2023年四川省德陽市綿竹中學高考歷史模擬試卷（5月份）

一、選擇題，每小題4分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．如圖是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應是（　?。?br />

  A．國家產(chǎn)生

  B．文明起源

  C．政權分立

  D．社會轉型
  組卷：36引用：54難度：0.8

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• 2．曹丕采納尚書令陳群的建議，頒行九品中正制，由中央委派中正官為各地人才評定等級，共分九等，朝廷依次授予相應官職。由此可推知，這一制度的頒行旨在（　　）

  A．加強中央集權	B．推動曹魏統(tǒng)一北方
  C．保證官員廉潔	D．提升寒門庶族地位
  組卷：8引用：3難度：0.6

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• 3．宋代各類學?！皬V開來學之路”擴大招生范圍，與唐代相比，入學門檻降低很多。在宋代現(xiàn)實生活中，如“工商雜類”甚至連處于社會底層的“賤民”，其子孫都可以進入州、縣學校讀書。這一現(xiàn)象說明宋代（　?。?/h2>

  A．理學形成推動教育發(fā)展	B．教育公平得以實現(xiàn)
  C．社會成員身份趨于平等	D．商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展
  組卷：13引用：5難度：0.6

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• 4．據(jù)記載，“乾隆初，始聞有洋錢通用。至四十年后，洋錢用至蘇、杭。其時我邑（今江蘇無錫）廣用錢票，兼用元絲銀。后銀價稍昂，乃漸用洋錢”，乾隆五十年后“但用佛頭（西班牙銀元）一種”。這反映了乾隆時期（　?。?/h2>

  A．清政府的貨幣主權逐漸旁落

  B．白銀外流引發(fā)了嚴重的錢荒

  C．中國與世界經(jīng)濟的聯(lián)系加深

  D．西班牙壟斷了中外貿(mào)易通道
  組卷：15引用：4難度：0.6

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• 5．與洋務運動和戊戌變法時期相比，上海庚予時論中出現(xiàn)了諸如“滿賊”“北京賊政府”“覺羅氏江山破碎”“東南半壁”“遷都南京”等新術語和新話題，這種言論在以往都未見或少見。該變化表明當時（　?。?/h2>

  A．清政府成為眾矢之的	B．立憲騙局的破產(chǎn)
  C．上海成為變革的先導	D．中央權威的式微
  組卷：9引用：3難度：0.6

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三、【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

• 15．材料  宋仁宗嘉祐六年（1061年）七月，司馬光知諫院“以言事為職”，開始了他為時五年的諫官生涯。改革科舉考試是司馬光進諫的重要方面，是其吏治思想的具體體現(xiàn)。宋承唐制，先考辭賦，后考其他。司馬光在《論舉選狀》中明確提出，科舉選人應“以德行為先”，其次是經(jīng)術，再次是政事（政治見解），最后才是藝能（辭賦）?！懊鹘?jīng)”一科向來考五經(jīng)、九經(jīng)的背誦能力，所以一些擅長背書的人往往高中，有治國安邦實際工作能力的人反而會落選。司馬光主張多出一些分析性的考題，把“明經(jīng)”一科從死記硬背的桎梏中解放出來。當時的考官出題不求實際、只求奇巧，“或離合句讀，故相迷誤；或取卷末經(jīng)注字數(shù)，以為問目”，使得百分之八九十的應試舉人交白卷，偏離了科舉取士的本意，而起了埋沒人才、摧殘人才的反作用。司馬光對這一現(xiàn)象給予了抨擊，明確提出應重選命題官，用“通經(jīng)術、曉大義”的人來命題。
  ——摘編自宋衍申《司馬光知諫院》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括司馬光科舉改革的主張。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，評析司馬光科舉改革的主張。
  組卷：1引用：4難度：0.5

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四、【歷史——選修3：中外歷史人物評說】（15分）

• 16．閱讀材料，回答問題。
  材料：鄭律成（1914-1976），出生于朝鮮，自幼有音樂天賦。1933年，鄭律成和一批朝鮮愛國青年來到中國，進入朝鮮在華抗日團體開辦的南京“朝鮮革命干部學校”學習，投身到中國抗日救亡運動中。1937年冬，鄭律成越過道道封鎖，來到了延安，先后進入陜北公學、魯迅藝術學院音樂系學習。1939年，鄭律成加入中國共產(chǎn)黨。在延安這片圣土上，鄭律成多年的生活、思想和藝術積累終于噴發(fā)，創(chuàng)作了《延安頌》《延水謠》《八路軍進行曲》等廣受歡迎的歌曲。解放戰(zhàn)爭時期，《八路軍進行曲》更名為《中國人民解放軍進行曲》，新中國成立后被確定為《中國人民解放軍軍歌》。他一生創(chuàng)作了近400首（部）各種不同形式的音樂作品，其中絕大部分都是為戰(zhàn)士、工人農(nóng)民、兒童創(chuàng)作的，他的音樂旋律激情澎湃，感人至深。
  ——摘編自《百年巨匠?“軍歌之父”鄭律成》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析鄭律成音樂創(chuàng)作成就突出的原因。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明藝術作品運用于抗日救亡運動的意義。
  組卷：1引用：4難度：0.6

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