他都要請(qǐng)他們吃飯。也沒啥好吃的，好大餅子熬白菜，外加一碟小咸魚兒。這樣隔三差五吃下去。家里的糧食越來(lái)越少了，臨近開春，除了一點(diǎn)點(diǎn)玉米種子，就再也沒有正經(jīng)糧食了，全靠蘿卜白菜打發(fā)日子。
  ??我的父親也許知道也許不知道，那時(shí)候，整個(gè)根據(jù)地軍民的日子都很困難。由于困難，郭隊(duì)長(zhǎng)和他的武工隊(duì)才有了到敵占區(qū)大規(guī)模借糧的舉動(dòng)。
  ??我的父親曾經(jīng)跟隨郭隊(duì)長(zhǎng)到敵占區(qū)借過(guò)一次糧食。那天晚上，他看見郭隊(duì)長(zhǎng)寫下了幾十張白條，把它們分發(fā)到地主富農(nóng)手里，對(duì)他們說(shuō)：“借不借糧，是對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)東北民主聯(lián)軍的態(tài)度問(wèn)題，你們要好好想一想……”
  ??跟隨郭隊(duì)長(zhǎng)到敵占區(qū)借糧的故事在我父親嘴里津津樂道了幾十年。然而他更加津津樂道的，卻是另外一個(gè)故事。那也是一個(gè)借糧的故事，不過(guò)故事的主角不是郭隊(duì)長(zhǎng)，而是我的父親侯振田同志。
  ??一九四七年六月，遼南我軍向國(guó)民黨軍隊(duì)發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的夏季攻勢(shì)，很快就解放了皮子窩。我的父親好不容易找到了郭隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)他說(shuō)：“這一回，革命算是勝利了吧？”
  ??郭隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“還沒有。我們馬上就要出發(fā)。我們要把東北的國(guó)民黨反動(dòng)派全部消滅！”
  ??我父親的本意是想問(wèn)問(wèn)郭隊(duì)長(zhǎng)能不能還給他一點(diǎn)點(diǎn)玉米，家里眼瞅著又要斷糧了，孩子哭老婆鬧的，他總該想出個(gè)什么辦法才行啊。
  ??郭隊(duì)長(zhǎng)的一番話，把我父親心中的小算盤砸了個(gè)粉碎。他垂頭喪氣回到家里，沖著老婆孩子大發(fā)了一通無(wú)名之火。
  ??我那救世主一樣的父親最后終于想出了一個(gè)好主意。他把村里幾個(gè)跟他關(guān)系密切的年輕人叫到家里，對(duì)他們說(shuō)：“今天晚上，跟我出去一趟，咱們?nèi)ジ泓c(diǎn)糧食?！?br />??村里邊幾乎家家戶戶都缺糧食。幾個(gè)年輕人聽了這話，眼睛里都發(fā)出了太陽(yáng)般的光芒。
  ??夜幕降臨以后，我的父親出發(fā)了。他們一伙人，坐在一輛馬車上，朝著還是敵占區(qū)的方向，走！馬不停蹄地走！咬牙切齒地走！走到天亮，他們來(lái)到一個(gè)名叫魯家屯的小村子。
  ??在魯家屯，我父親模仿著郭隊(duì)長(zhǎng)的口氣，唾沫飛濺地把自己的舌頭嚼了整整一個(gè)上午。
  ??我的父親說(shuō)：“借不借糧，是對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)東北民主聯(lián)軍的態(tài)度問(wèn)題，你們要好好想一想……”
  ??我的父親說(shuō)：“我們馬上就要出發(fā)。我們要把東北的國(guó)民黨反動(dòng)派全部消滅！”
  ??我父親噴了一個(gè)上午的唾沫，才像郭隊(duì)長(zhǎng)那樣借到幾麻袋玉米。想想也是，青黃不接的當(dāng)口，誰(shuí)家會(huì)有很多的存糧呢？
  ??我父親非常想念魯家屯的地主。他問(wèn)當(dāng)?shù)厝耍骸澳銈兇宓牡刂鞯侥睦锶チ?？?br />??對(duì)方說(shuō)：“一個(gè)跑掉了，另一個(gè)讓武工隊(duì)槍斃了?！?br />??對(duì)我父親來(lái)說(shuō)，一九四九年十月十日，才是真正的“革命勝利”的日子。那一天，新金縣人民政府貼出的告示上說(shuō)，整個(gè)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民軍隊(duì)從群眾手中借的糧食，現(xiàn)在以兩倍的數(shù)量返還。
  ??我父親樂顛顛地趕著馬車，向皮子窩走去。皮子窩是當(dāng)時(shí)的縣城，屬于我父親的玉米，暫時(shí)就儲(chǔ)存在那個(gè)地方。
  ??接近皮子窩的時(shí)候，我的父親突然把馬車停住了。他坐在車上猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，默默地掉轉(zhuǎn)車頭折了回來(lái)。臨近家門的時(shí)候，他又猶豫了根長(zhǎng)時(shí)間，又調(diào)轉(zhuǎn)車頭折了回去。就這么折來(lái)折去，不到兩公里的距離，他走了整整一個(gè)下午仍然沒有到達(dá)目的地。
  ??黃昏降臨了。我父親掏出懷里的白條，用力地撕了個(gè)粉碎，然后把那些細(xì)小的紙片撒向了天空那一瞬間，秋風(fēng)浩蕩。
