部編版八年級(jí)下冊(cè)《第16課 慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用（共4小題，滿分0分）
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1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
（1）而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。
（2）還在 qiǎng bǎo中的嬰兒，就已經(jīng)開始擔(dān)驚受怕。組卷：17引用：1難度：0.8 -
2．依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
（1）本次慶典是在歡樂祥和的 下舉行的。
（2）奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所 。
（3）這就是為何我們要重啟奧林匹克 ，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝。組卷：59引用：2難度：0.7
二、閱讀理解
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6．閱讀課外短文完成后面題目。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)的人文精神
何振梁 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始于1894年，距今已有100多年了。奧林匹克運(yùn)動(dòng)跟奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，既有區(qū)別，又有緊密聯(lián)系。一個(gè)是“運(yùn)動(dòng)”，一個(gè)是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。為什么稱其為運(yùn)動(dòng)？就在于它不是一般的體育競(jìng)賽，不僅僅是把二三十個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目放在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)舉行而已，而是一個(gè)以體育為載體的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)，一種有自己的哲學(xué)、理念、追求目標(biāo)的社會(huì)文化運(yùn)動(dòng)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)則是這個(gè)運(yùn)動(dòng)所舉辦的最主要、最引人注目的活動(dòng)，但并不是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的全部。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)把自己的理念稱為奧林匹克主義，并指出，這是一種“人生哲學(xué)”，旨在通過體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人的體魄、意志和精神，使人獲得全面、和諧發(fā)展，進(jìn)而建立一個(gè)尊重人的尊嚴(yán)的和平的社會(huì)。追根溯源，法國(guó)人顧拜旦及其支持者于1894年恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的本意，是為了教育青年，激勵(lì)社會(huì)。顧拜旦知道，單純的體育運(yùn)動(dòng)達(dá)不到這個(gè)目的。體育運(yùn)動(dòng)只有與文化、教育相結(jié)合，才能夠?qū)崿F(xiàn)它的宗旨。顧拜旦之后，他的繼承者，特別是國(guó)際奧委會(huì)第七任主席薩馬蘭奇以及第八任主席羅格，也都強(qiáng)調(diào)這一思想。薩馬蘭奇說：“體育與文化和教育相結(jié)合，是奧林匹克的精髓?！绷_格說：“文化和教育是奧林匹克的根本所在。”可惜的是，并不是所有參與奧林匹克運(yùn)動(dòng)的人都能理解這一點(diǎn)。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，都是基于人文主義的考慮，因此，奧林匹克運(yùn)動(dòng)反對(duì)一切歧視，不管是種族的、宗教的、性別的、意識(shí)形態(tài)的還是政制度的；它提倡人與人之間的平等，提倡尊重人的尊嚴(yán)，提倡公平競(jìng)爭(zhēng)，提倡“更快、更高、更強(qiáng)”的積極向上的精神。不少學(xué)者說，更快、更高、更強(qiáng)，應(yīng)該加上“更美”。羅格在當(dāng)選奧委會(huì)主席時(shí)，提出“更快、更高、更強(qiáng)要與人性、干凈相結(jié)合的理念?！睂?shí)際上，“更快、更高、更強(qiáng)”，指的是體育本身追求的目的；人性、干凈，那是管理體育運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)做到的。近年來，鑒于環(huán)境形勢(shì)日益嚴(yán)峻，國(guó)際奧委會(huì)積極提倡體育一定要為保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。這也是從人文的方面考慮的。國(guó)際奧委會(huì)自己身體力行，它在建立奧林匹克博物館時(shí)，為了保護(hù)兩棵古樹，兩次修改建筑設(shè)計(jì)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?？梢哉f，體育、文化教育和環(huán)境構(gòu)成了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的三大要素或三大維度。
有人說，奧運(yùn)會(huì)是和平時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。我則認(rèn)為，在到處存在著恃強(qiáng)凌弱、紛爭(zhēng)不斷、人與自然關(guān)系遭到破壞的當(dāng)今世界，奧運(yùn)會(huì)表明，人與人、國(guó)與國(guó)之間并不是注定要互相傾軋、相互廝殺的，而是可以在互相尊重、友好相處的條件下，公平競(jìng)爭(zhēng)、各揚(yáng)所長(zhǎng)，達(dá)到共同提高的目的。奧運(yùn)會(huì)為世界提供了一個(gè)范例、一種希望、一種啟示。我們應(yīng)該共同努力，使奧運(yùn)會(huì)成為不同國(guó)家、不同種族、不同宗教、不同思想意識(shí)之間建立寬容、理解、尊重、友好相處的橋梁。
（選自《浙江日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）從選文看，你認(rèn)為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的人文精神的內(nèi)涵是什么？
（2）選文第二段引用兩位國(guó)際奧委會(huì)主席的話，有什么作用？
（3）閱讀第三段，寫出本段的論證思路。
（4）選文作為演講詞，其最大的特色是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：29引用：2難度：0.4
三、綜合實(shí)踐
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7．某校八年級(jí)開展以“你好，冬奧會(huì)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。
（1）如圖是北京申辦2022年冬奧會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)你向班上同學(xué)簡(jiǎn)要解說該標(biāo)識(shí)。
（2）有同學(xué)寫了兩句話，以此向世界各地的朋友發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。請(qǐng)你仿照畫線句子，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
用那方塊字，把盛情書寫，片雪花做請(qǐng)?zhí)?/bdo>，請(qǐng)你來滑雪。
編個(gè)中國(guó)結(jié)，，請(qǐng)你來聯(lián)歡。組卷：9引用：1難度：0.8