部編版七年級上冊《第2單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革》2017年單元測試卷（2）

一、選擇題

• 1．夏令營的老師帶領(lǐng)同學(xué)們再現(xiàn)了西周時期成千上萬奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以個體家庭為單位生產(chǎn)的場景，這種耕作方式變化的主要原因是（　?。?/h2>

  A．商業(yè)的興盛

  B．水利工程的興修

  C．鐵器、牛耕的使用和推廣

  D．勞動力的增加
  組卷：5引用：5難度：0.7

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• 2．西周實行分封制的根本目的是（　?。?/h2>

  A．把土地和人民分給親屬、功臣等

  B．讓諸侯給周天子交納貢品

  C．鞏固對西周周邊的統(tǒng)治

  D．炫耀周天子的權(quán)力
  組卷：11引用：8難度：0.9

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• 3．我國成語中把幫助壞人作惡叫做“助紂為虐”，其中“紂”是（　?。?/h2>

  A．夏朝國君

  B．商朝國君

  C．周朝國君

  D．秦朝國君
  組卷：15引用：7難度：0.9

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• 4．為響應(yīng)黨中央?yún)栃泄?jié)約的號召，許多學(xué)校加入到反對“舌尖上的浪費”的“光盤行動”中。早在戰(zhàn)國時期，某一思想學(xué)派就倡導(dǎo)這一主張，該思想學(xué)派的創(chuàng)始人是（　　）

  A．墨子

  B．莊子

  C．韓非

  D．孟子
  組卷：9引用：4難度：0.7

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• 5．制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小明復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識時制作的年代尺。其中“？”部分應(yīng)填（　　）
  

  A．盤庚遷殷

  B．西周建立

  C．平王遷都

  D．西周滅亡
  組卷：38引用：15難度：0.9

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• 6．據(jù)考證，《詩經(jīng)》中有一首詩贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人（北方游牧民族），印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實是（　?。?/h2>

  A．牧野之戰(zhàn)

  B．春秋爭霸

  C．楚漢之爭

  D．官渡之戰(zhàn)
  組卷：14引用：7難度：0.9

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三、材料題

• 19．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。
  材料二：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之功也。 --孔子
  請回答：
  （1）“管仲相桓公”發(fā)生在什么時候？
  （2）該時期諸侯爭霸的目的是什么？
  （3）材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？
  （4）材料二中“桓公九合諸侯”指的是什么事件？
  組卷：17引用：3難度：0.5

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• 20．戰(zhàn)國時期秦國的秦孝公即位以后，決心圖強(qiáng)改革，便下令招賢。商鞅自衛(wèi)國入秦，并提出了廢井田、重農(nóng)桑、獎軍功、實行統(tǒng)一度量衡和建立縣制等一整套變法求新的發(fā)展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長。在公元前356年和公元前350年間，他先后兩次實行以“廢井田、開阡陌，允許土地自由買賣，實行郡縣制，獎勵耕織和戰(zhàn)斗，實行連坐之法”等等為主要內(nèi)容的變法。
  （1）假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農(nóng)民或者貴族，你是否支持商鞅變法？為什么？
  （2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法加強(qiáng)中央對地方管理的措施是什么？體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的措施是什么？
  （3）商鞅變法以后，據(jù)說秦軍將士作戰(zhàn)非常勇敢，請分析一下其中的原因。
  （4）對商鞅變法的評價，同學(xué)們產(chǎn)生了分歧。有人認(rèn)為商鞅變法使秦國強(qiáng)大起來，是成功的。有人認(rèn)為商鞅觸犯了貴族利益，被車裂，改革失敗了。你怎么看？
  組卷：9引用：3難度：0.3

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