  （選自《尋找證明——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年微型小說(shuō)作品精選》，有刪改）??文本二：
  ??油菜花開朵朵黃，我和爸爸種田忙。
  ??我拔草，他插秧，禾苗一天一天長(zhǎng)。
  ??收了谷子送軍糧，支援紅軍打勝仗。
  （摘自蘇區(qū)童謠《收了谷子送軍糧》）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文本一圍繞著借糧、還糧展開情節(jié)，父親多次詢問(wèn)“革命勝利了么”，既串聯(lián)了情節(jié)，也表現(xiàn)了父親對(duì)得到還糧承諾的渴望。
  B.文本一善用細(xì)節(jié)來(lái)刻畫人物，如文中畫線句運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親等人“借糧”途中的急切和對(duì)敵人咬牙切齒的痛恨。
  C.郭隊(duì)長(zhǎng)借糧時(shí)“同志”等用語(yǔ)較為鄭重，父親“搞點(diǎn)糧食”等話語(yǔ)則較為生活化，這主要是由他們的身份所決定的。
  D.文本一、文本二中的“父親”“我和爸爸”，雖為普通民眾，但都愿意支援革命，反映出革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期百姓的擁軍情。
  （2）“父親的白條”這一標(biāo)題具有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要分析。
  （3）兩個(gè)文本都寫了人民群眾拿出糧食支持革命的內(nèi)容，文體不同而藝術(shù)效果各異。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        蓮葉的上表皮由特殊的表皮細(xì)胞組成。細(xì)胞表面布滿了高10～20微米、寬10～15微米的突起，同時(shí)被覆著一層疏水的蠟。如此特殊的結(jié)構(gòu)使得①_____時(shí)，會(huì)隔離開表皮細(xì)胞，進(jìn)而形成“玉盆瓊珠”。水珠滾動(dòng)②_____，蓮葉也就實(shí)現(xiàn)了自潔。
        蓮葉的自潔本領(lǐng)確實(shí)存在，但用它來(lái)解釋“出淤泥而不染”簡(jiǎn)直是牛頭不對(duì)馬嘴。稍加分析便能發(fā)現(xiàn)這個(gè)解釋無(wú)法站穩(wěn)腳跟：假設(shè)蓮葉發(fā)揮自潔效應(yīng)能使蓮免受淤泥污染，那蓮葉剛從淤泥里鉆出來(lái)時(shí)，是否應(yīng)該呈現(xiàn)展開的盾形模樣？否則，如何通過(guò)葉表面特殊的結(jié)構(gòu)來(lái)排水除污呢？
        蓮“出淤泥而不染”的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單，看一張實(shí)拍照即可解謎：剛鉆出淤泥的蓮葉長(zhǎng)這樣——發(fā)現(xiàn)了嗎？幼葉③_____，直至鉆出淤泥，這意味著幼葉根本接觸不到淤泥。既然接觸不到，又談何不染？
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“蓮葉確實(shí)可以自潔，但這并非‘出淤泥而不染’的原因?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近日，浙江建設(shè)技師學(xué)院的馬宏達(dá)，摘得2022年世界技能大賽“抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目”的桂冠，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目中國(guó)金牌零的突破?！?0后小伙刮膩?zhàn)拥檬澜绻谲姟币l(fā)熱議。央廣網(wǎng)指出：“馬宏達(dá)等勞動(dòng)者通過(guò)勤學(xué)苦練將每一個(gè)動(dòng)作刻進(jìn)肌肉記憶，刻下的正是把專業(yè)做到極致的工匠精神?！钡W(wǎng)上也有一些陰陽(yáng)怪氣的論調(diào)，如：“拿這個(gè)獎(jiǎng)有哈用？是想讓更多年輕人以后都去刮膩?zhàn)?？古人說(shuō)得好，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高?！?br />二十大報(bào)告指出，我國(guó)應(yīng)“努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才”。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活，寫一篇不少于800字的文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。
  組卷：13引用：5難度：0.5

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