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2019-2020學(xué)年河北省秦皇島市九年級(上)期末化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共20個小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個正確答案,請將正確答案填涂在答題卡上)

  • 1.下列變化中發(fā)生了化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:19引用:2難度:0.9
  • 2.如圖所示實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:105引用:4難度:0.9
  • 3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )

    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 4.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(  )

    組卷:21引用:4難度:0.7
  • 5.為堅決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),下列做法不值得提倡的是( ?。?/h2>

    組卷:32引用:4難度:0.9
  • 6.性質(zhì)決定用途,下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:4難度:0.9
  • 7.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是( ?。?/h2>

    組卷:286引用:150難度:0.9
  • 8.下列對有關(guān)事實的解釋中錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:529引用:27難度:0.7
  • 9.下列物質(zhì)在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒時,能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰的物質(zhì)是( ?。?/h2>

    組卷:118引用:7難度:0.7
  • 10.與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( ?。?/h2>

    組卷:515引用:226難度:0.9

三、實驗探究題(本大題共5個小題,每空1分,共30分)

  • 31.某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。
    【查閱資料】經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。
    【對比實驗】
    編號 操作 現(xiàn)象
    將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中 無明顯現(xiàn)象
    將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中 鋁絲表面析出紅色固體
    將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中 鋁絲表面析出紅色固體
    (1)比較實驗乙和實驗
     
    (填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。
    (2)實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ,據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu
     
    (填“強”或“弱”)。
    (3)小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進行分析,認(rèn)為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定,否定的依據(jù)是
     
    。
    【猜測與探究】
    小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:
    操作 現(xiàn)象 結(jié)論 推論
    (1)向一支試管中再加入NaCl固體 鋁絲表面析出紅色固體 氧化鋁薄膜被破壞 Na+或①
     
    能破壞氧化鋁薄膜
    (2)向另一支試管中再加入Na2SO4固體
     
    氧化鋁薄膜未被破壞 Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜
    【結(jié)論與反思】
    得出結(jié)論:前述猜測
     
    (填“正確”或“不正確”)。
    【拓展應(yīng)用】家庭里的鋁制品在使用時要避免與
     
    接觸(填一種即可)。
    總結(jié)反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

    組卷:224引用:8難度:0.6

四、計算題(本題共1題,共5分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)32.向20g銅鋅合金中不斷加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與固體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請計算:
    (1)合金中銅的質(zhì)量為
     
    ;
    (2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

    組卷:38引用:3難度:0.5
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